正面管教，温暖孩子
四1部 王苏林
我阅读学校推荐的《正面管教》一书，为我提供了一个全新的视角和有效的方法，帮助我在教学中更好地与学生沟通，促进他们的全面发展。“和善而坚定”，初读这几个字时，感觉有些矛盾。和善，不就是要温柔、慈爱吗？坚定，又似乎带着强硬的味道。然而，随着对书的深入理解，我才发现这两者融合起来是多么伟大的智慧。
和善，是对孩子的尊重，是爱的表达。当我们和善地对待孩子时，我们把他们看作是有思想、有情感的独立个体。就像书中提到的很多案例，家长在面对孩子犯错时，不是大声斥责，而是用温和的语气去询问原因。这就像是春风拂面，能让孩子感受到温暖，他们会知道自己是被爱着的，即便他们的行为有偏差。在我的生活中，也有这样的时刻。有一次，儿子在墙上画画，看着那满墙的涂鸦，我刚想发火，但想起和善的原则，我蹲下来问他为什么要这样做。他眨着大眼睛说想给家里增加色彩，就像幼儿园一样。那一刻，我庆幸自己没有粗暴地打断他的想法。而坚定，则是为孩子建立规则和边界。孩子的成长需要知道什么是可以做的，什么是不可以做的。这不是束缚，而是一种保护。比如，和孩子约定好看电视的时间，时间一到，就要坚定地执行关掉电视的行动。这可能会遇到孩子的哭闹和反抗，但如果因为孩子的情绪而妥协，那么规则就失去了意义。坚定地维护规则，孩子才能在有序的环境中成长，明白责任和秩序。
《正面管教》这本书为我们提供了一种积极、有效的教育理念和方法。它不仅关注孩子的行为问题，还关注孩子的情感和心理需求。它让我们明白，教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养孩子的品格和价值观。通过正面管教的方法，我们可以帮助孩子建立自信心、责任感和合作精神，为他们的未来奠定坚实的基础。

尊重理解 鼓励
四3部 罗丹
《正面管教》这本由多年实践积累的育儿经典，以其和善而坚定的原则，为我揭示了一个全新的育儿世界。这本书深刻揭示了传统教育方法中存在的弊端，比如过度惩罚与溺爱交织的矛盾，往往在无形中伤害了孩子的自尊与自信。然而，正如书中所展现的，正面管教并非放任自流，而是在爱与尊重的基础上，教会孩子自我约束与责任感。它像一股清泉，洗净了我对“严师出高徒”这一观念的误解，让我意识到，真正的教育，是引导而非强迫，是激发潜能而非填鸭式灌输。书中详细介绍了多种实用的方法，如设置家庭规则、运用鼓励与赞美的力量、培养孩子的自主解决问题能力等，这些都是我之前未曾深思的育儿智慧。
我首先被书中提到的“和善而坚定的爱”所触动。在传统观念中，父母往往将严厉与管教划等号，而忽视了爱的表达方式对孩子成长的深远影响。作者通过大量实例展示，当我们以尊重和理解的态度对待孩子，倾听他们的声音，鼓励他们自主思考和解决问题时，孩子的内在动力和自律能力自然得以激发。与此同时，他们也学会了尊重他人、合作共赢，这是正面管教所带来的宝贵社会技能。在我的记忆中，小时候每当犯错，母亲总是以平和的语气分析我的错误，并鼓励我找到解决之道，这或许就是无意识中接触到的正面管教的萌芽。
令我印象最为深刻的是关于“让孩子参与决策”的章节。在这个部分，作者强调了赋予孩子选择权的重要性，即便是微小的决定，如晚餐吃什么，周末做什么活动，都可以成为培养孩子决策能力的契机。我回想起自己曾经以“为你好”的名义，替孩子做了太多选择，忽略了他们自主探索和尝试的机会。而现在，我开始尝试着在不涉及重大决策的前提下，给予孩子更多的自主权，观察到他们在做决定时的思考与成长，这让我倍感欣慰。
此外，书中还提到了“错误是学习的最佳机会”的理念，这与我在教育实践中的体会不谋而合。每当孩子犯错，我不再急于指责，而是引导他们从错误中吸取教训，理解原因，并寻找改正的方法。这样的过程，不仅帮助孩子建立了自信，也使他们学会了从失败中站起来，变得更加坚韧。
