二1部赵晓宇
面对每一个孩子，我们要像红隼一样，不管经历了怎样的困难和挑战，都未放弃。在平时的教学中，我们要教育学生们要善于合作，学会与他人相互支持和帮助，共同创造美好的校园环境。 同时要注重培养学生们的勇气和毅力，让他们敢于追求梦想，并愿意为之努力奋斗。世界上没有两片完全相同的树叶,每个孩子都是独一无二的,每个孩子都有自身的独特性，要用心发现孩子的潜能优势，塑造孩子阳光开朗的个性。
文章通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对，小说就是要将人的逼仄处写出来，试图将人性置于历史、民族、伦理的锋刃之上进行考量”。当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而“深圳有些女人的顽韧与强大，真是不可小觑”，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。“母爱”与“审父”是现代小说常写常新的经典母题，而聚焦现代都市里“星星的孩子”这个特殊儿童的家庭伦理，作家赋予了经典母题新的时代内涵，无疑是具有异质感的审美经验，因此让读者耳目一新、欲罢不能，在文本阅读中获得一次情感和道德的升华。

亲情对于孩子成长的意义
六年级 刘敏
南翔的作品《红隼》是一部短篇小说这部作品讲述了自闭症幼童“豌豆”与父母和一个“红隼”家庭之间的人鸟共情的故事。通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，同时也揭示了“父亲”的自私与懦弱。
在这部作品中，红隼的形象象征着坚强和毅力，它们在恶劣的环境中依然能够生存下去，这种顽强的生命力和不屈不挠的精神深深打动了读者。同时，红隼也代表了自然界的一种平衡，它们在食物链中占据着重要的地位，维持着生态系统的稳定。
然而，这部作品并非只有对自然的赞美，它也揭示了人类社会的种种问题。比如，自闭症儿童的困境，父母的压力，以及社会对残障人士的偏见等等。这些问题在小说中得到了深刻的探讨，使读者对社会现象有了更深的理解和思考。
总的来说，《红隼》是一部富有深度和内涵的作品，它既有对自然的赞美，也有对社会的批判，同时也展现了人性的复杂和多元。这部作品值得我们深入阅读和思考。

读‘’红隼‘’思考
五3部朱井娣
作品中的主人公红隼给了我很多启示。红隼是一只勇敢的小鸟，它带着对自由的追求，踏上了寻找自己的旅程。红隼经历了许多困难和挑战，但它从未放弃。它用坚持和努力不断提升自己，最终实现了自己的梦想。
作品以“星星的孩子”豌豆母子的生活和情感为主线，以寄居都市檐下的红隼鸟顽强生存为辅线，编织了豌豆与父母、红隼之间“缺席与在场”的故事，作品融家庭伦理问题、生态问题与教育问题等为一体，立意新颖、蕴含丰富。正当豌豆妈妈一筹莫展之际，一对红隼翩然而至，另一个主角登场了，孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友，开始画鸟、担心幼鸟挨饿，母子相约挖蚯蚓喂鸟，小说的主线与辅线开始交织，小说情节得以一步步推进，作品的主题得到了深化，格局也得以进一步放大，从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。小说借自然的视角，透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。

读《红隼》有感
二3部 殷星星
小说通过“母亲的在场”与“父亲的缺席”的对照，深情讴歌了都市母亲的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。“当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频繁地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“星星的孩子”豌豆一直生活在自己的小世界里，拒绝与父母代表的正常思维世界进行交流，虽然历经千辛万苦多方寻医问药，终没有效果。直至红隼的出现，豌豆才慢慢有了变化，紧闭的心灵慢慢向动物世界敞开了。豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦。作者的眼光敏锐而犀利，“丧偶式育儿”“缺席的爸爸,牺牲的妈妈”随处可见，《红隼》中家庭就是当下多数家庭的真实写照。小说借自然的视角，透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。

