爱永不放弃
二1部 孙加艳
“有些人，不是因为希望得到什么而去坚持，而是因为爱，才不放弃。”电影《一生只为一事来》已经结束，我的心中却不能平静，这句话一直萦绕在心头，无法散去。影片开头偏黑白的色调一下子把我拉入了那个年代。我看见一位与我年龄相当的女孩儿，抛弃过往的舒适和未来的光明，固执地走上通往深山的“路”。看到她历经冷漠和排斥后暗淡的面容，看着她离去后又不舍初心地猛然回首……就是因为心中有这条“路”，所以不管离开多少次，都能回来。19世纪的中国，教育的落后让人难以想象，如果不是一位又一位“支教老师”出现，我们又如何能发展到现如今这样的盛景！在剧中，曾经的顽皮少年变成成功商人后，为了效益计划铲除障碍，而在得知这个“障碍”就是教化他长大的小学后，他先是劝说自己的老师离开。被狠狠拒绝后经过很久的自我说服，他终于不顾反对地帮助了这个栽种希望的地方，不仅没有拆除它，还筹集资金重建小学，让它为更多穷苦孩子带来希望。在这里，我们就能看到当今社会的矛盾所在。迅速发展的经济让一部分人富足起来，而他们不会想到，我们的国家中还有那么多、那么多的人在为一间教室，一本书发愁。这时，像这部电影所讲述的一样，自愿下乡的有志教师，和奉献公益的成功商人一波一波不断涌出，正是有了他们的贡献，国家才因少年的强大而日渐繁荣！《一生只为一事来》电影已经结束，可生活还在继续。其实，每一位能够担得起“人民教师”称谓的老师，都值得被铭记一生！

《一生只为一事来》观后感
二2部 史小丽
假期观看《一生只为一事来》，感触良多，教师只有具备仁爱之心，才能走进学生心里；教师只有具备仁爱之心才能让每个学生都健康成长；教师只有具备仁爱之心，才能更好地承担起塑造未来花朵的时代重任，才能培养出更多有大爱大德大情怀的人。所以，要做一名有仁爱之心的好老师。
《一生只为一事来》，她用仁爱之心为学生点亮求学之路。你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辩——这是组委会给支月英老师的颁奖词。从1980年开始，支月英老师已经扎根山村40年了，从“支姐姐”到“支妈妈”，一张小小的山村讲台，彰显出内心的大爱。也正是因为支月英老师的仁爱之心，才让许许多多的大山孩子继续他们的求学之路。舍己为人，她用仁爱之心为学生争取生的希望。
当学生遇到困难和挫折的时候，支月英老师克服重重困难，陪着学生，开导学生:“再黑的夜，只要我们抬头就能看到月亮，让我们看到方向。”“不是有了希望才坚守，而是有了坚守才有希望。”从一个城里长大的弱女子成长为啥农活都会干的女汉子，支月英老师的平凡事迹就是因为在乡村的土地上坚守了一辈子而让我们叹服。“一生只为一事来”向所有奋战在乡村教育一线的老前辈们致敬。
支老师的故事告诉我们，其实，榜样就在身边。一切平凡的人都可以创造不平凡的人生，一切平凡的工作都可以取得不平凡的成就。三寸粉笔，三尺讲台，一颗丹心，一生无悔。只要我们用心观察，你就会发现，在我们身边还有许许多多这样的老师。她们把青春倾注在讲台，用赤诚投身教书育人事业:她们也许不能豪言壮语地表达对教育的热爱和忠诚，她们能做的只是这普普通通、平凡的工作。

