伟大的母爱
一2部徐敏
阅读了小说《红隼》之后，我了解到这篇小说不完全是一个生态小说，它是一种生态和人文结合的小说。写了一个自闭症的孩子豌豆，他的父母很焦急、很焦虑，这对父母到处寻医问药，想解决孩子自闭症的问题，但是期间有很多很多的困难。豌豆的父亲后来失去耐心，就常年在外地出差，但是每个月会按时把钱打回来。豌豆的母亲在带他做康复的同时，也在带他去做各种各样的交流。有一天，一对不期而至的红隼给了豌豆非常好的切入，他后来的观察、他的画画、他的写字，都跟这对鸟发生了关联。
小说中描写的豌豆母亲的想法和做法，让我感受到了伟大的母爱，感受到了为母则刚。同样我也是一位母亲，在细读小说中关于豌豆母亲的点滴描写，都能引起我的共情。自打豌豆确诊为自闭症之后，妈妈就在求医问道的途中，将原本薪酬还不错的一家会计师事务所的岗职辞了。听见儿子那么天真的笑声了，豌豆妈妈转身的那一刻，心生感动。家住坂田，妈妈曾带豌豆在龙华书城每周六下午的“对话大家”讲坛，听过福田中学教生物的田老师的讲座——但凡有这类展示大自然优美与神奇主题的讲座，无论是在福田、龙华，还是在宝安、龙岗，妈妈总会带豌豆欣然前往。听到豌豆爸爸的抱怨，豌豆妈妈的脸瞬间阴了，转身道，老天是有眼的，我就不信，我们穷尽所有，始终不放弃，换不回他的喜怒哀乐！她把辛辣含在嘴里，把怨艾藏在心中，一方面全力照顾豌豆，另一方面也在不断搜集各类有关”星星的孩子”的信息，只要有她认可的诊疗方法，那是可以不计成本的！这一切的一切，都是因为在妈妈的心中，豌豆就是唯一！
我想作者是想通过这篇文章，让更多的人来关注自闭症孤独症的孩子。如果我们身边出现星孩，让我们给予他们更多的包容和关爱，给予他们的母亲充分理解和抚慰。让来自星星的孩子被这个世界温柔以待，让星孩的母亲走过春夏秋冬，依然是一道美丽的风景。

来自星星的孩子 二3部 李雅芹
2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。今年是第十六个世界自闭症日。
自闭症的概念1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳首次提出，自闭症在医学上也称孤独症，是一个尚没有被全社会知道、了解的病症。与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。
作家南翔以独特的视角创作了《红隼》。
小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。“小说就是要将人的逼仄处写出来，试图将人性置于历史、民族、伦理的锋刃之上进行考量”。当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而“深圳有些女人的顽韧与强大，真是不可小觑”，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。“母爱”与“审父”是现代小说常写常新的经典母题，而聚焦现代都市里“星星的孩子”这个特殊儿童的家庭伦理，作家赋予了经典母题新的时代内涵，无疑是具有异质感的审美经验，因此让读者耳目一新、欲罢不能，在文本阅读中获得一次情感和道德的升华。

伟大的母爱
一2部 周春梅
近来读了南翔的《红隼》之后感慨良多。 小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。“小说就是要将人的逼仄处写出来，试图将人性置于历史、民族、伦理的锋刃之上进行考量”。当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而“深圳有些女人的顽韧与强大，真是不可小觑”，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。
“母爱”与“审父”是现代小说常写常新的经典母题，而聚焦现代都市里“星星的孩子”这个特殊儿童的家庭伦理，作家赋予了经典母题新的时代内涵，无疑是具有异质感的审美经验，因此让读者耳目一新、欲罢不能，在文本阅读中获得一次情感和道德的升华。

