用心关爱每一个
四2部 皮芒青
作为教师，读完《红隼》这部短篇小说后，我深感震撼，对于教育和关注每一个孩子的重要性有了更深刻的认识。
《红隼》展示了每一个孩子都是独一无二的。小说中的主人公豌豆是一个自闭症幼童，他的世界和思维方式与常人不同，但他在家庭、社会中却有着重要的位置。每个孩子都有他们的特点和天赋，作为教师，我们需要关注并尊重他们的个性，用包容和理解的心态去接纳他们，帮助他们发挥潜力。
《红隼》揭示了家庭和社会的力量。豌豆的母亲在面对孩子的自闭症时，展现出了无尽的耐心和坚强，而父亲则逃避责任，没有担当。这让我认识到，教育不仅是学校的责任，家庭和社会同样扮演着重要的角色。作为教师，我们需要与家长建立良好的沟通，鼓励他们参与孩子的教育过程，形成家校共育的模式。
《红隼》提醒我们关注那些被忽视的群体。豌豆在故事中虽然有缺陷，但他也有着丰富的内心世界和情感需求。而我们现实中也会遇到类似的情况，有些孩子可能因为各种原因被忽视或被边缘化。作为教师，我们需要用心去发现每个孩子的闪光点，帮助他们建立自信、融入集体，让他们感受到关爱和支持。
总之，《红隼》这部小说让我深刻认识到关注每一个孩子的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人生观和价值观。让我们共同努力，为每一个孩子的成长提供关爱和支持，让他们在成长的道路上茁壮成长。

爱的教育 未曾缺席
三2部 侍佳丽
小说以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事。
通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而母爱的顽韧与强大，真是不可小觑，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，让人为之动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影。
从小说中让我感受到现代教育问题的重要性，理解孩子的天性和需求，在适当的年纪做适合的事情。尊重孩子给予自主选择权，让每一个孩子自由自在地成长。作为一名教师应多给孩子一些留白，让孩子自由地思考与探索。给孩子无限创造的可能性。我想这样的教育应是智慧的。

父爱母爱，缺一不可
一1部 李乔
小说讲述自闭症幼童“豌豆”跟父母和一个“红隼”家庭之间所发生的人鸟共情的故事。该小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。该小说通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照，彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”，从而丰富了生态小说的主题和内蕴。
小说以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，融家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体。意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢的红隼夫妇，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却口衔虫子勤喂红隼宝宝。这个情节，和豌豆全家形成了隐性映照。豌豆妈妈对儿子倾尽了全部爱意，付出了所有精力，爸爸虽然也爱豌豆，但一个突发事件，却严重毁伤了他对未来生活的信心，且最后生出了逃避之意。
小说通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照，彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”，从而丰富了生态小说的主题和内蕴。正当豌豆妈妈一筹莫展之际，一对红隼翩然而至，另一个主角登场了，孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友，开始画鸟、担心幼鸟挨饿，母子相约挖蚯蚓喂鸟（后被鸟类专家制止投喂保护动物），小说的主线与辅线开始交织，小说情节得以一步步推进，作品的主题得到了深化，格局也得以进一步放大，从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。
教育问题特别是独生子女、特殊儿童教育问题就摆在了每个读者面前，豌豆宁愿选择与儿童交流、乃至与动物交流，也不愿与成人世界尤其是父亲交流，这恰恰说明不是孩子病了，而是成人世界病了，是教育方法出了问题。恰如红隼“捕食能力和自我修复能力很强，是属于天空和森林的，让它们自由自在最好”，儿童教育也是如此。