总的来说，《正面管教》不仅是一本育儿指南，更是一部关于爱与成长的哲学书籍。它教会我们，真正的管教，不是压迫与控制，而是理解、尊重与引导。通过爱的力量，我们可以激发孩子内在的潜能，帮助他们健康、快乐地成长。正如春雨滋润大地，每一滴都是爱的教导，引领着孩子走向更加广阔的未来。

用心教育，尊重孩子
四1部 谈丽
《正面管教》这本书真的给我带来了很多启发和思考呢！它强调了既不惩罚也不娇纵孩子，而是要以一种和善而坚定的方式去教育孩子，帮助他们在社会技能和生活技能上得到长足的发展。书中提到的很多理念和方法都让我深感赞同，比如要理解孩子的行为背后的信念，以及通过鼓励来帮助孩子建立自尊和自信。我觉得这些方法不仅适用于家庭教育，其实在很多人际关系中都能发挥积极的作用。而且呀，我还特别喜欢书中提到的“积极暂停”这个技巧，就是在情绪爆发之前先冷静下来，这样可以避免很多不必要的冲突和伤害呢。在家庭和学校教育中，正面管教理念的应用成效显著。它有助于营造和谐、民主的家庭与校园氛围，让孩子在充满爱与尊重的环境中成长，培养出健全人格与良好社会技能。孩子们学会自我约束、自我管理，积极参与问题解决，为未来步入社会奠定坚实基础。
然而，正面管教的实施并非一帆风顺。它需要家长和教育者持续学习、不断实践，克服传统教育观念与习惯的束缚。在面对孩子反复出现的问题时，保持耐心与冷静是一大挑战，但只要我们坚信正面管教的力量，坚持用爱与智慧引导孩子，定能收获丰硕成果。
我特别喜欢书中强调的“和善而坚定”的教育理念。这真的让我意识到，在教育孩子的过程中，我们不能一味地妥协或者强硬，而是要找到一种平衡，既能尊重孩子，又能坚守原则。
还有啊，书中提到的“鼓励”而不是“赞扬”孩子的观点，也让我很有感触。鼓励是关注孩子的努力和进步，而不是仅仅关注结果。这样，孩子才能更加自信地去面对挑战，不会因为一时的失败而灰心丧气。而且，我还学到了很多实用的沟通技巧，比如倾听孩子的感受、用“我”语言表达自己的感受等等。这些技巧不仅能帮助我更好地理解孩子，还能让我的家庭关系更加和谐融洽。
总之，《正面管教》这本书真的让我收获了很多，我会努力把这些理念和方法应用到我的生活中，希望能成为一个更好的家长和老师，也能成为一个更好的自己。

爱和智慧的教育
四2部 王晓
书中所倡导的“和善而坚定”的教育理念，让我对家庭教育有了全新认知。“和善”意味着以尊重、理解和包容的态度对待孩子，给予他们充分的爱与安全感；“坚定”则是坚守原则与底线，让孩子明白行为的边界与责任。这使我反思过往教育中的不足，有时过度和善导致孩子缺乏规则意识，有时又过于坚定而忽视了孩子的情感需求。
《正面管教》这本书有很多理论和例子，启发我们在教育上注重细节，采取正面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中学习和成长。看完这本书，我学到了很多解决问题的方法，希望在日后的工作中能有效运用。曼德拉说：“教育是最强大的武器，你可以用它改变世界。”改变世界从改变每一个孩子开始，今后我要握紧教育这把武器，持尊重和欣赏的态度多鼓励孩子，努力做一个和善而坚定的好老师。
《正面管教》还让我深刻意识到，教育孩子的过程也是自我成长与修行的历程。它促使我反思自身性格与行为模式的成因，努力修正自身缺陷，为孩子树立更好的榜样。同时，在面对孩子的问题时，不再焦虑与无助，而是以更积极、智慧的方式应对，享受陪伴孩子成长的美好。
正面管教还让我学会了如何有效地进行班级管理。通过建立班级常规和制度，让每个学生都明确自己的责任和义务，从而形成一个有序、和谐的学习环境。同时，我鼓励学生参与班级管理，培养他们的领导能力和团队合作精神。
总之，未来，我将把书中所学理念与方法融入日常生活，以爱为基、以理解为梁、以智慧为柱，为孩子构建一个健康成长的温馨家园，与孩子携手共进，在成长的道路上收获更多幸福与美好。

《正面管教》启示录：以爱之名，育心之道
三3部 王苏