坚持，让奇迹出现
四年级3部 曹学明
《红隼》是南翔的短篇新作，作品以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，作品融合家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体，立意新颖、蕴含丰富，构思精巧、浑然天成，闪烁着思想和艺术的光芒，相信也是一篇让广大读者一见倾心的作品。这篇小说的核心，是“豌豆”（自闭症幼童）跟父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。
红隼夫妇意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却口衔虫子勤喂红隼宝宝。而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让身为读者的我陷入深思无须讳言。本文题目似乎隐含着突破原有理论阈值的某种撞线冲动，但它真正贴近本事的句意是就是妈妈坚持不懈的爱与包容，让自闭症的豌豆能茁壮成长。红隼捕食能力和自我修复能力很强，是属于天空和森林的，让它们自由自在最好”。在孩子成长的过程中，父母不仅仅是家长，更多的是孩子的朋友，人生的导师。父母日常生活中的一举一动，言谈举止都在潜移默化的影响着孩子。父亲更多的是给孩子建立勇气、信心，树立敢于冒险、有担当，父亲的格局决定孩子能飞多高；母亲更多的是给孩子温暖、体贴、细心的呵护，母亲的修养决定着孩子未来的品格。父亲和母亲在孩子成长过程中扮演着不可或缺的角色，好比孩子成长路上的两条腿，二者分工不同但同样重要，缺一不可。红隼捕食能力和自我修复能力很强，是属于天空和森林的，让它们自由自在最好”。我们更需要多学习家庭教育，陪伴孩子一起成长。

亲情无界限
四2部 颜秀娟
小说通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照,彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”,从而丰富了生态小说的主题和内蕴。正当豌豆妈妈一筹莫展之际,一对红隼翩然而至,另一个主角登场了,孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友,开始画鸟、担心幼鸟挨饿,母子相约挖蚯蚓喂鸟(后被鸟类专家制止投喂保护动物),小说的主线与辅线开始交织,小说情节得以一步步推进,作品的主题得到了深化,格局也得以进一步放大,从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是“父亲”,同样是“有伤”,身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟,而自称心里受伤的父亲却做了逃兵,两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择,红隼在自我修复的同时,慢慢疗治了豌豆,而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。有猛禽之称的红隼何以寄居于都市窗台?红隼又因何受伤?受伤的雄鸟能回归自然吗?现代化进程下,大自然还有红隼的栖息之地吗?小说留下了大量空白,作家似乎没有给出答案,却分明已经提出问题。南翔生态小说总是借自然的视角,透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。从人类是自然的主人、到人类与自然和谐共生、再到自然对人类的疗救和抚慰,南翔赋予了生态小说新的内蕴和价值取向。
在孩子成长的过程中，父母不仅仅是家长，更多的是孩子的朋友，人生的导师。父母日常生活中的一举一动，言谈举止都在潜移默化的影响着孩子。父亲更多的是给孩子建立勇气、信心，树立敢于冒险、有担当，父亲的格局决定孩子能飞多高；母亲更多的是给孩子温暖、体贴、细心的呵护，母亲的修养决定着孩子未来的品格。父亲和母亲在孩子成长过程中扮演着不可或缺的角色，好比孩子成长路上的两条腿，二者分工不同但同样重要，缺一不可。

母爱的力量
四1部 刘海燕
读了学校推荐的《红隼》，这部小说能引起很多妈妈们的共鸣。作者的眼光敏锐而犀利，“丧偶式育儿”“缺席的爸爸,牺牲的妈妈”随处可见，《红隼》中家庭就是当下多数家庭的真实写照。
作品中的主人公红隼给了我很多启示。红隼是一只勇敢的小鸟，它带着对自由的追求，踏上了寻找自己的旅程。红隼经历了许多困难和挑战，但它从未放弃。它用坚持和努力不断提升自己，最终实现了自己的梦想。
小说中通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，讴歌了母亲的坚韧和伟大，也指出了“父亲”的自私与懦弱。“小说要将人的逼仄处写出来，将人性置于历史、民族、伦理的锋刃之上进行考量”。当孩子被确诊为“星星的孩子”时，他的父亲和母亲被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而“母亲的顽韧与强大，真是不可小觑”，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，让人为之动容，读罢之后，作为一个母亲，也不禁陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。在父亲缺失的情况下，母亲用无尽的爱和牺牲让孩子摆脱原生家庭带来的伤痛。
母爱很伟大，孩子的成长更需要父母双方 共同来担当。