为母则刚
——读《红隼》有感
一年级3部 蔡春梅
在这之前我所知道的红隼是猛禽的一种，是天上飞的猛禽中个头最小的一个。
今天我所提到的“红隼”却是一篇短篇小说，是一种生态和人文结合的小说。里边写到一个叫豌豆的患有自闭症的孩子，他的父母亲焦急地到处求医问药，想解决他自闭症的问题，但是有很多很多的困难。后来父亲失去了耐心，就常年在外地出差，但是每个月会按时把钱打回来。母亲在带他做康复的同时，也带他去做各种各样的交流。
小说通过“母亲的陪伴”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，也指出了“父亲”的自私与懦弱。面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的陪伴”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中
小说通过"雄鸟的在场"与"父亲的缺席"的对照，彰显了"动物界的顽强"和"都市人的渺小"，从而丰富了生态小说的主题和内蕴。正当豌豆妈妈一筹莫展之际，一对红隼翩然而至，另一个主角登场了，孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友，开始画鸟、担心幼鸟挨饿，母子相约挖蚯蚓喂鸟（后被鸟类专家制止投喂保护动物），小说的主线与辅线开始交织，小说情节得以一步步推进，作品的主题得到了深化，格局也得以进一步放大，从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是"父亲"，同样是"有伤"，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个"有病的父亲"做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。有猛禽之称的红隼何以寄居于都市窗台？红隼又因何受伤？受伤的雄能回归自然吗？现代化进程下，大自然还有红隼的栖息之地吗？小说留下了大量空白，作家似乎没有给出答案，却分明已经提出问题。
小说借自然的视角、透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。
最后希望更多的人关注患有自闭症、孤独症的孩子，作为教育的我们，更要温柔以待每一个孩子

人的“边缘性”
一4 何冉冉
意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢的红隼夫妇，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却口衔虫子勤喂红隼宝宝。这个情节，和豌豆全家形成了隐性映照。
它抓住的是一家三口的日常，是夫妻带娃……但它又是和“红隼”夫妇加几只鸟宝宝之间的遭逢嵌顿，是人的生活，也是鸟的生活，“人”与“鸟”之间，由此出现了许多值得深味的、引人沉思的细节缠绕，像豌豆仔细观察红隼妈妈给鸟宝宝喂蚯蚓时，那现出的“一脸欢悦”，还有豌豆爸爸妈妈各自对儿子的照拂、感受（特别是豌豆爸爸脚背被儿子不小心砸了之后，出差逃避的选择与其心理影像），等等。都浮现了人的“边缘性”。
相信我们每个人内心深处都有一个隐秘的角落，它与我们道德和情感做出纠缠，在困难前想投降，在欲望面前想低头，在舒适区想懈怠。每个人都有一个边缘的隐秘角落，但看我们坚韧的、干净的、温润的人性，能否胜利。

最圣洁、最崇高、最无私的爱
六年级 史修璇
最近读了南翔的这篇《红隼》，感慨颇深！
母爱在场。自打豌豆确诊为自闭症之后，妈妈就在求医问道的途中，将原本薪酬还不错的一家会计师事务所的岗职辞了。因她实在没有精力和时间在照拂一个特殊孩童的同时，再去面对繁忙的全日制注册会计师的账簿；有人说孩子是坠落凡间的天使，上帝给每个孩子都安排了一个无所不能的守护神，她们的名字叫妈妈。母亲带着豌豆前往各地寻访一些知名与不知名的康复机构。这种访治的热情，初始几次是三个人——豌豆以及“我的父亲母亲”，后来更多则是母子单独陪同。妈妈可以为孩子放弃事业，可以为孩子成为合格的康复师，可以成为某医学领域的专家，可以为了孩子牺牲了自己的爱情与自我发展的机会，甚至必要时随时献出生命也在所不惜，母爱是伟大的！
父爱缺席。父亲摇头道，养一个缺胳膊少腿的病孩，我无怨无悔，可是带一个心灵没有回应的病孩，一个不懂喜怒哀乐的人，日复一日、年复一年直到永远，我可真是受不了。从父亲嘴里说出这句话，我们完全可以体会到他对孩子的疼爱、痛惜和无能为力。孩子要照料，妻子要安抚，但谁又能温暖他那颗苍凉倔强的心？作为一个丈夫，一个父亲，一个家中经济支撑的顶栋梁，他所要承受的心理击打和社会压力或远比我们想像更大。我们是不是更应该给予他宽容的凝视、悲悯的理解。
做为一个教育工作者，我深刻理解到教育的重要性和责任感，同时也意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的过程。作家南翔通过《红隼》向我展示了教育的力量和影响，让我更加坚定了自己在教育教学中的努力方向。我将以红隼为榜样，用自己的付出和努力，培养出更多有勇气、有智慧、有爱心的学生，为建设美好的社会贡献自己的力量。