信仰的力量
二（2）束媛媛
电影《一生只为一事来》中的支月英老师，年轻时被分配到偏远山区的小学支教。面对艰苦的环境和顽劣的孩子们，她并没有选择逃避，而是用自己的爱和耐心去温暖每一个孩子的心。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养品德的过程。因此，她用自己的行动诠释了“以爱育人”的真谛。
在支老师的身上，我看到了一种坚守初心的精神。她没有被外界的纷扰所动摇，始终坚守着自己的教育理想。她的这种精神，让我深感敬佩。在现实生活中，我们也应该像支老师那样，坚守自己的初心和梦想，不被困难和挫折所打败。
支老师的付出和奉献不仅改变了大山深处孩子们的知识水平，更改变了他们的命运。在她的悉心教导下，许多孩子走出了大山，成为了社会的有用之才。教育不仅仅是传授知识，更是开启智慧、培养能力、塑造人格的过程。它能够让人们拥有更广阔的视野和更丰富的内心世界。在支老师的身上，我看到了教育的力量是如何改变一个人的命运的。这也让我更加坚信。电影中的支老师不仅用自己的知识和爱心去教育孩子们，更用自己的行动去影响和感染他们。她用自己的奉献精神和坚守初心的态度，点燃了孩子们心中的希望火。
支老师的这种传承与奉献的精神，让我深感震撼。
“一生只为一事来，坚守初心育英才。教育的力量无穷大，传承奉献点希望。”愿我们每个人都能像支老师那样，用自己的一生去追寻那份属于自己的教育事业，用自己的行动去诠释什么是真正的伟大和奉献。

朴实又真诚
六年级 刘晓利
《一生只为一事来》这部电影，以其深情的叙述和真挚的情感，深深触动了我的心灵。这部影片讲述了一位教师，她用自己的一生坚守在教育岗位上，无私奉献，只为点亮乡村孩子们的求知之光，展现了教育者的伟大情怀与崇高精神。
首先，我被影片中那份对教育的执着与热爱所感动。主人公在面对艰苦的乡村教育环境时，没有退缩，反而以更加坚定的步伐向前迈进。她用自己的行动诠释了“一生只为一事来”的深刻含义，即为了教育事业，她愿意付出一生的努力与心血。这种精神不仅是对教育事业的热爱，更是对孩子们未来的深切关怀与期待。
其次，影片中展现的师生情谊让我深感温暖。在简陋的教室里，老师与孩子们共同学习、成长，彼此之间建立了深厚的感情。老师不仅是知识的传播者，更是孩子们心灵的引路人。她用自己的言行影响着每一个孩子，让他们学会了坚韧、乐观和自信。这种师生情谊超越了时间和空间的限制，成为了影片中最为动人的篇章。
此外，影片还反映了乡村教育的现状与挑战。在资源匮乏、条件艰苦的乡村地区，教育的发展面临着诸多困难。但正是有了像主人公这样的教师们的坚守与奉献，乡村教育才得以不断前行。他们的故事让我们看到了教育的力量和希望，也让我们更加珍惜和感恩那些为教育事业默默付出的人们。
总的来说，《一生只为一事来》是一部充满正能量和人文关怀的电影。它让我们看到了教育者的伟大与崇高，也让我们深刻体会到了教育的意义和价值。在未来的日子里，愿我们都能像影片中的主人公一样，坚守自己的信念和梦想。

《一生只为一事来》观后感
二一部 嵇晓珊
这是一部影片，它讲述的是别人的故事，亲爱的老师们，我们是否在影片中找到了与自己的影子?我们是否从影片中找到了某些力量?是的，不是因为有了希望才去坚守，而是因为坚守，才会有希望。若是心中存有坚持不懈的信念，就一定不会辜负自己。想起纳金口子三年——梦的起点。想起初次到校兴奋的心情;想起孩子用老鼠追着我跑的场景;想起被顽固的孩子气得直哭的样子;想起排队打电话的，与世隔绝的山村;想起朴实的邻居，刁蛮的家长，贫困的家庭……虽现在我不在农村教学了，虽工作环境不同，但是我们都有同样的初心——一生只为一事;一事就为一生!一生一世用心做教育，用爱来育人。此生为师终不悔。这次观影活动，对我们全体教师来说是一种洗礼，灵魂的升华，我们要牢牢把握”四有"好老师的要求，向楷模、先进学习。

《一生只为一事来》观后感
二1部 嵇晓珊
这是一部影片，它讲述的是别人的故事，亲爱的老师们，我们是否在影片中找到了与自己的影子?我们是否从影片中找到了某些力量?是的，不是因为有了希望才去坚守，而是因为坚守，才会有希望。若是心中存有坚持不懈的信念，就一定不会辜负自己。想起纳金口子三年——梦的起点。想起初次到校兴奋的心情;想起孩子用老鼠追着我跑的场景;想起被顽固的孩子气得直哭的样子;想起排队打电话的，与世隔绝的山村;想起朴实的邻居，刁蛮的家长，贫困的家庭……虽现在我不在农村教学了，虽工作环境不同，但是我们都有同样的初心——一生只为一事;一事就为一生!一生一世用心做教育，用爱来育人。此生为师终不悔。这次观影活动，对我们全体教师来说是一种洗礼，灵魂的升华，我们要牢牢把握”四有"好老师的要求，向楷模、先进学习。