坚持的力量
五3部 王彩兰
一口气读了《红隼》这部小说，小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。“小说就是要将人的逼仄处写出来，试图将人性置于历史、民族、伦理的锋刃之上进行考量”。
当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而“深圳有些女人的顽韧与强大，真是不可小觑”，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。“母爱”与“审父”是现代小说常写常新的经典母题，而聚焦现代都市里“星星的孩子”这个特殊儿童的家庭伦理，作家赋予了经典母题新的时代内涵，无疑是具有异质感的审美经验，因此让读者耳目一新、欲罢不能，在文本阅读中获得一次情感和道德的升华。
小说还通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照，彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”，从而丰富了生态小说的主题和内蕴。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。有猛禽之称的红隼何以寄居于都市窗台？红隼又因何受伤？受伤的雄鸟能回归自然吗？现代化进程下，大自然还有红隼的栖息之地吗？小说留下了大量空白，作家似乎没有给出答案，却分明已经提出问题。南翔生态小说总是借自然的视角，透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。从人类是自然的主人、到人类与自然和谐共生、再到自然对人类的疗救和抚慰，南翔赋予了生态小说新的内蕴和价值取向。

伟大的母爱
三1部 刘远
《红隼》这部作品以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，作品融合家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体，立意新颖、蕴含丰富，构思精巧、浑然天成，闪烁着思想和艺术的光芒，相信也是一篇让广大读者一见倾心的作品。
小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。“当四岁儿子豌豆”被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”。
面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。
聚焦现代都市里“星星的孩子”这个特殊儿童的家庭伦理，作家赋予了经典母亲新的时代内涵，无疑是具有异质感的审美经验，因此让读者耳目一新、欲罢不能，在文本阅读中获得一次情感和道德的升华。
近来读了南翔的《红隼》之后感慨良多。《红隼》是南翔的短篇新作。这篇小说的核心，是“豌豆”(自闭症幼童)跟父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事，小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了妈妈们的坚韧和伟大。自打豌豆确诊为自闭症之后，妈妈就在求医问道的途中，将原本薪酬还不错的一家会计师事务所的岗职辞了。母亲带着豌豆前往各地寻访一些知名与不知名的康复机构。妈妈可以为孩子放弃事业，可以为孩子成为合格的康复师，可以成为某医学领域的专家，可以为了孩子牺牲了自己的一切。让我们感受到母爱是伟大的！
父爱缺席。 “当四岁儿子豌豆”被确诊为“星星的孩子”时 “在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”。面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，爸爸不是《红隼》的承重梁，但却是一个具有心灵探查意义的特殊人物，是观察小说内质不可或缺的一个关键节点:他因儿子病情发展耗尽了耐性，并进而心生绝望。全部细节，决不复杂，但其中意涵，则如山中雾气，越聚越浓，到极难化开。全部叙述是纯净无比的人间况味，也是说不尽的尘世纷扰一。
读完《红隼》后，深深感受到身上的重担，教育是一项伟大的事业，我们要用心去教育、关心爱护每一个学生。

永远在场的母爱
一3部 王硕
小说通过“母亲的在场”与“儿童(陪伴)的缺席"的对照，直面了现代社会日益凸显的教育问题，小说的在场感进一步强化。“星星的孩子”豌豆一直生活在自己的小世界里，拒绝与父母代表的正常思维世界进行交流，虽然历经千辛万苦多方寻医问药，终没有效果。直至红隼的出现，豌豆才慢慢有了变化，紧闭的心灵慢慢向动物世界敞开了。而走进大自然的一霎那，母亲惊讶地发现，“儿子跟同龄人交流，比跟成人交流流畅许多”，原来豌豆不是不会交流，他之所以将自己紧紧包裹在“豆荚”里，只是没有一个合适的交流对象而已，豌豆的病症不是先天的，显然是后天社会环境造成的，疗治豌豆的病症，就需要改变成长环境，让每一个孩子自由自在地成长。孩子豌豆有自闭症。自闭症不聋，却对外界充耳不闻;不哑，却不愿开口说话;他们似乎有一种异于常人的思维方式，他们像是来自遥远的外星球，一人一世界，独自闪烁，因此，他们被称为“来自星星的孩子”。此名字似乎充满着诗意，背后却隐藏着令任何一个家庭难以接受的真相。自打豌豆确诊为自闭症之后妈妈就在求医问道的途中，将原本薪酬还不错的一家会计师事务所的岗职辞了。因她实在没有精力和时间在照拂一个特殊孩童的同时，再去面对繁忙的全日制注册会计师的账簿;有人说孩子是坠落凡间的天使，上帝给每个孩子都安排了一个无所不能的守护神，她们的名字叫妈妈。母亲带着豌豆前往各地寻访一些知名与不知名的康复机构。这种访治的热情，初始几次是三个人 --豌豆以及“我的父亲母亲”，后来更多则是母子单独陪同。妈妈可以为孩子放弃事业，可以为孩子成为合格的康复师，可以成为某医学领域的专家，可以为了孩子牺牲了自己的爱情与自我发展的机会，甚至必要时随时献出生命也在所不惜，母爱是伟大的!