爱需要不同方式
五2部周翔
读了南翔的《红隼》之后感慨很多，《人民文学》2023年03 “短篇小说，故事讲述一个自闭症幼童)豌豆”父母，不幸历程，后与一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。小主人公豌豆确诊为自闭症之后，妈妈就在求医问道，将会计师事务所的职辞了。因她对一个特殊孩童的同时，母爱战胜一切，放弃，流言，。。。。母亲带着豌豆前往各地寻访一些知名与不知名的康复机构。后来更多则是母子单独陪同。为孩子也成为合格的康复师，为孩子成为某医学领域的专家，为了孩子牺牲了自己的爱情与自我发展的机会，甚至必要时随时献出生命也在所不惜，这就是母爱，面对豌豆，父亲摇头道，养一个缺胳膊少腿的病孩，我无怨无悔，可是带一个心灵没有回应的病孩，一个不懂喜怒哀乐的人，日复一日、年复一年直到永远，我可真是受不了。从父亲嘴里说出这句话，我们完全可以体会到他对孩子的疼爱、痛惜和无能为力。孩子要照料，妻子要安抚，一个父亲，一个家中经济支撑的顶栋梁，也无计可施。这一切都没有打开孩子心灵，让豌豆说话。而“红隼”家庭出现却是豌豆心灵打开转机，从喜欢猫，狗小动物的现象，到妈妈戴豌豆给红隼捉蚯蚓，喂食开始，改变了，从不让妈妈看他的画册，从点头到零星说，再到梦里说“爸爸”，再到与同龄女孩对话，一个从不开口的自闭儿童到愿意讲话，作者没用什么巧妙情景结构，华丽词藻，用自然故事隐视，自然的“红隼”爱唤醒自闭儿童说话，包括女儿童唤起了儿童，这也告诉我们对于有些特殊儿童，需要我们一些源自自然的爱。也可以说爱的方式对了，爱就会产生意想不到的效果。

无私的母爱
五3部 戴田星
小说深情讴歌了都市女性的坚韧和伟大，指陈了“父亲”的自私与懦弱。当四岁儿子豌豆被确诊为“星星的孩子”时，年轻的父母被推到了人生的逼仄处，“在屡屡求治而豌豆的表现不得寸进之时”，父亲开始“频密地出差，乃至每次出差的时间悄然延长”，直至以“心伤”为由，“不着家、不落屋”，而“深圳有些女人的顽韧与强大，真是不可小觑”，面对父亲的仓皇逃离，豌豆妈妈义无反顾地选择了坚持，母亲的含辛茹苦、不离不弃与父亲的逃避退缩形成了鲜明对照。苦心人天不负，小说开篇豌豆连续两声“妈妈”的呼唤让妈妈欣喜异常，也让读者动容，而小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让读者陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影，小说在对“妈妈”的呼唤中开篇，在对“爸爸喂孩子”的渴盼中结束，可谓首尾呼应、浑然天成。
小说通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照，彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”，从而丰富了生态小说的主题和内蕴。正当豌豆妈妈一筹莫展之际，一对红隼翩然而至，另一个主角登场了，孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友，开始画鸟、担心幼鸟挨饿，母子相约挖蚯蚓喂鸟（后被鸟类专家制止投喂保护动物），小说的主线与辅线开始交织，小说情节得以一步步推进，作品的主题得到了深化，格局也得以进一步放大，从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。南翔生态小说总是借自然的视角，透视、拷问现代化进程下都市人的人心、人情和人性。从人类是自然的主人、到人类与自然和谐共生、再到自然对人类的疗救和抚慰，南翔赋予了生态小说新的内蕴和价值取向。

爱的力量
二2部石文娟
《红隼》是南翔的短篇新作(见《人民文学》2023年03 “短篇小说”栏目头条)。这篇小说的核心，是“豌豆”(自闭症幼童) 父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。
在故事中，孤儿对红隼展现出了无尽的耐心和鼓励。红隼在康复和自由飞翔的过程中，遇到了一些困难和挫折。然而，孤儿始终坚信红隼能够成功，并不断给予它支持和鼓励。这使我想起了自己在教学中的责任。当学生面临困难或挫折时，作为教师，我们要及时发现并主动提供帮助和支持。我们需要耐心倾听他们的问题和困惑，并给予积极的评价和鼓励，以激发他们克服困难的动力。
我们的学生像红隼一样，每个人都有各自的特点和潜能。红隼在孤儿的呵护下得以康复，最后实现了自己的自由翱翔。这启发我明白，作为教师，我们应该发掘学生的潜力，培养他们的个性和兴趣。我们要为学生提供一个能够调动他们积极性、展示才华和实现个人追求的平台。
最后，这本书也提醒我要继续深入学习和研究，不断提高自己的教育教学水平。红隼所展示的生命力和坚韧不拔的精神使我重新审视了自身在教育过程中的角色。作为教师，我们除了传授知识，还应该成为学生的榜样和引导者，激发他们的学习兴趣和创造力。
总而言之，读完《红隼》后，我对自己的教育工作有了更深刻的认识和理解。教育是一项伟大的事业，我们要用心去教育、关心每一个学生。我们应该在他们成长的道路上给予他们关怀和支持，帮助他们发掘自己的潜力，追求个人的梦想。