《正面管教》是一本由美国教育学家和心理学家简·尼尔森所著的育儿经典，它提出了一种既不惩罚也不娇纵孩子的管教方法，强调以相互尊重与合作为基础，通过和善与坚定的态度来培养孩子的各项能力。在阅读这本书后，我深刻感受到了其对于现代家庭教育的指导意义，以下是我对这本书的一些读后感：
首先，书中对于孩子不良行为背后的心理需求进行了深入的剖析。很多时候，我们认为孩子在寻求过度关注、权力、报复或自暴自弃时，其实他们只是在寻找归属感和价值感。这使我意识到，作为家长或教师，我们需要更加理解和关注孩子的内心世界，而不是简单地用惩罚或奖励来应对他们的行为。
其次，书中提倡的“积极的暂停”方法让我受益匪浅。在面对孩子的挑战性行为时，我们往往会被自己的情绪所左右，而“积极的暂停”则提供了一个让我们和孩子都能冷静下来、恢复理智的机会。这不仅可以避免我们在冲动之下做出伤害孩子的行为，还可以帮助孩子学会自我管理和情绪调节。
此外，书中还强调了鼓励的重要性。鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。通过鼓励，我们可以帮助孩子建立自信、培养责任感，并激发他们积极向上的动力。而传统的赞扬和奖励则可能让孩子产生依赖心理，无法真正培养他们的自我价值感和自我认同感。
在阅读这本书的过程中，我还深刻体会到了“赢得孩子”与“赢了孩子”之间的区别。前者是通过尊重和理解孩子、与孩子共同寻找解决方案来赢得孩子的合作和信任；而后者则是通过控制、惩罚等手段来迫使孩子屈服。显然，“赢得孩子”更符合教育的初衷和目的，也更能培养孩子的自律和责任感。
总的来说，《正面管教》这本书为我提供了一种全新的育儿视角和方法。它让我意识到，作为家长或教师，我们需要更加关注孩子的内心需求、尊重他们的个性差异、以和善而坚定的态度来引导他们成长。只有这样，我们才能培养出既有规矩又有自由、既懂得尊重他人又具备自我管理能力的孩子。这本书不仅是一本育儿指南，更是一本关于成长和教育的智慧之书。

做正面管教密钥的拥有者
四2部苗思语
最近，我阅读了一本书《正面管教》，令我受益匪浅。书中反复强调，正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。对学生的教育，离不开正确的管教。
作为一名从事教育事业的年轻教师来说，这本书教给我用另一个角度和方式与孩子交流。书中说道:“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励才能茁壮成长，我们要将鼓励和赞扬有效地区分开来。
在这本书中，我看到作者给我们提供的一条行之有效的方法一用启发性的问题引导犯错的孩子。启发性的问题的首要目的就是让老师会和家长停止告诉孩子答案。当孩子的思想或是行为不恰当时，帮助孩子分析接下来应该做什么，给孩子赋能，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。这种方式的好处就在于，可以减少孩子的负面情绪，从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。对我们教师来说，正面管教既不会让学生感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。它建立在互敬与合作的基础上,教会孩子学会对他人理解和宽容，对自己的一言一行负起责任。这样好的教育方式，确实值得我们在平时的教育教学工作中进行尝试。当然，在这本书中还有很多理论和例子，启发我们在教育上着重细节、采取正面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中快乐健康的成长。
总之，教育是一个长期的过程，需要我们用心去陪伴和引导孩子。我会给予孩子们足够的耐心和关注，与他们一起成长，一起进步。我会用爱和耐心去对待每一个孩子，用心去发现他们的独特之处，引导他们发挥自己的潜力。我相信只要我们用心去爱，用正面、积极的方式来引导和教育孩子我们一定能够培养出健康、快乐、有责任感的孩子。

