育人一事，值得一世
《一生只为一事来》这部影片，以其深情而质朴的叙事风格，深深触动了我的心灵。这不仅是一部关于教育的电影，更是一部关于奉献、坚持与爱的赞歌。影片通过讲述一位乡村教师在艰苦环境中坚守岗位、默默耕耘的感人故事，向我们展示了教育事业的崇高与伟大，以及个体生命在平凡岗位上的不凡价值。
影片中的主人公，以她的一生为代价，诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。在偏远的乡村，面对物质条件的匮乏和教育资源的稀缺，她没有选择离开，而是选择留下，用知识的光芒照亮孩子们的未来。这种无私的奉献精神，让人肃然起敬，也让我们反思自己在面对困难和挑战时的选择。，同时，电影深刻揭示了教育对于改变个人命运、推动社会进步的重要性。主人公不仅传授知识，更以身作则，用自己的言行影响着每一位学生，激发他们的梦想，引导他们走向更广阔的天地。这让我们看到，教育不仅仅是书本上的知识，更是心灵的启迪和灵魂的塑造。另外，在影片中，主人公面对重重困难，从未有过放弃的念头。她的坚持和信念，如同灯塔一般，照亮了前行的道路。这种坚韧不拔的精神，是我们在任何领域取得成功所必需的品质。它告诉我们，只要心中有梦，脚下就有路，只要坚持不懈，终会迎来曙光。
爱，是这部电影最动人的旋律。主人公对孩子们的爱，如同母亲般温暖而深沉；孩子们对老师的爱，则如同嫩芽般纯真而热烈。这种爱的传递，不仅让师生关系更加和谐，也让整个校园充满了温馨和正能量。它让我们相信，爱是世界上最强大的力量，能够跨越一切障碍，连接每一个心灵。
这是一部值得每个人深思的电影。它让我们看到了教育的伟大与神圣，感受到了奉献的力量与美好。同时，它也提醒我们，在快节奏的现代生活中，不要忘记那些默默奉献、坚守岗位的人们。他们用自己的行动诠释了生命的价值与意义，为我们树立了学习的榜样。让我们向他们致敬，也让我们在自己的岗位上，不忘初心，砥砺前行。
三（2）部 李志永

择一事终一生，不为繁华易匠心
《一生只为一事来》这部电影，以其质朴而深刻的情感叙述，触动了我内心最柔软的部分，让我对“坚守”与“奉献”有了更深的理解和感悟。影片以真实故事为背景，讲述了支月英老师从繁华都市毅然选择走进大山深处，成为一名乡村教师的感人故事。在这个物质条件匮乏、教育资源有限的偏远山村，支老师用她的青春、智慧和爱心，为孩子们点亮了知识的灯塔，照亮了他们走出大山的希望之路。观看过程中，我被支老师那种无私奉献的精神深深打动。面对艰苦的生活环境、简陋的教学条件以及家长的误解和质疑，她没有退缩，反而以更加坚定的步伐前行。她用自己的行动诠释了什么是“不忘初心，方得始终”，用一生的时间证明了“一生只为一事来”的坚定信念。
影片中，支老师与孩子们之间的深厚情谊也令人动容。她不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友、母亲和引路人。她用爱心和耐心，一点一滴地改变着孩子们的命运，让他们相信知识可以改变命运，让他们拥有走出大山、追求梦想的勇气和力量。此外，影片还通过细腻的笔触，展现了乡村教育的现状与挑战。它让我们看到，尽管时代在进步，但仍有许多偏远地区的孩子面临着教育资源匮乏、师资力量薄弱的困境。这不禁让我们思考，如何才能更好地关注和支持乡村教育，让更多的孩子享受到优质的教育资源。
《一生只为一事来》是一部充满正能量、感人至深的电影。它让我们看到了人性的光辉和教育的力量，更让我们深刻理解了“坚守”与“奉献”的真正含义。在未来的日子里，我希望我们能够像支月英老师一样，坚守自己的信念和初心，为社会贡献自己的力量。同时，也期待更多的目光能够聚焦到乡村教育上，共同为孩子们创造更加美好的未来。
三（2）部 黄丽