用心去爱，爱提供力量
一2部 史翊
《红隼》是作家南翔的一本优秀的儿童文学作品，读后让我深受触动。作为一名小学老师，我深知教育的重要性和责任感。这本书通过生动的故事情节和丰富的人物形象，向我展示了小学教育的力量和影响。
作品中的主人公红隼给了我很多启示。红隼是一只勇敢的小鸟，它带着对自由的追求，踏上了寻找自己的旅程。红隼经历了许多困难和挑战，但它从未放弃。它用坚持和努力不断提升自己，最终实现了自己的梦想。从家庭教育的角度看，在孩子成长的过程中，父母不仅仅是家长，更多的是孩子的朋友，人生的导师。父母日常生活中的一举一动，言谈举止都在潜移默化的影响着孩子。父亲更多的是给孩子建立勇气、信心，树立敢于冒险、有担当，父亲的格局决定孩子能飞多高;母亲更多的是给孩子温暖、体贴、细心的呵护，母亲的修养决定着孩子未来的品格。父亲和母亲在孩子成长过程中扮演着不可或缺的角色，好比孩子成长路上的两条腿，二者分工不同但同样重要，缺一不可。总之，《红隼》这部小说让我深刻认识到无论是家庭教育还是学校教育，都要关注每一个孩子，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人生观和价值观。让我们共同努力，为每一个孩子的成长提供关爱和支持，让他们在成长的道路上茁壮成长。

读《红隼》， 悟人生
五1部 李梦娇
《红隼》是南翔的短篇新作，这篇小说的核心，是“豌豆”（自闭症幼童）跟父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。
红隼夫妇意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却口衔虫子勤喂红隼宝宝。无须讳言，本文题目似乎隐含着突破原有理论阈值的某种撞线冲动，但它真正贴近本事的句意是，南翔的短篇小说，日益朝着新质方向挺进——其核心则是，三年疫情中，南翔几乎所有的文学书写，都有着明显的衍变。特别是他的短篇创作（尤其是《红隼》），显示了让我吃惊的别样构型，这个借来的词汇，当然只能体现我个人的理解。
我没有想到南翔会写这样一个城市题材小说。它的许多元素都是远离城市的，却和城市巧妙地形成了互文。它事实上是一个非传统意义上的“小说”——或者说，它是评论家心目中的、更高层级意义上的“小说”，它不再是以纯粹的“故事”强度为结构考量，而是从多侧面、多视点、多维度观察“故事”，以新质拉升其价值层次。

爱是生活的源泉
六年级 吴永成
《红隼》娓娓道来，清新舒缓，画面感很强。没有落入一般病患家庭的夫妻反目，求医问药，各种冲突矛盾导致一地鸡毛的俗套。也许，对于强者来说，文学只是点缀。而对于弱者，文学却是生命中一盏希望之灯。《红隼》的写作向我们传递着文学的温度，它深刻地表达了一种人情和关怀的同时，也表达了自然生态与人文生态的有机融合。
这个故事让我们从另外一个角度认识自闭症儿童，他们不仅仅活在自己的世界中孤独的人，同时也是有温度的一个人，渴望与外界的沟通和交流。不过他们表达的方式不一样，更加需要耐心和关心。文中的塑造手段脱离了常规的鸡毛蒜皮的小事，让我们更加能感受到母亲的爱，并没有因为是星星的孩子，而有嫌弃。文中的父亲像一般家庭一样，从抱有希望到麻木，这种现实感的交错，让我们更能感受这种情感矛盾交错的冲突。从孩子的口吻说出“爸爸喂孩子”，其实能感受到孩子需要父爱，渴望像红隼一家幸福。这些让我想起了班级中的一些后进生，他们其实也不想在最后，他们渴望认同，渴望优秀。他们也需要老师多一些的包容和耐心，当孩子说出“我也想好好学，就是管不住自己”，我在想能不能和那位伟大的母亲一样，一如既往，爱着学生，让他们能感受的到老师的关心和爱护。或许就像那位母亲一样，静待花开，孩子一点一点会改变的，多一些耐心，多一些包容，关注的不仅仅只是学生的成绩，他们有很多的闪光点，比如积极劳动，温暖的问候......
小说还通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照，彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”，从而丰富了生态小说的主题和内蕴。正当豌豆妈妈一筹莫展之际，一对红隼翩然而至，另一个主角登场了，孤独的豌豆与红隼慢慢成了好朋友，开始画鸟、担心幼鸟挨饿，母子相约挖蚯蚓喂鸟（后被鸟类专家制止投喂保护动物），小说的主线与辅线开始交织，小说情节得以一步步推进，作品的主题得到了深化，格局也得以进一步放大，从单一的都市家庭伦理问题转向了社会问题与生态问题复线叙事、多义交织。同样是“父亲”，同样是“有伤”，身体受伤的雄鸟始终守护着幼鸟和雌鸟，而自称心里受伤的父亲却做了逃兵，两个“有病的父亲”做出了截然不同的选择，红隼在自我修复的同时，慢慢疗治了豌豆，而父亲却或许给豌豆造成了永远的伤害。
人和人之间最难的，就是理解，尤其是一个人要跨越自己的性别去理解他人更难。一位小说家的作品要达到一定的高度，就需要有更高层面的社会性别意识掘发。《红隼》以女性的角度切入，对亲子关系、夫妻关系、家庭关系，全方位、清醒的、直面的视觉写作来对待严峻的现实，用差异化呈现人物的思考和行为，凸显了小说的张力、厚度和美感。