和善坚定，有效管教
——《正面管教》读后感
三2部 杭银
读完简·尼尔森博士的《正面管教》，我深受启发。作为一名教师，我深知教育不仅是传授知识，更是引导学生成长的过程。《正面管教》不仅改变了我对教育的看法，也为我的日常教学实践带来了新的启示。
一、理解行为背后的意义
尼尔森博士在书中提到：“每一个行为都是沟通的信号。”这句话深深地触动了我。在过去，面对学生的不当行为时，我往往想急于纠正，而没有深入探究其背后的原因。现在，我学会了用同理心去理解学生的感受和需求。例如，当一个学生在课堂上表现出分心的行为时，我不再立即批评，而是尝试去了解他是否遇到了什么困难或是有什么未满足的需求。这种转变帮助我和学生之间建立了更深的信任和理解。
二、建立连接的重要性
“孩子需要归属感和价值感。”这句话让我意识到，如果学生感到被接纳和支持，他们更有可能展现出积极的行为。在我的班级里，我开始实行“每日分享”环节，鼓励学生用写小卡片的形式分享自己的故事或成就。这样做不仅让每个人都有机会被听见，也让班级氛围变得更加温馨。
三、鼓励的力量
《正面管教》中提到：“鼓励传达的信息是‘我信任你，你能做到’。”这让我反思了我的表扬方式。以前，我倾向于使用“好样的！”、“干得好！”等笼统的赞扬，现在我开始尝试给出更具体、更有意义的反馈。比如，当一名学生完成了一个特别困难的任务时，我会说：“我注意到你在解决这个问题时尝试了好几种不同的方法，你的坚持不懈真的很让人钦佩。”
四、共同解决问题
书中提到“共同解决问题是一种合作的方式，可以帮助人们找到双赢的解决方案。”我开始尝试在处理班级问题时采用这种方式，让学生参与到解决问题的过程中。例如，当我们遇到课堂纪律问题时，我会组织一次班会，邀请学生们提出自己的想法，并一起制定解决方案。这样的做法不仅提高了学生的责任感，也让班级成员之间的关系变得更加紧密。
《正面管教》不仅是一本书，更是一套行之有效的教育工具，它帮助我在日常教学中更加高效地与学生沟通，同时也促进了学生个人的成长和发展。我也将学到新的教育理念运用在日常教学实践中，努力提升教学质量。

和善而坚定
——《正面管教》带给我的巨大影响
泗阳双语实验学校二（2）部 朱娟
大约10年前，在陈宗干老师和海琴老师的带领下，我阅读了《正面管教》这本书。“和善而坚定”这五个字深深地润泽了我，对我的工作与生活产生了巨大的影响。
10年后再读这本书，依然心潮澎湃、内心激荡。这一次阅读，由于有相关书籍的沉淀（如《被讨厌的勇气》《不管教的勇气》），我对于“和善而坚定”这五个字更是有了非常深刻的认识，对于如何更好地教育孩子有了全新的认识。
一、明晰“和善而坚定”
首先要知道，“和善而坚定”是正面管教的核心思想。这意味着在教育孩子的过程中，我们要既保持对孩子的尊重和理解，又要坚持原则，给予孩子明确的行为界限。这种方式避免了传统的惩罚和娇纵，更能够培养孩子的自律、责任感、合作以及解决问题的能力。
二、践行“和善而坚定”
书中提到，孩子行为背后的目的是追求归属感和价值感。因此，当我们看到孩子犯错时，不能简单地责备或惩罚，而是要理解和同情他们的感受，并引导他们找到正确的行为方式。
书中还提到“积极的暂停”这个工具。当孩子情绪激动或行为不当时，我们可以引导他们进行积极的暂停，帮助他们冷静下来，重新思考自己的行为。这种方法比简单的惩罚或责骂更能让孩子理解和接受。
此外，书中还强调了鼓励的重要性。鼓励不同于赞扬，它关注的是孩子的行为和努力，而不是孩子的天赋或外貌。通过鼓励，我们可以帮助孩子建立自信，培养积极向上的心态。
阅读着书中的观点，我也不断实践、摸索，让“和善而坚定”始终牢牢地印刻在我的心里，让自己不断成长，让孩子不断润泽，享受生命的成长与喜悦。
三、反思与感悟