不离不弃，爱的陪伴
一3部 顾利霞
《红隼》这篇小说，讲的是“豌豆”(自闭症幼童) 父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。多数人或许会把主要着力点，放在父母含辛茹苦、劳累却很难获得回报的催泪故事的讲述上头来。但《红隼》当然也写了相关情节，但作家不是要反复冲击人的情感体认底线，而是把“简单故事”所蕴蓄的文学意义挖掘出来，使之具有王元化先生所述契诃夫作品那样的美学特征:“故事就这么简单，但是契诃夫把这些平凡的生活写得像抒情诗一样美丽……在这些场景中流露出来的淡淡哀愁是柔和的、含蓄的，是更富于人性和人道意蕴的。”在故事中，孤儿对红隼展现出了无尽的耐心和鼓励。红隼在康复和自由飞翔的过程中，遇到了一些困难和挫折。然而，孤儿始终坚信红隼能够成功，并不断给予它支持和鼓励。这使我想起了自己在教学中的责任。当学生面临困难或挫折时，作为教师，我们要及时发现并主动提供帮助和支持。我们需要耐心倾听他们的问题和困惑，并给予积极的评价和鼓励，以激发他们克服困难的动力。
我们的学生像红隼一样，每个人都有各自的特点和潜能。红隼在孤儿的呵护下得以康复，最后实现了自己的自由翱翔。这启发我明白，作为教师，我们应该发掘学生的潜力，培养他们的个性和兴趣。我们要为学生提供一个能够调动他们积极性、展示才华和实现个人追求的平台。
最后，这本书也提醒我要继续深入学习和研究，不断提高自己的教育教学水平。红隼所展示的生命力和坚韧不拔的精神使我重新审视了自身在教育过程中的角色。作为教师，我们除了传授知识，还应该成为学生的榜样和引导者，激发他们的学习兴趣和创造力。
总而言之，读完《红隼》后，我对自己的教育工作有了更深刻的认识和理解。教育是一项伟大的事业，我们要用心去教育、关心每一个学生。我们应该在他们成长的道路上给予他们关怀和支持，帮助他们发掘自己的潜力，追求个人的梦想。

