要“鼓励”孩子
三2部 周撼
《正面管教》一书中通过表格的形式列举了鼓励与赞扬之间的很多不同，在不断地对照学习中，我对这两个词有了更深入透彻地理解，发现自己有许多做法需要改进。“鼓励”是鼓起对方的勇气，是激励，促进。“赞扬”是认可，是美化，尤其是通过将完美归因于被赞扬的人。鼓励指向的是人的行为，如“干得好。”赞扬指向的是做事的人，如“好孩子。”
这里让我想到一个故事：有个客人到居住在中国的外国友人家做客，家里的孩子端来水果招待他，他接过孩子递来的水果，很真诚地对孩子说：“你长得真帅气。”当小男孩离开后，朋友很严肃地对他说：“你伤害了我的孩子，你必须向他道歉。学者非常诧异：“我没有呀，我在夸赞他啊！”“问题就出在这里，你夸赞他的帅气，那是父母给予他的，而非他努力得到的结果。他给你递来了水果，你只关注他的外貌了。”朋友一本正经地说。最后客人向孩子真诚地道了歉，并夸奖了他的礼貌。
身为教师，我们也要多有效地鼓励孩子。如一进教室看到学生们在认真打扫卫生，这时，与其夸他们“你们真是好孩子”，不如这样鼓励他们：“你们真是一群勤劳又积极的孩子，因为你们这么认真地打扫卫生，我们的班级焕然一新。看到你们这么热爱劳动，老师觉得特别感动。”这会让孩子明白，热爱劳动是一个人的美德，他也会为自己拥有这样的美德而自豪，并坚持将这种美德继续下去。