在阅读这本书的过程中，我也反思了自己的教育方式。以前，在面对孩子的错误时，我常常会忍不住发火或批评他们。但现在，我会试着先理解孩子的感受，然后引导他们自己找到解决问题的方法。这种改变让我和孩子的关系更加和谐，也让我感受到了教育的乐趣。
结语
最后，我想说，《正面管教》不仅是一本育儿手册，更是一本关于如何与他人建立良好关系、如何成为更好自己的指南。通过学习正面管教的理念和方法，我相信我们不仅能够教育出更优秀的孩子，也能够提升自己的生活质量。
走进正面管教，了解正面管教，同时也不断践行和反思正面管教带给我们的巨大影响。我在想，“和善而坚定”这一思想将牢牢地在我们心中生根、发芽，不断引领我们走向更加美好的教育。我想说，这样的一本好书不容错过，也不该错过。
期待每一位家长，每一个教育工作者都能走进这本书，阅读这本书，践行这本书，不断助力自己的个人成长以及孩子的教育工作。愿我们每个人都能“和善而坚定”，幸福地行走在正面管教的道路上……

爱的引导，成长的力量——《正面管教》读后感
四1部 叶子然
《正面管教》这本书给我留下了深刻的印象，它不仅仅是一本关于如何管教孩子的书，更是一本关于如何建立良好关系，培养孩子自律、责任感和合作能力的指南。有很多观点真的让我受益匪浅，它们不仅加深了我对教育的理解，也为我提供了很多实用的方法。
首先，“和善与坚定并行”这个观点真的让我印象深刻。鲁道夫•德雷克斯提到“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。它让我明白，在教育孩子的过程中，我们既要保持和善，尊重孩子的感受和需求，鼓励孩子，同时也要坚定，坚持原则，不轻易妥协。这种平衡真的很重要，它能帮助我们建立起良好的关系，让孩子在尊重与规则中健康成长。
其次，“赢得孩子”而非“赢了孩子”的观念也让我深受启发。这让我意识到，我们不应该把教育看作是一场与孩子的较量，而是要努力赢得孩子的信任和理解。通过倾听、理解和尊重，我们可以与孩子建立起深厚的情感连接，从而更好地引导他们成长。
另外，“犯错误是学习的好时机”这个观点也让我收获很多。当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解、推托、轻下判断或者好批评一既对别人又对自己。 另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索。要知道我能从中学到什么，在矫正错误的三个R，即承认，和好，解决的过程中学习和成长。我们应该鼓励孩子勇于尝试，敢于犯错，并在错误中寻找成长的机会。
最后，“积极的暂停”这个方法也很实用。可以设立“冷静角”或进行深呼吸等放松练习，有助于管理情绪，以更平和的心态面对挑战。它提醒我们，在情绪激动时不要轻易做出决定或说出伤人的话，而是先冷静下来，再寻找解决问题的办法。这个方法不仅适用于孩子，也对我们成年人有很大的帮助。
除此以外，书中还提到了许多实用的方法和思想，如“有限的选择”、“只做，不说”、“鼓励比赞扬更能激发孩子的内在动力”、“改善而不是完美”、“着眼于优点而不是缺点”、“要确保把爱的讯息传递给孩子”等等，这些方法不仅帮助孩子学会自我管理和自我成长，也让我更加深入地理解了教育的本质，为我提供了很多实用的教育策略。我相信，在未来的教育道路上，这些观点和方法将会一直陪伴着我，指引我更好地引导孩子成长。

管得恰当 教要得法
——读《正面管教》有感
三3部 陈红霞
作为一名有着二十多年教龄的老教师，读《正面管教》这本书，想法颇多。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法， 孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力， 才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩， 书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