执念与信仰
五2部 张蕾
《一生只为一事来》的可贵之处在于，它并没有停留于道德升华，也没有走向俗滥的教育苦情戏，而以那纵贯一生的生命回望穿越时空，并从中开掘出并非止于教师职业的价值追问。这种连接历史与未来、沟通展望和回眸的时空张力，使得支月英的故事不只是道德意义下的清贫坚守和无私奉献，而是哲学意义下的人生成全与未来开启。命运总在未知里神秘蜿蜒，生命的价值却在回眸里更加清晰。世间职业千万种，有哪一种职业会如此深刻地关切着个体与民族的命运？又有哪一种能听见历史与未来在群山之巅苍茫应答？支月英之于泥洋村，就像是锥人心中的"那一条路"。她在，学校就在，那种通往世界和未来的可能性就在，成全生命的庄严性就在。影片中，土生土长的"大山姐姐"以结婚的方式改变命运，下山之后便不再回头。正如她父亲所说，"心中装着一条下山的路，任何人都无法阻挡"。作为女性，她以爱情和婚姻的方式去逃离大山的闭塞，这是人性之本然，无人可以对此作出道德的褒贬。因为，她所怀抱的，不过是最起码的文明期待。在城市出生、长大的支月英，当她以支教的方式抵达泥洋，生活的选择让她看见了一条"上山的路"。凭什么她会让花朵一样的年华绽放在大山深处？她生命里那种超越苦难的笃定、执念和信仰来自哪里？我以为◇正是无数苦难的生命境遇和超越苦难的深切期许，轰然开启了她关于生命价值的幽微思索，那是一种很可能被城市繁华所遮蔽的思索烛光。马斯洛的需要层次论认为，人的最大在于其自我实现。环视人间百态，金钱、权势、地位以及种种繁华与荣耀，永远在诱惑蝇营狗苟、利令智昏。人们与世界所建立的联系，大多取决于功利的深浅，而一时一事的得失计较又时时拘囿着人生的格局。人们习惯于共时性的横向比照，而缺乏历时性的纵向思索，而所谓"人生价值"，亦多流于言辞，而非信仰的抉择。对支月英来说，泥洋村就是她生命的舞台，就是她足以安顿此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被唤发，而不是被排斥被压抑，被漠视。相对于祖祖辈辈的泥洋村人来说，她是一个"外来者"。与那些散落在山前溪畔的人家并没有血缘情感，但是，她又与每个家庭的祖祖辈辈的希望相连，与脚下那片土地的历史、现实和未来相连。多年后，做了公司老总的学生大山回到了泥洋村。其时，学生眼里那个亭亭玉立、明眸清亮的"支姐姐"早被山居生活暗淡．春的光泽，而一饮一食的简陋和粗糙，塑造得更像一个泥洋大妈。然而，那只是生活的表象。她像一棵树，将根深深埋进了泥洋的大地，而所吐露的芬芳却被一代一代传承。
"勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"最美乡村教师代表支月英的感人事迹，让我们在寒冷冬日里更有暖意。如春风化雨，润物细无声；如盏盏明灯点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们，要从小事做起，从自身做起从点滴做起把榜样力量化作精神动力，付诸工作实践，作出自身努力，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。

做有仁爱之心的好老师
一年级一部 毕飞
观看电影《一生只为一事来》后，那黑白的画面带我回到过去，一位纯真、朴素、执着的女老师形象映入我的眼帘，走进了我的心，让我久久不能平静。
高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在我看来,教育不是简单的知识传授,而是心与心的交流。教师只有具备仁爱之心,才能走进学生心里；教师只有具备仁爱之心,才能让每个学生都健康成长；教师只有具备仁爱之心,才能更好地承担起塑造未来花朵的时代重任,才能培养出更多有大爱大德大情怀的人。所以,要做一名有仁爱之心的好老师。
一生只为一事来,她用仁爱之心为学生点亮求学之路。你跋涉了许多路,总是围绕着大山；吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。三十六年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。这是组委会给支月英老师的颁奖词。从1980年开始支月英老师已经扎根山村40年了,从“支姐姐”到“支妈妈”,一张小小的山村讲台,彰显出她内心的大爱。也正是因为支月英老师的仁爱之心，才让许许多多的大山孩子继续他们的求学之路。
舍己为人,他用仁爱之心为学生争取生的希望。在天花板即将坠落,砸向学生们的那一刹那,谭千秋老师奋不顾身地扑了上去,将学生紧紧地护在身下。当人们从废墟中将他的遗体扒出来时,他的双臂还是张开的,趴在讲台上。手臂上伤痕累累,脑袋后部被楼板砸得凹了下去。在他的保护下,学生们成功获救,可是谭老师却永远地离开了这个世界。但我们永远不会忘记,谭老师用生命诠释了师德的意义。因为谭老师的仁爱之心,才让学生们有了生的希望。
兢兢业业,他用仁爱之心为学生传道授业。东南大学教授王珂的一段经历,引发网友热议。因受台风“山竹”影响,王珂老师准备乘坐的航班取消,为了不耽误给学生上开学第一课,他从广州打车700多公里奔赴长沙机场,几经辗转,终于回到南京,赶上了第二天的课程,网友纷纷点赞其为“中国好老师”。王老师也正是用他的仁爱之心,将教师这个职业书写的熠熠生辉。
“如果说教育是一幅色彩斑斓的画,爱就是这幅画的底色；如果说教育是首旋律优美的歌,爱就是这首歌的基调。”正是这些老师们,用仁爱之心共同绘就了人民教师的精神底色。让我们共同努力,做一名有仁爱之心的好老师！