二1部 侯杰
《红隼》读后感
《红隼》是一个写自闭症儿童的小说,多数作家,或许会把主要着力点,放在父母含辛茹苦、劳累却很难获得回报的催泪故事的讲述上头来。《红隼》当然也写了相关情节,但作家不是要反复冲击人的情感体认底线,而是把“简单故事”所蕴蓄的文学意义挖掘出来,使之具有王元化先生所述契诃夫作品那样的美学特征:“故事就这么简单,但是契诃夫把这些平凡的生活写得像抒情诗一样美丽......在这些场景中流露出来的淡淡哀愁是柔和的、含蓄的,是更富于人性和人道意蕴的。”我没有想到南翔会写这样一个城市题材小说。它的许多元素都是远离城市的,却和城市巧妙地形成了互文。它事实上是一个非传统意义上的“小说”一或者说，它是评论家心目中的、更高层级意义上的“小说”，它不再是以纯粹的“故事”强度为结构考量,而是从多侧面、多视点、多维度观察“故事”,以新质拉升其价值层次。

母爱 “星星”世界的光
——读《红隼》有感
六年级 刘芳
近来读了《红隼》之后感慨良多。
作品以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，作品融合家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体，立意新颖、蕴含丰富，构思精巧、浑然天成，闪烁着思想和艺术的光芒，相信也是一篇让广大读者一见倾心的作品。
小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。“当四岁儿子豌豆”被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”。面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。聚焦现代都市里“星星的孩子”这个特殊儿童的家庭伦理，作家赋予了经典母亲新的时代内涵，无疑是具有异质感的审美经验，因此让读者耳目一新、欲罢不能，在文本阅读中获得一次情感和道德的升华。小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了妈妈们的坚韧和伟大。自打豌豆确诊为自闭症之后，妈妈就在求医问道的途中，将原本薪酬还不错的一家会计师事务所的岗职辞了。母亲带着豌豆前往各地寻访一些知名与不知名的康复机构。妈妈可以为孩子放弃事业，可以为孩子成为合格的康复师，可以成为某医学领域的专家，可以为了孩子牺牲了自己的一切。让我们感受到母爱是伟大的！父爱缺席。 “当四岁儿子豌豆”被确诊为“星星的孩子”时 “在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”。面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，爸爸不是《红隼》的承重梁，但却是一个具有心灵探查意义的特殊人物，是观察小说内质不可或缺的一个关键节点:他因儿子病情发展耗尽了耐性，并进而心生绝望。全部细节，决不复杂，但其中意涵，则如山中雾气，越聚越浓，到极难化开。全部叙述是纯净无比的人间况味，也是说不尽的尘世纷扰一。读完《红隼》后，深深感受到身上的重担，教育是一项伟大的事业，我们要用心去教育、关心爱护每一个学生。

二3部 杨清
母爱是伞亦是太阳
在读完南翔的作品《红隼》后，感触颇深。小说全篇以“星星的孩子”豌豆母子俩的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母的故事，不由让我联想到生活中那些借口工作忙，不问孩子事的父亲们。
小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。南翔生态小说总是借自然的视角，透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。从人类是自然的主人、到人类与自然和谐共生、再到自然对人类的疗救和抚慰，南翔赋予了生态小说新的内蕴和价值取向。当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时开始考量这对父母的坚韧和伟大，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，一个逃避现实，没有责任心父亲夫跃然纸上。面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影。
这不由得让我想起几年前教过的一孩子，记得当时作为新老师进班，发现一个不一样的孩子，在上课铃声响起，别的孩子都坐姿端正等老师，他却站在后门口看外面的小麻雀，甚至还给我分享他的所见。我皱着眉头，有孩子赶紧告诉我，他脑子有问题。之后我就特别留心这个孩子，虽然智商不够，但每天都穿着整洁。笑眯眯，一副不缺爱的样子。每天放学都能看到他妈妈衣着讲究的站在路边，然后笑眯眯的招手，摸他的头。一次上课孩子因为不适，我打电话给他妈妈，结果只有他妈妈一个人来了，孩子长得十分高大，已经几近昏厥，妈妈一个人吃力的驮着孩子，我不放心的在旁边扶着，问孩子爸爸呢？结果妈妈苦心着说自从知道孩子有些特殊，就很少回家了，电话也不接。我不由得心一紧，是的孩子不正常，父亲应该站在母子身后做坚强后盾的吗？却选择逃避，妈妈是多么无助，尽管这样，还是尽自己所能，让孩子生活幸福快乐。每天的笑容满面，就像太阳一样照亮了一个特殊孩子的心灵。
母爱是一把挡在孩子身前的伞，无论风雨多大，都能保护他们安全。母爱是一缕阳光，照亮孩子前行的道路。