用心浇灌，伴爱成长
一3部 李妍
作为一名小学教师，我读了《红隼》这本书后深感人与自然之间的联系和教育的重要性。这本书令我更加明白了教育工作的意义和责任，以及如何在教学过程中关注学生的需求。
首先，故事中的孤儿和红隼之间的友谊令人动容。孤儿和红隼之间的关系象征着教师和学生之间的特殊关系。孤儿为红隼提供了温暖、爱和帮助，帮助红隼克服了困难堕落伤势，最终使它能够自由翱翔。这启示我作为教师，我们应该以同样的热情和关怀来对待每一个我们的学生。我们要与学生建立起一种互相信任和理解的关系，帮助他们克服生活中的困难，发现和展示自己的优势，实现个人的成长和发展。
在故事中，孤儿对红隼展现出了无尽的耐心和鼓励。红隼在康复和自由飞翔的过程中，遇到了一些困难和挫折。然而，孤儿始终坚信红隼能够成功，并不断给予它支持和鼓励。这使我想起了自己在教学中的责任。当学生面临困难或挫折时，作为教师，我们要及时发现并主动提供帮助和支持。我们需要耐心倾听他们的问题和困惑，并给予积极的评价和鼓励，以激发他们克服困难的动力。
教育，不仅仅是传授知识，还包括培养学生树立正确的价值观念和自我意识。在书中，红隼代表着自然的美和生命的宝贵。它的迷人的飞翔以及自由的本质告诉我们，我们应该尊重和保护自然界的美丽和生命的可贵。作为教育者，我们应该培养学生的环保意识和责任感，教导他们珍惜自然资源，尊重生态环境。
此外，我也从这本书中学到了关于学生发展的重要观念。学生像红隼一样，每个人都有各自的特点和潜能。红隼在孤儿的呵护下得以康复，最后实现了自己的自由翱翔。这启发我明白，作为教师，我们应该发掘学生的潜力，培养他们的个性和兴趣。我们要为学生提供一个能够调动他们积极性、展示才华和实现个人追求的平台。
最后，这本书也提醒我要继续深入学习和研究，不断提高自己的教育教学水平。红隼所展示的生命力和坚韧不拔的精神使我重新审视了自身在教育过程中的角色。作为教师，我们除了传授知识，还应该成为学生的榜样和引导者，激发他们的学习兴趣和创造力。
总而言之，读完《红隼》后，我对自己的教育工作有了更深刻的认识和理解。教育是一项伟大的事业，我们要用心去教育、关心每一个学生。我们应该在他们成长的道路上给予他们关怀和支持，帮助他们发掘自己的潜力，追求个人的梦想。与此同时，我们也要不断提高自己的教育理念和能力，为学生提供一个充满爱和温暖的学习环境。我将尽力成为孩子们成长路上的坚强后盾，帮助他们翱翔自由的天空。

陪伴与责任
一3部 罗佳佳
小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而“深圳有些女人的顽韧与强大，真是不可小觑”，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。
小说通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照，彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”，从而丰富了生态小说的主题和内蕴。正当豌豆妈妈一筹莫展之际，一对红隼翩然而至，另一个主角登场了，孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友，开始画鸟、担心幼鸟挨饿，母子相约挖蚯蚓喂鸟（后被鸟类专家制止投喂保护动物），小说的主线与辅线开始交织，小说情节得以一步步推进，作品的主题得到了深化，格局也得以进一步放大，从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。南翔生态小说总是借自然的视角，透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。从人类是自然的主人、到人类与自然和谐共生、再到自然对人类的疗救和抚慰，南翔赋予了生态小说新的内蕴和价值取向。

六年级 李照清
读《红隼》有感
红隼是猛禽的一种，是天上飞的猛禽中个头最小的一个。此前我看到过一个视频，说的是一对红隼夫妻落户在一家城市人家的阳台花盆里，并在这里产蛋，孵雏，带着孩子一起长大。
这篇小说不完全是一篇生态小说，是一种生态和人文结合的小说。里边写到一个叫豌豆的患有自闭症的孩子，他的父母亲焦急地到处求医问药，想解决他自闭症的问题，但是有很多很多的困难。后来父亲失去了耐心，就常年在外地出差，但是每个月会按时把钱打回来。母亲在带他做康复的同时，也带他去做各种各样的交流。当然，这一对不期而至的红隼也给了孩子一个非常好的切入点，他的观察，他的画画，他的写字，都与这对鸟发生了关联。
这篇小说是我自己的“三个打通”的一个实践。“三个打通”，一个是自己的经历和父兄辈的经历的打通，一个是历史和现实的打通，还有一个是虚构和非虚构的打通。这篇小说就是虚构和非虚构的打通。
我希望短篇小说更有张力，内涵更丰富，即所谓的“尺幅千里”。在当下的工商情境下，短篇小说受到越来越多的青睐。所以这篇短篇小说在微信中发出之后，有不少人留言，其中有两位医务工作者，一位给我留了4个字，“为母则刚”，还有一位说，“谢谢你，写了星星的孩子”。
我希望有更多的朋友关注患有自闭症、孤独症的孩子，同时也希望有更多的朋友能从短篇当中获取更多文学的滋养。