爱就是坚守 ，坚守才有希望
---《一生只为一事来》观后感
一1 部 徐荣霞
她的一生留在了大山里，一生只为孩子们有学上。
她说：不是有了希望才坚守，而是坚守了才有希望。
她说：你一定要记得，在黑的夜，只要我们抬头就有月亮，照亮我们的方向。
她说：有学生的地方，就得有老师。只要心中存着上学的孩子，什么也挡不住老师上山的路。
他（她教出来走出大山的孩子，那个男孩)
他说：我赌支老师会一直留下来，但我希望我输。
后来她说：我怎么能让你输呢？
"有些人，不是因为希望得到什么而去坚持，而是因为爱，才不放弃。"电影《一生只为一事来》已经结束，我的心中却不能平静，这句话一直萦绕在心头，无法散去。
影片开头偏黑白的色调一下子把我拉入了那个年代。我看见一位年轻的女孩儿，抛弃过往的舒适和未来的光明，固执地走上通往深山的"路"。看到她历经冷漠和排斥后暗淡的面容，看着她离去后又不舍初心地猛然回首……
就是因为心中有这条"路"，所以不管离开多少次，都能回来。
19世纪的中国，教育的落后让人难以想象，如果不是一位又一位"支教老师，给这些贫瘠的地区的孩子带来希望，带来念想，真的无法想象，他们会一辈一辈的沿着父辈的老路走下去。
在剧中，曾经的顽皮少年变成成功商人后，为了效益计划铲除障碍，而在得知这个"障碍"就是教化他长大的小学后，他先是劝说自己的老师离开。被狠狠拒绝后经过很久的自我说服，他终于不顾反对地帮助了这个栽种希望的地方，不仅没有拆除它，还筹集资金重建小学，让它为更多穷苦孩子带来希望。
在这里，我们就能看到当今社会的矛盾所在。迅速发展的经济让一部分人富足起来，而他们不会想到，我们的国家中还有那么多、那么多的人在为一间教室，一本书发愁。这时，像这部电影所讲述的一样，自愿下乡的有志教师，和奉献公益的成功商人一波一波不辞辛劳的奉献着。

触动心灵的教育之光
四3部 陈浮清
《一生只为一事来》以其深刻的主题和感人至深的情节，为观众呈现了一位教师无私奉献、执着追求的人生轨迹。作为一名小学教师，观看这部电影让我深受启发，不仅因为影片中展现的教育理念与我的职业生涯息息相关，更因为它激发了我对教育事业的深刻思考。
影片中的主人公用一生的时间去实践一个信念——教育可以改变人的命运。这种对教育的坚定信念和不懈追求，对我而言是一种精神的激励。在日复一日的教学中，我时常会问自己，我为什么而教？我的教育是否真正触及了学生的心灵？电影给了我答案，那就是教育不仅仅是传授知识，更重要的是启迪思想，培养品德，引导学生走向更加广阔的人生道路。
影片中教师与学生之间的深厚情感，也让我反思自己的师生关系。真正的教育应该是心与心的沟通，是灵魂的触碰。作为教师，我们应该更多地去了解学生，关心他们的内心世界，而不仅仅是学业成绩。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和梦想。如何引导他们发现自我，实现自我，是我们每一位教育者都应该思考的问题。
电影还让我意识到，教育是一场接力赛。我们每一位教师都在为孩子们的未来接力奔跑。我们的每一次授课、每一次鼓励、每一次引导，都可能成为孩子们人生道路上的重要转折点。因此，我们要不断提升自己，不断学习新的教育理念和方法，以适应不断变化的时代和学生的需要。
《一生只为一事来》是一部值得每位教育工作者深思的电影。它不仅展示了教师的伟大和崇高，更重要的是，它传递了一种力量，一种坚持和奉献的力量。作为一名小学教师，我将把这种力量转化为行动，继续在我的教育岗位上，为孩子们的成长和发展贡献自己的一份力量。我相信，只要我们用心去教，用爱去育，每一个孩子都能在教育的阳光下茁壮成长。

