看到一个视频,一个老师声泪俱下地对着学生说:我求你们听我的话,我都跪下来求你们,听我的话,我为了你们好,我要你们听我的话。用情之深,拳拳之心殷殷之情溢于言表。
我看完了,莫名愤怒!
你算老几?让学生听你的话?你说的是什么话?需要用下跪的方式来要求别人听吗?你说的万一不对,学生因为你下跪了也要听你的?你怎么这么自信自己说的是对的呢?你需要用下跪的方式来要求别人听吗?如果你说的对,别人就一定不听吗?
我除了感受到赤裸裸的情感绑架之外,感受不到丝毫对学生的爱。而学生无不坐那里低头啜泣,为自己不听话自惭形愧,被老师的“深情”感动,他们不明白,他们的内心为了迎合老师强大的道德压力,而迫不得已忽视自己的真实感受,不能让他们的精神胚胎自然生长,从小就被自己附上了沉重的枷锁——谁表现出对我们好就得听谁的。
爱是什么?爱是成为他自己,他甚至不同于你,反对于你,你只能提供容器,让对方的人格在你的容器里闪转腾挪,尽情绽放,哪怕对你展现敌意与攻击,这都是人性自然成熟的过程。如此,才能孕育出一个有血有肉的完整的人,才能活出一个人真正的样子,也才是对孩子最好的爱。
而这个老师,你不懂,你只知道施加自己的道德压力,只知道展现自己的精神意志,甚至不惜下跪要孩子符合你的心意。你的所谓深情,只是自恋。
——吴桐
我看完了,莫名愤怒!
你算老几?让学生听你的话?你说的是什么话?需要用下跪的方式来要求别人听吗?你说的万一不对,学生因为你下跪了也要听你的?你怎么这么自信自己说的是对的呢?你需要用下跪的方式来要求别人听吗?如果你说的对,别人就一定不听吗?
我除了感受到赤裸裸的情感绑架之外,感受不到丝毫对学生的爱。而学生无不坐那里低头啜泣,为自己不听话自惭形愧,被老师的“深情”感动,他们不明白,他们的内心为了迎合老师强大的道德压力,而迫不得已忽视自己的真实感受,不能让他们的精神胚胎自然生长,从小就被自己附上了沉重的枷锁——谁表现出对我们好就得听谁的。
爱是什么?爱是成为他自己,他甚至不同于你,反对于你,你只能提供容器,让对方的人格在你的容器里闪转腾挪,尽情绽放,哪怕对你展现敌意与攻击,这都是人性自然成熟的过程。如此,才能孕育出一个有血有肉的完整的人,才能活出一个人真正的样子,也才是对孩子最好的爱。
而这个老师,你不懂,你只知道施加自己的道德压力,只知道展现自己的精神意志,甚至不惜下跪要孩子符合你的心意。你的所谓深情,只是自恋。
——吴桐