我常常思考什么才是最好的教育方式，怎样才能教育好孩子?有时孩子犯错，我常用的也是最简单的教育方式是以言词厉色或予以惩罚，因为这种教育效果最快，孩子因为害怕老师的威严而屈服做出暂时的妥协。有时觉得不听话的孩子，尤其那些不良行为越来越多的孩子，不是孩子的问题，而是作为老师没有用正确的方法去教育孩子。
老师的情绪言语无形中影响着成长中的孩子。书中倡导对待孩子要“和善和坚定” ，和善坚定是正面管教孩子的基石。只有在“和善和坚定”的氛围里孩子才能更好的发展和掌握各种生活技能，和善和坚定也有利于亲子关系更加亲密融洽。
书中提倡我们要在班会中共同就学生的问题一起讨论，并相信孩子能想出帮人的方法，在让孩子体验的过程中 ，他们就会明白在与人相处时尊重，爱护是多么的重要。只要团结在一起，相互尊重相互包容，一定会营造出一个健康、和谐、自律的班级氛围。
当然对《正面管教》很多理念与方法的只是粗浅的了解，希望和大家在相互沟通中能够不断领悟，在与孩子的共同成长中不断实践、不断完善，共同陪伴孩子快乐、健康成长。

和善 友善 向上
四1部 海霞
《正面管教》这本书，如同一盏明灯，照亮了我在教育之路上前行的方向。它所传达的理念，让我深深着迷，其中“和善而坚定”这一核心观点，更是如同一把神奇的钥匙，打开了理解教育真谛的大门。
“和善而坚定”，初读这几个字时，感觉有些矛盾。和善，不就是要温柔、慈爱吗？坚定，又似乎带着强硬的味道。然而，随着对书的深入理解，我才发现这两者融合起来是多么伟大的智慧。
“和善而坚定”的实践并不容易，它需要我们克制自己的情绪，需要我们不断地提醒自己教育的目标。但当我们做到时，就会发现孩子的变化。他们会更有自信，因为他们在和善的氛围中感受到自己的价值；他们也会更自律，因为坚定的规则让他们知道行为的界限。
这本书就像是一位耐心的导师，在我迷茫于如何教育孩子时，为我指点迷津。它让我明白，教育不是简单的奖惩，不是严厉或者溺爱，而是在和善与坚定之间找到那微妙的平衡。每一个孩子都是一颗独特的种子，我们要用“和善而坚定”的阳光雨露去滋养他们，让他们在充满爱与规则的环境中茁壮成长，绽放出属于自己的绚丽之花。我相信，只要我们秉持着这样的理念，我们和孩子都能在成长的道路上走得更加稳健、更加快乐。
正面管教能够帮助父母反思自身的教育方式，学习如何更好地与孩子沟通，从而成为更优秀的父母。
在学习正面管教的过程中，我也意识到自己在教育孩子方面存在的一些误区，比如：
过于溺爱孩子，导致孩子缺乏责任感和独立性。
对孩子期望过高，给孩子造成压力。
缺乏耐心，容易对孩子发脾气。
通过学习正面管教，我尝试教育方式作出改变:
例如，我开始学会倾听孩子的想法和感受，并给予孩子更多的尊重和信任。我还会鼓励孩子自己解决问题，并在孩子取得进步时及时给予肯定和表扬。
当然，正面管教是一个长期的学习和实践过程，需要父母不断地反思和改进。我相信，只要坚持下去，我一定能够成为一个更优秀的父母，并帮助孩子健康快乐地成长。

自律与责任感的智慧之书 四1部 吴丽娜
最近我们一直在分享《正面管教》这本书，这是一本由简·尼尔森（Jane Nelsen）所著的育儿经典之作，它不仅为父母提供了一套行之有效的教育方法，更是一次关于如何与孩子建立良好关系的深刻启示。这本书的核心理念是通过正面的引导和教育，帮助孩子培养自律、责任感以及解决问题的能力，同时让父母在育儿过程中减少挫败感，增加成就感。
书中提到的“正面管教工具箱”给我留下了深刻的印象。尼尔森列举了多种实用的教育工具，比如“积极暂停”、“家庭会议”、“选择轮”等，这些工具不仅有助于解决孩子行为问题，还能增进家庭成员之间的沟通和理解。例如，“积极暂停”是一种让孩子在情绪激动时暂时离开冲突现场，冷静下来后再解决问题的方法。这种方法教会孩子如何管理自己的情绪，而不是被情绪所控制。