一份事业一份传递
——《一生只为一事来》观后感
二2部 张照霞
做一棵大树，守望一片远山。
利用假期，观看了《一生只为一事来》这部电影，这是一部直击人心，充满正能量的电影。讲述了一位教师为了教育事业，倾尽一生的故事。整部电影以真实事件为背景，情节引人入胜，让我感受到了教育的重要性以及教师职业的伟大。
影片中，支老师与孩子们之间的深厚情谊也令人动容。她不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友、母亲和引路人。她用爱心和耐心，一点一滴地改变着孩子们的命运，让他们相信知识可以改变命运，让他们拥有走出大山、追求梦想的勇气和力量。在这个物质条件匮乏、教育资源有限的偏远山村，支老师用她的青春、智慧和爱心，为孩子们点亮了知识的灯塔，照亮了他们走出大山的希望之路。观看过程中，我被支老师那种无私奉献的精神深深打动。这部影片让我们看到了人性的光辉和教育的力量，更让我们深刻理解了“坚守”与“奉献”的真正含义。
作为一名教师，我深知倾听和理解的重要性。电影中支月英老师面对调皮学生的耐心教导，让我意识到，作为一个“用心”的老师，应该学会倾听孩子的心声，理解他们的需求，这样才能更好地引导他们成长。她的故事激励我不断改进教学方法，用心去教育每一个学生。
影片中，支老师用自己的行动诠释了什么是“不忘初心，方得始终”，用一生的时间证明了“一生只为一事来”的坚定信念。通过观看这部电影，我深深感受到了教育对一个地区、一个国家乃至整个社会的重要性。而作为教师，他们所承担的职责和使命是极其重要的。希望更多的人能够关注教育、关注教师，让我们的社会更加美好。
做一棵大树，守望一片远山，去完成这份月光般的使命。

爱与坚守
——观电影《一生只为一事来》有感
六年级 吴云
电影《一生只为一事来》是一部根据江西省奉新县澡下镇白洋教学点女教师支月英的真实事迹改编的影片，讲述了十九岁的支月英老师不顾家人反对，来到偏远山村的泥洋小学支教，并坚守教育岗位长达39年的感人故事。她用自己的青春和热血，为大山里的孩子们点亮了知识的灯塔，改变了他们的命运。
支月英老师不顾家人反对，远离繁华都市，来到偏远的大山深处，成为一名乡村女教师。她用自己的一生，坚守在教育岗位上，为大山里的孩子们带来了知识和希望。这种无私奉献的精神，深深感染了她的学生，让他们明白了责任和担当的重要性。面对艰苦的生活条件和落后的教学设施，支月英老师没有退缩，而是用自己的双手改善环境，坚持教书育人。她时刻铭记着“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望”的信念，这种坚定的信念不仅支撑着她自己，也激励着她的学生们勇往直前，不畏艰难。
支月英老师不仅关注学生们的学习成绩，更关心他们的生活和成长。她用自己的爱心和耐心，帮助每一个需要帮助的孩子。她深情的关怀让学生们感受到了温暖和力量，也让他们更加珍惜学习的机会。
这是一部充满教育意义和人文关怀的电影。它用真实的故事和感人的情节展现了支月英老师无私奉献、坚守初心的崇高精神。希望更多的人能够关注这部电影，关注默默奉献的老师们。