热情与执着
四3部 谢景梅
《一生只为一事来》是一部感人至深的电影，讲述了一位教师为了教育事业，倾尽一生的故事。整部电影以真实事件为背景，情节引人入胜，让我感受到了教育的重要性以及教师职业的伟大。
影片以一个偏远的小学为背景，描述了主人公从年轻时的满怀激情到逐渐理解教育内涵的过程。通过观看这部电影，我深深感受到了教育对一个地区、一个国家乃至整个社会的重要性。而作为教师，他们所承担的职责和使命是极其重要的。
在电影中，主人公以他的热情和执着，克服了种种困难，用知识改变了很多孩子的命运。他不仅教授了孩子们课本上的知识，更重要的是教会了他们如何做人、如何面对生活中的困难和挑战。这种无私的奉献和崇高的教育理念让我深感敬佩。
此外，电影还展现了教师与学生之间深厚的情感纽带。这种情感纽带是教育工作中不可或缺的一部分，它能够帮助学生更好地成长、更好地面对生活中的挑战。
总的来说，《一生只为一事来》是一部值得一看的电影。它不仅让我们看到了教育的力量，更让我们看到了教师职业的伟大和崇高。我们应该尊重教师这个职业，更应该珍惜自己所受的教育。希望更多的人能够关注教育、关注教师，让我们的社会更加美好。

坚持与希望
二3部 石小春
我们往往会在第一时间说，有希望了才有坚持的信心与动力呢，没有希望还坚持个啥？但支老师的事迹改变了以往我的这个认知。有时候，不是因为有了希望才坚持，是因为坚持了才有希望。在影片中，支老师就是在一次次与环境无望的挑战里选择了坚持，在遭遇许多孩子的不信任不理解中选择了坚持，最终让希望蓬勃。我在想，那得需要多么宽广的包容、多么深厚的爱意才能选择默默承受选择坚持的啊。当“小马过河”的创新课堂遭遇“落水事件”，当善良而无知的学生家长发出集体的愤怒并爆发在学校门口，叫嚣着让支老师出来的时候，我的内心温度在这时几乎跌到了冰点，我为支老师感到不平，为家长群体意识的不理解不觉悟感到悲哀。
也许此刻，支老师内心仅存的希望被眼前这一幕绝情彻底打碎，她不想苦苦支撑了，灵魂深处那根支柱在轰然坍塌。还是那件格子衬衫，还是那些行李，任由下山步伐的惯性导引着她。可是，她却多次不时地在回头张望。在这张望里，储藏着她的希望与坚持，在这张望里，也泛滥着失望与退缩。内心的矛盾冲撞激荡更多的也许是此情此景中的不舍，不舍里有那些学生那些场景，不舍的还有自己的教育理想啊。此刻，我相信她是要折回去的，只是需要契机出现，她在等待！如果没有人来呼应老师，我想这个故事也就毫无悬念了，对老师而言只是宣告了一次教育经历的失败，对学生而言不过是再次印证了山里孩子不行，留不这些阻碍自己教学与生活的小事件，只是挑战自己意志的诸多插曲。孩子的顽皮是天性，恶作剧没有恶意。这一切都源于爱，也许此刻，支老师内心仅存的希望被眼前这一幕绝情彻底打碎，她不想苦苦支撑了，灵魂深处那根支柱在轰然坍塌。还是那件格子衬衫，还是那些行李，任由下山步伐的惯性导引着她。可是，她却多次不时地在回头张望。在这张望里，储藏着她的希望与坚持，在这张望里，也泛滥着失望与退缩。内心的矛盾冲撞激荡更多的也许是此情此景中的不舍，不舍里有那些学生那些场景，不舍的还有自己的教育理想啊。此刻，我相信她是要折回去的，只是需要契机出现，她在等待！如果没有人来呼应老师，我想这个故事也就毫无悬念了，对老师而言只是宣告了一次教育经历的失败，对学生而言不过是再次印证了山里孩子不行，留不住老师罢了。
事情的发展终于出现了转机。
这一切的翻转我丝毫不感到惊讶。老师对孩子们的点点滴滴的关爱，孩子自己在与老师相处时的进步变化，都会让孩子们内心觉醒并萌发出要追上老师不让老师走的愿望。当孩子们发疯似地站在老师面前的时候，我和支老师一起感动着！的确，心里有了上山的路，那么什么也挡不住了。