书中还强调了“错误是学习的好机会”。在传统的教育观念中，错误往往被看作是失败的标志，而在正面管教的理念中，错误被视为成长和学习的契机。父母应该鼓励孩子从错误中学习，而不是简单地惩罚或批评。这种积极的错误观不仅有助于孩子建立自信，还能激发他们面对挑战的勇气。
此外，书中还探讨了如何培养孩子的社会责任感和合作精神。尼尔森提出，父母应该通过日常的家务分配、团队活动等方式，让孩子参与到家庭和社会的运作中来。通过这些活动，孩子可以学习到责任感、合作与贡献的价值，为他们将来成为社会的有用之才打下基础。
读完《正面管教》后，我深刻体会到，教育孩子并非一件易事，它需要父母不断地学习和实践。正面管教不是一种速成的教育方法，而是一种需要长期坚持和不断完善的教育理念。它要求父母在理解与尊重中，引领孩子健康成长，这不仅对孩子的未来有着深远的影响，对父母自身也是一种成长和提升。
本书值得所有父母阅读的书。它不仅提供了具体的教育方法，更重要的是，它传递了一种积极的育儿态度和价值观。通过正面管教，我们可以培养出既有自律又有责任感的孩子，同时也能让家庭关系更加和谐美满。
我想说，《正面管教》不仅是一本育儿手册，更是一本关于如何与他人建立良好关系、如何成为更好自己的指南。通过学习正面管教的理念和方法，我相信我们不仅能够教育出更优秀的孩子，也能够提升自己的生活质量。

管教，是教育的一种手段
四2部赵爱学
《正面管教》一书中通过表格的形式列举了鼓励与赞扬之间的很多不同，在不断地对照学习中，我对这两个词有了更深入透彻地理解，发现自己有许多做法需要改进：鼓励、赞扬，曼德拉说：“教育是最强大的武器，你可以用它改变世界。”改变世界从改变每一个孩子开始，今后我要握紧教育这把武器，持尊重和欣赏的态度多鼓励孩子，努力做一个和善而坚定的好老师，正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的教育方法，它基于尊重和鼓励，帮助孩子们发展自律、责任感、合作精神以及解决问题的能力。书中提到的“和善而坚定”的教育方法给我留下了深刻的印象。这种方法强调了家长和教育者与孩子之间的沟通和理解的重要性。它让我们明白，在面对孩子的行为问题时，我们需要保持冷静和理智，以平等和尊重的态度与孩子进行沟通。通过理解孩子的需求和感受，我们可以找到更有效的解决方案，而不是简单地采取惩罚或纵容的方式。
书中还强调了团队合作的重要性。在教育过程中，我们不仅要关注学生的个体发展，还要注重培养他们的团队合作精神。通过小组讨论、角色扮演等活动，我们可以让学生学会倾听他人的意见、理解他人的情感、与他人协作解决问题。这不仅有助于提高学生的学习兴趣和效率，还能够为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。
《正面管教》是一本极具启发性和实用性的育儿书籍，它让我重新审视了自己的教育方法，并为我提供了改进的方向和动力。我相信，在未来的育儿道路上，这本书将成为我宝贵的指南。心理学家简·尼尔森博士所著的育儿书籍，它以阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础，详细阐述了如何运用正面管教的方法培养孩子。通过阅读《正面管教》，我也意识到，作为一名教师，自己应该不断反思与成长。教育不是一成不变的，我们需要根据学生的需求和成长变化，适时调整教育策略。书中提到，教师应保持一种学习的心态，关注学生的反馈，不断改进自己的教学方式。这让我深刻认识到，教育是一项长期的、充满挑战的事业，作为教师，我要保持开放的心态，与学生共同成长。
最后，正面管教不仅适用于教育工作，也适用于人生的各个方面。它教会我们以积极的态度面对问题，学会尊重他人、理解他人，从而构建良好的人际关系。我相信，如果每位教师和家长都能运用正面管教的理念，关注孩子的内心需求，尊重他们的选择，孩子们一定能在这个充满爱的环境中快乐成长。好的教育，不仅是知识的传授，更是情感的交流与心灵的触碰。我决心在教育的道路上，持续探索与实践，让“正面管教”成为我与学生心灵沟通的桥梁，共同营造一个和谐、积极的学习氛围。