理解胜于一切
五年级2部 王艳
《红隼》切入点是一对不期而至的鸟儿，在一个雷雨天落户在城市一家人的阳台。这家的孩子豌豆有自闭症。自闭症不聋，却对外界充耳不闻；不哑，却不愿开口说话；他们似乎有一种异于常人的思维方式，他们像是来自遥远的外星球，一人一世界，独自闪烁，因此，他们被称为“来自星星的孩子”。此名字似乎充满着诗意，背后却隐藏着令任何一个家庭难以接受的真相。 《红隼》娓娓道来，清新舒缓，画面感很强。没有落入一般病患家庭的夫妻反目，求医问药，各种冲突矛盾导致一地鸡毛的俗套。也许，对于强者来说，文学只是点缀。而对于弱者，文学却是生命中一盏希望之灯。《红隼》的写作向我们传递着文学的温度，它深刻地表达了一种人情和关怀的同时，也表达了自然生态与人文生态的有机融合。心理学家认为，绝大部分自闭症家庭都会经历一个现实降临，难以接受，历经求治，最终被迫接受现实的艰难过程。这篇小说没有如此写，只是截取了红隼进入家庭的一个断面，以及带给这个家庭的变化而展开。南翔的小说特别注重融入他主张的三个文学信息量:丰富的生活的信息量、深刻的思想信息量和创新的审美信息量。此种特质在小说《红隼》中尤为突显，润物无声。人和人之间最难的，就是理解，尤其是一个人要跨越自己的性别去理解他人更难。一位小说家的作品要达到一定的高度，就需要有更高层面的社会性别意识掘发。《红隼》以女性的角度切入，对亲子关系、夫妻关系、家庭关系，全方位、清醒的、直面的视觉写作来对待严峻的现实，用差异化呈现人物的思考和行为，凸显了小说的张力、厚度和美感。

伟大的母爱 缺席的父爱
四2部 徐小秋
最近读了南翔的《红隼》，感慨颇多。作品以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，作品融合家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体，立意新颖、构思精巧。这篇小说的核心，是“豌豆”跟父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的人鸟共情的故事，小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了妈妈们的坚韧和伟大。自打豌豆确诊为自闭症之后，妈妈就在求医问道的途中，将原本薪酬还不错的一家会计师事务所的岗职辞了。母亲带着豌豆前往各地寻访一些知名与不知名的康复机构。妈妈可以为孩子放弃事业，可以为孩子成为合格的康复师，可以成为某医学领域的专家，可以为了孩子牺牲了自己的一切。让我深深感受到母爱的伟大！小说中，豌豆爸爸和红隼爸爸有共同点，一个需要外出挣钱支撑一家生活，一个需要为红隼妈妈及三只宝宝找到吃食，却又不一样，红隼爸爸在受伤的情况下负担起责任，而豌豆爸爸经常出差，还在豌豆用砚台砸破他的脚后失望并且有意与豌豆保持距离，开始“缺席”。红隼飞来不仅引发了豌豆一系列的改变，也表露了豌豆内心的情感。“星星的孩子”似乎要更加精通与动物交流，他敏锐的发现红隼爸爸的翅膀受了伤，并且在母亲的提议下主动想要去为红隼们挖蚯蚓作为吃食，在母亲说挖蚯蚓给红隼宝宝吃时，豌豆难得开口说：“挖好多，爸爸吃，妈妈也吃。”不仅在说红隼，豌豆内心对于爸爸妈妈是依恋的，是发自内心的爱。虽然父亲是疲惫的，越来越疏离这个家庭的，但是豌豆依旧爱着爸爸。世界上没有两片完全相同的树叶,每个孩子都是独一无二的,每个孩子都有自身的独特性。作为老师，我们不要把分数作为衡量孩子的唯一标准。既然爱孩子，就要用心发现孩子的潜能优势，孩子是具有巨大发展潜能。作为父母，我们更要用发展的眼光看待孩子，要帮助孩子正确认识自己，鼓励孩子朝最合适的成长道路迈进。