三2部陈敏
《红隼》这篇小说以动物为主，隐藏家庭教育的一篇小说，其核心是“豌豆”（自闭症幼童）跟父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。
故事中一只 意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢的红隼夫妇，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却口衔虫子勤喂红隼宝宝。这个情节，和豌豆全家形成了隐性映照。豌豆妈妈对儿子倾尽了全部爱意，付出了所有精力，爸爸虽然也爱豌豆，但一个突发事件，却严重毁伤了他对未来生活的信心，且最后生出了逃避之意。爸爸不是《红隼》的承重梁，但却是一个具有心灵探查意义的特殊人物，是观察小说内质不可或缺的一个关键节点：他因儿子病情发展耗尽了耐性，并进而心生绝望，尤其是豌豆挪桌上的砚台，不小心滚落下来，把做父亲的砸成了“脚面骨三处粉碎性骨折”，爸爸于是从疏离到真正开始不愿面对。全部细节，决不复杂，但其中意涵，则如山中雾气，越聚越浓，到极难化开。

爱的真谛
三 3 部 葛宇轩
《红隼》是南翔的短篇新作，是一个写自闭症儿童的小说。这篇小说的核心，是“豌豆”跟父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。这篇短篇小说情节并不复杂，却写出巨大的人类思想。
意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢的红隼夫妇，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却口衔虫子勤喂红隼宝宝。红隼爸爸扎撒着翅膀仍然顽强出去觅食，甚至在红隼妈妈两次没有胃口时，“它就衔着虫子”在爱人面前“左右晃荡”，直到她一口啄食了，才像得胜班师的将军，“昂扬地在花盆边转圈子”。
这个情节，和豌豆全家形成了隐性映照。豌豆妈妈对儿子倾尽了全部爱意，付出了所有精力，爸爸虽然也爱豌豆，但一个突发事件，却严重毁伤了他对未来生活的信心，且最后生出了逃避之意。爸爸是一个具有心灵探查意义的特殊人物，是观察小说内质不可或缺的一个关键节点：他因儿子病情发展耗尽了耐性，并进而心生绝望，尤其是豌豆挪桌上的砚台，不小心滚落下来，把做父亲的砸成了“脚面骨三处粉碎性骨折”，爸爸于是从疏离到真正开始不愿面对。全部细节，决不复杂，但其中意涵，则如山中雾气，越聚越浓，到极难化开。全部叙述是纯净无比的人间况味，也是说不尽的尘世纷扰。
小说与自然保持稳定性互动，引禽鸟以探查角色态度，并看清人性表里；只有九千多字，却集中了天、地、人、事、情、思、觉、道等诸多元素；小说潜藏的心意展露，更深广的主题埋设，更丰沃的文学语境采绘等，从“自我与他人”的伦理建构，到“人学”思想、人本精神之上。
作者是在从人学的视角，看人的“边界性”，人的“边缘性”，它是脆薄的，又是坚韧的，既是芜杂的，又是干净的，它是枯涩的，又是温润的，既是微寒的，又是和暖的。