做最坚实的后盾
五1部 陈芮
该小说讲述自闭症幼童“豌豆”跟父母和一个“红隼”家庭之间所发生的人鸟共情的故事。以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，融家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体。意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢的红隼夫妇，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却能勤喂红隼宝宝。这个情节，和豌豆全家形成了鲜明对比。豌豆妈妈对儿子倾尽了全部爱意，付出了所有精力，爸爸虽然也爱豌豆，但一个突发事件，却严重毁伤了他对未来生活的信心，且最后生出了逃避之意。“星星的孩子”豌豆一直生活在自己的小世界里，拒绝交流，虽然历经千辛万苦多方寻医问药，终没有效果。直至红隼的出现，豌豆才慢慢有了变化，紧闭的心灵慢慢向动物世界敞开了。而走进大自然的一霎那，母亲惊讶地发现，“儿子跟同龄人交流，比跟成人交流流畅许多”，原来豌豆不是不会交流，只是没有一个合适的交流对象而已，只是不愿意按照成人设计的路径走下去，豌豆的病症不是先天的，显然是后天社会环境造成的，疗治豌豆的病症，就需要改变成长环境，让每一个孩子自由自在地成长。小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。“母爱”与“审父”是现代小说常写常新的经典母题，而聚焦现代都市里“星星的孩子”这个特殊儿童的家庭伦理，作家赋予了经典母题新的时代内涵，无疑是具有异质感的审美经验，因此让读者耳目一新、欲罢不能，在文本阅读中获得一次情感和道德的升华。
每位母亲都是伟大的，她们都不会嫌弃自己的孩子。母爱是世界上最无私的爱。是母亲无私地把她的时间和青春给了她的孩子。豌豆妈妈这种坚强，坚持，不离不弃的精神也是值得我们学习得。她永远不会放弃，成为孩子最坚实的后盾。

教育：呼吁父母“结盟”
四3部 王海琴
小说里写到一个“来自星星的孩子”豌豆，他从小患有自闭症。刚开始，他的父母四处奔波求医，但效果甚微。后来父亲失去了耐心，借着常年在外出差的理由，很少回家，也很少再过问孩子，豌豆成了母亲的孩子。
豌豆一直生活在自己的小世界里，拒绝与成人世界进行交流，直至红隼的出现，豌豆慢慢有了变化，紧闭的心灵慢慢向动物世界敞开了。
小说直面了当今社会日益凸显的教育难题，特别是独生子女、特殊儿童的教育问题。豌豆宁愿选择与儿童交流，与动物交流，也不愿与成人世界尤其是父亲交流，这恰恰说明不是孩子病了，而是我们成人病了。有人说，在一个家庭里，妈妈是孙悟空，事事殚精竭虑。而爸爸呢？是猪八戒，平常只能顾得上自己，没有时间陪孩子。只有猴子不在的时候，老猪才会被迫上阵，手忙脚乱地管孩子。在家庭教育中，大多数孩子吃喝拉撒归妈妈全权负责，爸爸心安地当起了甩手掌柜。其实教育孩子最忌讳的就是：父亲缺位，母亲全方位。
父母是孩子最好的老师，身教是给到孩子最好的教育。最好的家庭教育，不是父母有多大成就，给予孩子多少金钱和资源，而是父母“结盟”，各司其职。父爱不缺席，父爱给到孩子的是钙、铁、锌，是生命里不可缺失的营养，而这些是母亲们没法代替的。
心理学家曾奇峰说：孩子的成长没有偏方，有的只是负责的父母，提供的稳定而健康的土壤。这块土壤里包裹的，是父母完整而健全的爱。不要等孩子变得冷漠，父亲才后悔没有用心陪伴。家庭教育从来不是某一方的责任，而是父母双方一场爱的“合谋”。