平凡中的伟大
二1部 王青
《一生只为一事来》这部电影，以其深情而质朴的叙述，展现了主人公支月英老师对教育事业的无限热爱与坚守，深深触动了我的心弦。以下是我对这部影片的一些观后感:
1.坚守与奉献的赞歌:支月英老师用她的一生诠释了“坚守”与“奉献”的真谛。在条件艰苦的山村，她毅然选择留下，用知识的光芒照亮孩子们的未来。她的坚持，不仅仅是对职业的忠诚，更是对生命价值的深刻理解与实践。
2.爱与责任的传递:影片中，支老师不仅传授知识，更用爱心和耐心关怀每一个孩子的成长。她用自己的行动告诉孩子们，教育是改变命运的关键，也是通往更广阔世界的桥梁。这种爱与责任的传递，让每一个孩子都能感受到温暖与希望。
3.平凡中的伟大:支月英老师的故事并非惊天动地，但她在平凡中展现出的伟大，却让人动容。她的生活简单而朴素，但她的精神世界却无比丰富。她用自己的生命书写了一部关于爱与奉献的史诗，证明了即使在最不起眼的角落，也能绽放出耀眼的光芒。
4.对教育的深刻反思:电影也让我对教育有了更深的思考。在快速发展的现代社会，教育的本质是什么?或许正如支老师所展现的，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养，是对人性美好的培养，是对未来希望的播种。
5.激励与启示:观看这部电影后，我被深深激励。它提醒我，无论身处何种环境，都不应忘记初心，坚持自己的信念和梦想。支月英老师的故事，是对所有追梦人的鼓舞，也是对生命意义的深刻探索。
总之，《一生只为一事来》是一部温暖人心、引人深思的作品。它不仅仅讲述了一个教师的感人故事，更是对人性光辉的一次深情颂扬。这部电影让我更加坚信，每一个平凡的人，都能在自己的位置上发光发热，为世界带来改变。

以一生，赴一事
二1部 蔡春梅
《一生只为一事来》是一部感人至深的电影。
这部电影根据“感动中国2016年度人物”支月英的真实事迹改编。它讲述了支月英老师坚守深山教育岗位的故事。支月英从19岁开始，远离家乡，扎根大山深处的偏远乡村小学，将自己的一生奉献给了山区的教育事业。
从教育意义上来说，它展现了教育在偏远地区的重要性以及一位优秀教师对学生们的深远影响。支月英不仅传授知识，更是用爱和关怀陪伴着一代又一代孩子成长，她成为孩子们走出大山的希望之光，激励着他们努力追求梦想。
从人物形象塑造方面看，影片成功刻画了支月英坚韧、执着、充满大爱的教师形象。面对艰苦的教学环境，简陋的教学设施，她没有退缩，几十年如一日地坚守，克服了重重困难。她的事迹体现了奉献精神的伟大，在物欲横流的社会中，像她这样一生专注于做一件事的人显得尤为珍贵。这种精神也鼓舞着更多的人在自己的岗位上兢兢业业，为了理想和责任不懈奋斗。

坚守为希望之本
一1部 史修璇
《一生只为一事来》是一部触动心灵的励志佳作。《一生只为一事来》讲述了八十年代初刚满十九岁的支月英不顾家人反对，远离家乡，来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，担任一名乡村女教师将毕生精力献给了那里的孩子们和教育事业。刚到此地，支月英就被大山深处难以想象的艰苦条件深深震撼，但是她怀揣着着对教育事业的憧憬，她并没有退缩。
在教育的深远意蕴中，该片彰显了偏远地带教育的重大意义，以及一位卓越教师对学子们所产生的深刻影响。支月英不仅传授了知识，更以无私的爱和关怀，陪伴一届又一届的孩子茁壮成长，她如同照亮孩子们未来的启明星，激励着他们勇往直前，追逐梦想。
在人物塑造方面，影片巧妙地勾勒出支月英那坚韧不拔、执着奉献、满怀慈爱的教师形象。在简陋的校舍和艰苦的条件下，她未曾言退，数十年如一日地坚守岗位，战胜了重重难关。她的事迹映射出奉献精神的伟大，在物欲横流的时代，她这样专注于单一事业的人显得愈发难能可贵。这种坚守与执着，激励着无数人在自己的岗位上勤勉不辍，为理想与责任不懈奋斗。这种坚守与执着，激励着无数人在自己的岗位上勤勉不辍，为理想与责任不懈奋斗。他们如璀璨星辰，默默照亮了时代的夜空，成为他人心中永恒的指南星。