向下扎根，托举梦想
一1部 庄梦圆
电影《一生只为一事来》以支月英老师的故事为主线，生动地描绘了一位教育者在艰苦环境中坚守岗位、无私奉献的感人故事。影片不仅让我看到了支月英老师的伟大，更让我深刻理解了教育的真谛和教师的责任。
支月英老师的故事让我深受感动。她不顾家人反对，远离家乡，来到条件艰苦的泥洋小学任教。面对恶劣的环境和调皮的学生，她没有退缩，而是用爱心和耐心去感化每一个孩子。她的坚持和努力，不仅改变了孩子们的命运，也让我对教育有了更深的理解。教育不仅仅是传授知识，更是用心去关爱每一个孩子，帮助他们成长为有用之才。
支月英老师的经历让我反思自己的教育方式。作为一名教师，我深知倾听和理解的重要性。电影中支月英老师面对调皮学生的耐心教导，让我意识到，作为一个“用心”的老师，应该学会倾听孩子的心声，理解他们的需求，这样才能更好地引导他们成长。她的故事激励我不断改进教学方法，用心去教育每一个学生。
此外，支月英老师的坚持和奉献精神也让我深受启发。在面对种种困难和挑战时，她始终没有放弃，而是选择坚持下去。这种“功成不必在我”的气度和“久久为功”的韧劲，正是我们作为教育工作者所需要的。我们要有耐心和毅力，用青春和热血去书写教育的篇章。
总之，《一生只为一事来》不仅是一部感人至深的电影，更是一堂生动的思政课。它让我们看到了教育者的伟大，理解了教育的真谛。作为教师，我们要学习支月英老师的无私奉献精神，用心去关爱每一个学生，用坚持和努力去实现教育的目标。只有这样，我们才能真正做到“一生只为一事来”，为教育事业贡献自己的力量。

《一生只为一事来》--在奉献中成就自我
二3部 周春梅
电影《一生只为一事来》以中国乡村教师支月英的真实故事为蓝本，讲述了她在偏远山村泥洋小学奉献一生的感人经历。这部影片没有停留在对教师职业的道德升华上，而是通过支月英的生命回望，呈现出一种深刻的人生价值追问。
影片中的支月英，一个在城市长大的年轻女子，带着清纯的理想和憧憬，来到了泥洋村这个偏远而贫瘠的地方。面对破败的学校、艰苦的生活环境以及山间恐怖的夜晚，她没有退缩，而是选择坚守。在这段长达数十年的教学生涯中，支月英从“支姐姐”变成了“支奶奶”，她用自己的坚持和付出，点亮了无数山村孩子的未来。
影片最打动人心的地方在于它真实地展现了支月英作为普通人的脆弱与坚持。她不是无所不能的英雄，也曾在困境中感到迷茫和孤独。然而，正是这些普通人的情感，使得支月英的形象更加真实和立体。她在泥洋村的坚守不仅是一种职业的选择，更是一种对生命价值的深刻理解。
观影过程中，我被支月英那种超越苦难的笃定和信仰深深触动。她在泥洋村找到了自我实现的舞台，被需要、被尊重，活出了“最大的自己”。这种生命的成全和幸福，是物质财富无法衡量的。影片通过细腻的情感刻画和真实的生活细节，展现了支月英在平凡生活中所展现出的伟大。
《一生只为一事来》不仅是一部关于教师的电影，更是一部关于人生选择和生命价值的深刻反思。支月英的故事提醒我们，真正的幸福不在于物质的丰富，而在于对理想的坚守和对生命意义的追寻。在浮躁的社会中，支月英的坚持和奉献显得尤为珍贵，她的精神值得我们每一个人学习和传承。
这部电影让我重新思考人生的意义和价值。在支月英的身上，我看到了一个普通人通过坚守和奉献，成就了非凡的一生。她的一生只为一事来，那就是在乡村教育的奉献中实现了自我价值的最大化。这份执着与信仰，无疑为我们每一个人的生命旅程提供了宝贵的启示。