不惩罚、不娇纵的管教孩子
三2部 唐喆
《正面管教》是美国教育学家简·尼尔森所著的一本关于儿童教育的经典书籍。这本书详细阐述了正面管教的理念和方法，旨在帮助家长和教育者通过既不惩罚也不娇纵的方式，有效地教育孩子。以下是我对这本书的读后感：
首先，尼尔森在书中提出的正面管教理念令人耳目一新。她认为，孩子只有在和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感和合作能力。这种理念打破了传统的严厉惩罚或过度娇纵的教育方式，为我们提供了一种全新的、更加科学的教育思路。
在阅读过程中，我深刻感受到了正面方法的重要性和实用性。书中通过大量实例，展示了正面管教在家庭教育和学校教育中的具体应用。这些实例不仅让我看到了正面管教方法的实际效果，也让我更加深入地理解了孩子的内心世界和行为动机。
其中，我最为印象深刻的是书中对于孩子不良行为的解读。尼尔森认为，孩子的不良行为往往源于其内心的需求没有得到满足，或者是对某种错误观念的追求。这种解读让我意识到，我们不能仅仅从表面现象出发，简单地评判孩子的行为。而应该深入探究孩子行为背后的原因，以更加理解和包容的态度来面对他们。
此外，书中还强调了鼓励在孩子成长中的重要性。尼尔森认为，鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。这种尊重和理解的态度，能够让孩子在保持自尊的情况下改变自己的行为。这让我深刻体会到了鼓励的力量，也让我更加坚定了在教育孩子时要注重鼓励和赞扬的信念。
总的来说，《正面管教》这本书给我带来了很大的启发和帮助。它让我重新审视了自己的教育方式和管理理念，也让我更加深入地理解了孩子的内心世界和行为动机。我相信，在未来的教育实践中，我会更加注重运用正面管教的方法，以更加科学、合理的方式来教育孩子。同时，我也会把这本书推荐给更多的家长和教育者，希望更多的人能够从中受益。

和善与坚定的力量
——二2部 刘露
《正面管教》是一本极具启发性的教育著作，它不仅为家长和教师提供了管教孩子的有效方法，更深刻地阐述了教育的本质和目的。在阅读这本书的过程中，我深受触动，对许多教育观念有了全新的认识。
书中提出的正面管教方法，强调以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体。这种管教方式既不同于传统的严厉惩罚，也不同于放任自流的溺爱，而是一种更为科学和人性化的教育方式。它要求我们在教育孩子时，既要保持坚定的原则，又要充满理解和关爱，让孩子在一种和善而坚定的氛围中成长。
在阅读过程中，我对于“赢了孩子”和“赢得孩子”的比较印象深刻。传统的教育方式往往倾向于通过控制、惩罚等手段来“赢了孩子”，但这种方式往往会导致孩子的反叛或盲从，无法真正培养孩子的自律和责任感。而正面管教则强调“赢得孩子”，即维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的力量。这种方式能够让孩子心甘情愿地合作，彼此尊重，从而培养孩子的自律、责任感以及解决问题的能力。
在阅读这本书的过程中，我也反思了自己的教育方式。我意识到，过去在面对孩子的不良行为时，我常常受到自身情绪的影响，用惩罚来达到短期矫正的目的，却没有考虑到对孩子长期的效果。而正面管教则让我认识到，爱和快乐才是教育的目的，我们应该把技巧和积极的态度结合在一起，营造出一种爱、相互尊重、合作以及快乐的气氛。
它是一本值得每一位家长和教师认真阅读，我相信，通过学习和实践正面管教的方法，我们能够更好地引导孩子成长，让他们成为有责任感、有爱心、有能力的社会成员。