坚守
二1部汪雨露
《一生只为一事来》心得体会
在我最近读完《一生只为一事来》这本书后，我的内心充满了深深的感慨和反思。这本书以它独特的故事线和人生哲理，让我对人生有了更深的理解和感悟。
这本书的主题是坚持和专注，通过主人公的一生，展示了一个人如何为了一个目标，无论遇到多少困难和挫折，都始终如一，毫不动摇。我被这种精神深深打动，也对我自己的人生观产生了影响。
我认识到，人生短暂，我们不能被各种琐事和诱惑所分散注意力，而应该专注于自己真正热爱和认为有价值的事情。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，更有意义。
同时，这本书也让我反思了自己的生活方式和目标。我发现自己经常被琐事困扰，分散了精力和注意力。这本书让我明白，我应该更专注于我自己真正热爱和认为重要的事情，这样才能使我的人生更加有意义。
总的来说，读完《一生只为一事来》后，我更加明白了人生的意义和价值，也更加坚定了我的人生目标。我相信，只要我坚持自己的信念，专注于自己真正热爱的事情，我一定能够实现自己的人生价值。
最后，我想说的是，这本书是一本非常值得一读的好书。它不仅让我对人生有了更深的理解和感悟，也给我提供了很多宝贵的人生建议。我相信，这本书会对每一个读者都产生深远的影响。

《一生只为一事来》观后感
五一部 谢妙妙
《一生只为一事来》以学生董大山的角度去回忆和介绍支月英老师，整个影片情在节温暖人心，感人至深。故事发生在1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，刚满十九岁的支月英不顾家人反对，远离家乡，来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名乡村女教师。刚到此地，支月英就被大山深处难以想象的艰苦条件深深震撼，但是一腔热血怀揣支教理想的支月英并没有退缩，她时刻记着“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望”这句话，用自己勤劳的双手改善环境，帮助每一个孩子。38年来她用教育帮助一批又一批的孩子走出深山，实现自己的价值，支月英还在以最质朴的信念坚守着初心与大山的希望。
"师者，所以传道授业解惑也"我一直觉得，老师应该是个有情怀的职业，他离不开道义也离不开爱的传递。尤其当自己成为了一名教师，当我的孩子遇到了那么多老师之后，我深感一个好的老师对学生的成长影响之深远。看完这部电影后，支月英老师的身影一直未能在我脑海中散去。她不顾家人反对远离家乡来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名乡村女教师。默默地教书，一代接一代，热爱自己的学生和事业，为此奉献一生到底。她真的是《一生只为一事来》。而我也会以她为榜样，去认真做好为人师者这件事，用我的爱心、耐心、细心、用心去对待我的每一位学生。

那条山路，希望之路。
每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路”的意象，本身就带有一种时空穿越感。于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外;一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?教育的庄严和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。面对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故”之后而“知新”。当电影将闭塞、贫穷、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。――为群山阻隔的泥洋村，更为自己的当年。我的小学条件会略胜泥洋村。不过，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，学校之于村庄，就是一束文化的亮光。童年里，我们曾在校园里流连。黄昏的时候，老师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女老师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的芬芳仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样子，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁;我还记得操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得美术老师教我们图画，他在黑板上画一个孩子坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅说法叫“沐浴”……这么多年过去，村小的老师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都苏醒了。他们，就是我走出故乡的那条“路”，那条开满了野花的“路”。即使是今天依然在故乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和暴躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的奚落，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一起看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在昔日少年的柔软内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的干净。他们至少都曾被开示过。

那条山路，希望之路。
二1 李敏
每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路”的意象，本身就带有一种时空穿越感。于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外;一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?教育的庄严和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。面对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故”之后而“知新”。当电影将闭塞、贫穷、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。――为群山阻隔的泥洋村，更为自己的当年。我的小学条件会略胜泥洋村。不过，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，学校之于村庄，就是一束文化的亮光。童年里，我们曾在校园里流连。黄昏的时候，老师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女老师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的芬芳仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样子，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁;我还记得操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得美术老师教我们图画，他在黑板上画一个孩子坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅说法叫“沐浴”……这么多年过去，村小的老师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都苏醒了。他们，就是我走出故乡的那条“路”，那条开满了野花的“路”。即使是今天依然在故乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和暴躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的奚落，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一起看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在昔日少年的柔软内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的干净。他们至少都曾被开示过。