让爱充满人间
五（1）部 焦峰
《红隼》是南翔的短篇新作，这篇小说的核心，是“豌豆”（自闭症幼童）跟父母，和一个“红隼”家庭之间所发生的，人鸟共情的故事。红隼夫妇意外飞到豌豆家阳台上花盆中筑巢，在新居孵出了五只雏鸟，右翅受伤的红隼爸爸，却口衔虫子勤喂红隼宝宝。无须讳言，本文题目似乎隐含着突破原有理论阈值的某种撞线冲动，但它真正贴近本事的句意是，南翔的短篇小说，日益朝着新质方向挺进——其核心则是，三年疫情中，南翔几乎所有的文学书写，都有着明显的衍变。特别是他的短篇创作（尤其是《红隼》），显示了让我吃惊的别样构型，这个借来的词汇，当然只能体现我个人的理解。进至《红隼》内部，我们可以发现，整个小说构型，即是以人学视角观照小说世界，从而推动或兑现人文理想的预期更新和实境更新：将文学文本跟现实场景相区别又相交织，从对将完成和未完成两种人生学问的“穿求”，去表现人的“边界性”或“边缘性”，这是一个很隐秘，所以极易被忽略，而且十分鲜见的构型。南翔这个短篇，恰如列宾写给契诃夫的信里所说，“情节并不复杂”，却“最终竟能生发出如此巨大的人类思想”——我们无需给《红隼》贴上过于耀眼的标签，但当你读到如下密写点之际，你难道不会心有所动？作家的细节安排应该是大有深意的：红隼爸爸扎撒着翅膀仍然顽强出去觅食，甚至在红隼妈妈两次没有胃口时，“它就衔着虫子”在爱人面前“左右晃荡”，直到她一口啄食了，才像得胜班师的将军，“昂扬地在花盆边转圈子”。我没有想到南翔会写这样一个城市题材小说。它的许多元素都是远离城市的，却和城市巧妙地形成了互文。它事实上是一个非传统意义上的“小说”——或者说，它是评论家心目中的、更高层级意义上的“小说”，它不再是以纯粹的“故事”强度为结构考量，而是从多侧面、多视点、多维度观察“故事”，以新质拉升其价值层次。

启发
一1部汪雨露
《红隼》这部作品，给人一种深入骨髓的震撼。作者南翔巧妙地通过描绘红隼进入一个家庭后，给家庭带来的变化，向我们展现了一个既熟悉又陌生的世界。读完这部小说，我不仅为作者的细腻描绘而感动，更为其中的深刻内涵而深思。
首先，这部小说给我留下了深刻的印象。它并没有落入一般病患家庭的夫妻反目、求医问药，各种冲突矛盾导致一地鸡毛的俗套。作者通过细腻的笔触，将红隼与人的关系描绘得淋漓尽致。红隼进入家庭后，带给家庭的变化，以及家庭成员对红隼的反应，都让人深感震撼。
其次，作者在小说中融入了自己主张的三个文学信息量:丰富的生活的信息量、深刻的思想信息量和创新的审美信息量。这些信息量在小说中得到了完美的体现，使得小说更加具有深度和内涵。同时，作者也通过小说表达了自己对自然生态与人文生态的有机融合的理解，这让人深感启发。

陪伴助力成长
一1部 徐静雯
最近，我读了南翔写的短篇小说《红隼》，这篇小说通过“雄鸟的在场”与“父亲的缺席”的对照，彰显了“动物界的顽强”和“都市人的渺小”从而丰富了生态小说的主题和内蕴。自打豌豆确诊为自闭症之后，妈妈就在求医问道的途中，将原本薪酬还不错的一家会计师事务所的岗职辞了。因她实在没有精力和时间在照拂一个特殊孩童的同时，再去面对繁忙的全日制注册会计师的账簿；有人说孩子是坠落凡间的天使，上帝给每个孩子都安排了一个无所不能的守护神，她们的名字叫妈妈。母亲带着豌豆前往各地寻访一些知名与不知名的康复机构。这种访治的热情，初始几次是三个人——豌豆以及“我的父亲母亲”，后来更多则是母子单独陪同。妈妈可以为孩子放弃事业，可以为孩子成为合格的康复师，可以成为某医学领域的专家，可以为了孩子牺牲了自己的爱情与自我发展的机会，甚至必要时随时献出生命也在所不惜，母爱是伟大的！小说结尾豌豆画的新作《爸爸喂孩子》让妈妈泪流满面，也让我们陷入深思，“母亲的在场”让“星星的孩子”终于慢慢走出了自我，而“父亲的缺席”却造成了豌豆成长过程的巨大阴影。孩子的健康成长离不开一个完整的家庭。父母任何一方在孩子成长教育中的缺席，都会对孩子造成很大的影响。