坚定理想信念，勇担教育使命
四1部 张蕊
“有些人，不是因为希望得到什么而去坚持，而是因为爱，才不放弃。”电影《一生只为一事来》已经结束，我的心中却不能平静，这句话一直萦绕在心头，无法散去。
故事里的主人公支月英，她投身教育事业的地方不是城市、也不是城镇。她在故事中所身处的环境，是连绵的大山。大山里面的环境是比不上城市的，甚至可以说，是一穷二白的。对于投身教育事业的支月英来说，这无疑是一种困境。所以说，大山深处这样的客观因素，成为了她坚守教育初心的一种困境表现。并且，它们也成为了表现她坚守初心之信念的铺垫。支老师用三十八年的时间诠释了“育人”二字。《一生只为一事来》中，支老师不仅为孩子们教导着学识，更帮助孩子们树立着受用一生的心智，当学生罗如意不得不放弃升学资格时，支月英数年如一日地给如意写信，支撑着曾经的学生度过人生艰难。支月英与罗如意的师生情感正是无数乡村教师教学生涯的缩影，每送走一个学生，支月英都会在山上种下一棵树，曾经的教育荒漠，如今已绿树成荫，为乡村教师群体塑造了典范。
岁月如梭，支月英以39年的爱与执着，以培育深山两代人的实际行动，谱写了一名人民教师的光荣诗篇。坚守初心的质朴信念，不仅是一种主观上的克服与追求上的动力。最为直接体现这种信念的地方，往往是人们投身实践时的真正行动。只有行动，才会让坚守初心的信念得到最好的阐发和表达。
支月英的事迹是“愚公移山”精神的生动再现。作为新时代教师的我们要向支月英老师学习，悟初心、践初心，坚定理想信念，勇担教育使命，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。

最美的承诺——坚守
二2部 于成丽
最近，观看了电影《一生只为一事来》，我的内心被支月英老师的伟大形象深深震撼着。现在这个物欲横流的年代很少有人能用一辈子去坚持一件事。一支粉笔，两袖清风。38年来，她从“支姐姐”变成了“支妈妈”，从“支妈妈”变成“支奶奶”，为大山深处的孩子带去充满希望的童年。看似简单的平凡事迹，却需要多大的勇气和毅力去坚持！
电影里细腻的场景刻画、真挚的师生情感深深打动了我。支老师骑摩托车带着学习资料路遇大雨，支老师在大雨中用尽全力推着坏了的摩托车向山上艰难移动，这个镜头很好地与支老师独守山区学校的人生之路相契合，艰难困境中更能体现出她的精神之博大。
“即使你没有获得一份理想的生活，也不能失去对理想生活的向往。”“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”“就像泥洋的竹子一样，扎根在山里。”“有学生的地方就得有老师，我就得去。”“困住我们的不是眼前的大山而是贫瘠的内心。”电影中的支月英老师，并不伟大但是却很贴近生活。她的平凡言语成为无数学生前进的动力。
当学生遇到困难和挫折的时候，支月英老师克服重重困难，陪着学生，开导学生:“再黑的夜，只要我们抬头就能看到月亮，让我们看到方向。”“不是有了希望才坚守，而是有了坚守才有希望。”她无数次动员大山里的孩子走进校园，用知识改变命运。甚至经常帮助学生家干农活。她用爱点燃学生的未来。我想，当董大山们回来看望她的时刻，一定是她人生中最幸福的时刻!
我一直觉得，教师是个有情怀的事业，我们能给予学生的除了爱，还是爱。虽然我们没有去山区支教，但同样可以辛勤浇灌幼小的小苗。坚守，坚持，坚信小苗终会长成大树！努力吧，支老师的精神将引领我继续前行！