《红隼》：多棱镜的折射
五2部 丁媛
南翔的短篇小说创作是多向度的，扎向大地的生活根须和长向天空的社会枝叶，使他的作品内涵丰饶、视野广袤、人物立体、风格鲜明。多棱镜般折射的艺术之光，探照人生际遇和社会表情的内里，叙写着真切的世情人性。特别是近年，南翔创作的触点往往从人与自然的夹角上生发，以巧思妙构融通“常”与“变”，为中国式生态文学走出类型化、通向经典化进行了可贵的审美探索。
《红隼》切入点是一对不期而至的鸟儿，在一个雷雨天落户在城市一家人的阳台。这家的孩子豌豆有自闭症。自闭症不聋，却对外界充耳不闻；不哑，却不愿开口说话；他们似乎有一种异于常人的思维方式，他们像是来自遥远的外星球，一人一世界，独自闪烁，因此，他们被称为“来自星星的孩子”。此名字似乎充满着诗意，背后却隐藏着令任何一个家庭难以接受的真相。
《红隼》娓娓道来，清新舒缓，画面感很强。没有落入一般病患家庭的夫妻反目，求医问药，各种冲突矛盾导致一地鸡毛的俗套。也许，对于强者来说，文学只是点缀。而对于弱者，文学却是生命中一盏希望之灯。《红隼》的写作向我们传递着文学的温度，它深刻地表达了一种人情和关怀的同时，也表达了自然生态与人文生态的有机融合。
南翔是故事的讲述者，他关注着世俗人生的起伏跌宕，关注着日常生活的酸甜苦辣，关注着生命状态的喜怒哀乐，关注着社会与人性变化，我们不难窥见他那开阔的人文视野与深广的悲悯情怀。南翔的写作胸中有经纬，有丘壑，也有气象，从容而且平和，展现出自然、谦和、豁达的走向。他的作品如多棱镜一般，折射出五光十色的自然与人文，历史与现实。如颁奖词所言：他为中国式生态文学走出类型化、通向经典化进行了可贵的审美探索。

我们真的了解孩子吗
一2部 于成丽
最近拜读了南翔的《红隼》，不禁深深为豌豆的遭遇扼腕叹息。孩子患有自闭症，爸妈赴汤蹈火，万死不辞地为孩子求医问药，这种心情我能理解，这种做法着实让人钦佩。但是，因为孩子一次无意间碰落的砚台砸到了爸爸的脚背，就对孩子完全失去了信心，渐渐和孩子疏远了。原文中是这样描述的：“如果说此前父亲对一个康复道途中的儿子的信心，已如深秋后的黄叶，日渐飘零，这次被他砚台砸脚——这可不是一般的砸，脚面骨三处粉碎性骨折，不得已在平乐骨伤科医院做了手术固定——母亲回想，这成了父子关系疏离的一个重要拐点。父亲摇头道，养一个缺胳膊少腿的病孩，我无怨无悔，可是带一个心灵没有回应的病孩，一个不懂喜怒哀乐的人，日复一日、年复一年直到永远，我可真是受不了。”于是，父亲的角色渐渐从孩子的视线中消失了。到后来只剩下了按时把钱寄回家，和孩子完全没有了交流，和母亲的关系也大不如以前了。我觉得，砚台砸脚只不过是压死骆驼的最后一根稻草罢了，父亲对于豌豆，内心早就动摇了。
父子关系的疏远，其实是孩子追不上父亲随风而逝的脚步，脆弱敏感的心灵只能苦苦期待爸爸的再次回归。从孩子的画作中，我能明显感受到孩子是多么渴望父爱的滋润。红隼一家三口的温馨画面其实是孩子内心的真实写照。可是孩子又能去哪里倾诉呢？
母爱是无私的。为了这个与众不同的“星星孩子”，她付出了所有，甚至辞掉了收入可观的律所工作，全心全意的照顾陪伴着豌豆，对孩子的未来一直抱有信心。为了受伤的红隼，和豌豆外出寻找蚯蚓，无意间发现豌豆和小妹妹相处甚欢，甚至产生了想邀请小妹妹回家玩的念头。对于自闭症儿童来说，社交短板是致命的缺陷。可是，可是，豌豆和小妹妹聊得是相当投机啊！对答如流，丰富的自然知识积累让妈妈感到欣慰，这次的偶遇，又是让妈妈感到了前所未有的惊喜！“她抬头看看一会儿藏在云里、一会儿露出脸来的日头，真希望这样的时光走得慢一些，再慢一些,她好细细品味儿子再正常不过的思维与表达。”
自闭症孩子只是千千万万孩子中的一小部分。没有孩子不渴望得到父母的疼爱。《红隼》折射出的父爱缺失的现象令我们深思，有多少父亲把教育孩子的重担压在了母亲的肩上，压在了爷爷奶奶的肩上!自己却找个理由远离家庭，疏远孩子。社会赋予父亲的职责到底是什么？孩子到底需要什么？那些当甩手掌柜的父亲们真的应该好好反思了！

爱之永恒
六年级 汪桂涛
南翔的《红隼》让我感受到文学的温度，它深刻地表达了一种人情和关怀的同时，也表达了自然生态与人文生态的有机融合。《红隼》切入点是一对不期而至的鸟儿，在一个雷雨天落户在城市一家人的阳台。这家的孩子豌豆有自闭症。自闭症不聋，却对外界充耳不闻；不哑，却不愿开口说话；他们似乎有一种异于常人的思维方式，他们像是来自遥远的外星球，一人一世界，独自闪烁，因此，他们被称为“来自星星的孩子”。此名字似乎充满着诗意，背后却隐藏着令任何一个家庭难以接受的真相。作品以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，作品融家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体，立意新颖、蕴含丰富。正当豌豆妈妈一筹莫展之际，一对红隼翩然而至，另一个主角登场了，孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友，开始画鸟、担心幼鸟挨饿，母子相约挖蚯蚓喂鸟，小说的主线与辅线开始交织，小说情节得以一步步推进，作品的主题得到了深化，格局也得以进一步放大，从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟。
因此让我在阅读过程中耳目一新、欲罢不能，也从中获得一次情感和道德的升华。

伟大的母爱
二1部 杜亦伟
《红隼》切入点是一对不期而至的鸟儿，在一个雷雨天落户在城市一家人的阳台。这家的孩子豌豆有自闭症。自闭症不聋，却对外界充耳不闻；不哑，却不愿开口说话；他们似乎有一种异于常人的思维方式，他们像是来自遥远的外星球，一人一世界，独自闪烁，因此，他们被称为“来自星星的孩子”。此名字似乎充满着诗意，背后却隐藏着令任何一个家庭难以接受的真相。
红隼飞来不仅引发了豌豆一系列的改变，也表露了豌豆内心的情感。“星星的孩子”似乎要更加精通与动物交流，他敏锐的发现红隼爸爸的翅膀受了伤，并且在母亲的提议下主动想要去为红隼们挖蚯蚓作为吃食，在母亲说挖蚯蚓给红隼宝宝吃时，豌豆难得开口说：“挖好多，爸爸吃，妈妈也吃。”不仅在说红隼，豌豆内心对于爸爸妈妈是依恋的，是发自内心的爱。虽然父亲是疲惫的，越来越疏离这个家庭的，但是豌豆依旧爱着爸爸。世界上没有两片完全相同的树叶,每个孩子都是独一无二的,每个孩子都有自身的独特性。作为老师，我们不要把分数作为衡量孩子的唯一标准。既然爱孩子，就要用心发现孩子的潜能优势，孩子是具有巨大发展潜能。作为父母，我们更要用发展的眼光看待孩子，要帮助孩子正确认识自己，鼓励孩子朝最合适的成长道路迈进。