唯坚守 最可贵
--《一生只为一事来》观后感
三2部 杭银
《一生只为一事来》，作为教龄十七年的教师，我是眼含热泪看完了。《一生只为一事来》以乡村教师支月英的真实故事为蓝本，讲述了她几十年如一日，扎根深山，为孩子们点亮知识之灯，用爱与坚持书写了“一生只为一事来”的壮丽篇章。支老师的形象，不仅仅是银幕上的一个角色，更是千千万万乡村教师无私奉献、默默耕耘的缩影，她们用自己的青春和汗水，用自己的脊梁托举了无数乡村孩子的梦想和未来。
《一生只为一事来》，我首先感受到的是那份对教育的无比热爱与执着。在物质条件匮乏、教学环境艰苦的乡村，支老师没有选择退缩，而是毅然决然地留了下来，用知识的光芒照亮孩子们的心灵。她的这条路并非一条顺畅的路，家长的误解、学生的叛逆……她用自己的行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，让我深刻认识到，作为一名教师，最重要的不是拥有多少荣誉和光环，而是能否真正走进学生的内心，成为他们成长路上的引路人。老师就应该做那棵撼动另一棵树的树，推动另一朵云的云。
影片中展现的教育改变生命的力量，让我深刻体会到自己在学生生命中的分量。在我的教育生涯中，我见证了很多学生的成长，他们的每一个进步都与我息息相关。记得有一个学生因为家庭原因，学习成绩一直不理想，通过我和其他老师的共同努力，他不仅成绩提升，更重要的是找回了自信。这种改变让我明白，教师的价值不仅在于教书，更在于育人。通过老师的影响与教育，孩子们的梦想被点燃，未来也因此充满了无限可能。
此外，这部影片还让我反思了教育的本质和目的。在任何事情都讲究“快”的现代社会，我们似乎忘了出发的初心，越来越追求好成绩和高分数，而忽略了对学生综合素质的培养和人文关怀、感情涵养。支老师用自己的行动告诉我们，教育不仅仅只有成绩和分数，还应该是充满爱与关怀的，它更应该关注每一个学生的全面发展，在生活里、在孩子的世界里培养他们的品德、情感和创新能力。只有这样，我们才能培养出既有知识又有情怀、既有能力又有担当的新时代人。

以心传心，点燃希望之光
六11 刘素青
在繁忙的都市生活中，我们往往被各种琐事所牵绊，忘记了那些默默奉献、坚守初心的人们。电影《一生只为一事来》就像一股清新的风，吹散了我们心中的迷雾，让我们重新审视那些平凡中的伟大。这部电影以支月英老师为原型，讲述了她在大山深处支教38年的感人故事。观影后，我深受触动，对教育的力量有了更深刻的理解。
一、坚守初心，以爱育人
电影中的支月英老师，年轻时被分配到偏远山区的小学支教。面对艰苦的环境和顽劣的孩子们，她并没有选择逃避，而是用自己的爱和耐心去温暖每一个孩子的心。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养品德的过程。因此，她用自己的行动诠释了“以爱育人”的真谛。
在支老师的身上，我看到了一种坚守初心的精神。她没有被外界的纷扰所动摇，始终坚守着自己的教育理想。她的这种精神，让我深感敬佩。在现实生活中，我们也应该像支老师那样，坚守自己的初心和梦想，不被困难和挫折所打败。
二、教育的力量，改变命运
电影中，支老师的付出和奉献不仅改变了大山深处孩子们的知识水平，更改变了他们的命运。在她的悉心教导下，许多孩子走出了大山，成为了社会的有用之才。这充分证明了教育的力量是无穷的。
教育不仅仅是传授知识，更是开启智慧、培养能力、塑造人格的过程。它能够让人们拥有更广阔的视野和更丰富的内心世界。在支老师的身上，我看到了教育的力量是如何改变一个人的命运的。这也让我更加坚信，教育是社会进步的基石，是每个人成长的必经之路。
三、传承与奉献，点亮希望
电影中的支老师不仅用自己的知识和爱心去教育孩子们，更用自己的行动去影响和感染他们。她用自己的奉献精神和坚守初心的态度，点燃了孩子们心中的希望之光。在她的悉心教导下，孩子们学会了如何去爱、如何去感恩、如何去坚持自己的梦想。
支老师的这种传承与奉献的精神，让我深感震撼。她不仅仅是一个知识的传授者，更是一个灵魂的工程师。她用自己的行动去诠释了什么是真正的教育，什么是真正的奉献。
“一生只为一事来，坚守初心育英才。教育的力量无穷大，传承奉献点希望。”愿我们每个人都能像支老师那样，用自己的一生去追寻那份属于自己的教育事业，用自己的行动去诠释什么是真正的伟大和奉献。
致敬平凡中的伟大，感悟教育的力量