例如牛顿定律在宏观低速范围，已经经历过几百年的质疑，如果我们现在还去质疑它，是否有重复前人工作之嫌？

这就是说：该之一的质疑，该反思的反思，十分合理；
不该之一的去质疑，可能成了怀疑一切；
不该反思的反思，整天思来思去，容易成为空想；
难在掌握其分寸。

前辈说的很有道理。在下一定会加强学习，努力提高知识水平。
不过，学生提出这个问题不仅是在数理方面的质疑与反思，更多的是在社会方面需要我们去质疑与反思。只有这样，才能构建一个相对合理的社会人文体系。
而不希望大家的思想方法和认识事物是盲目信从。
现在，学生关注的更多是社会现象，而非数理现象了。


也许，质疑与反思不一定有用，但却是希望之光，理性之源。
只要有质疑与反思，就有希望。

3）学校的主要责任就是在这6个钟头内帮你把孩子看住，不出人身问题，孩子送到学校后，家长不接，不许孩子走。其它的事情就放在十分次要的地位了。
例如上课30人一个班，不同的学生老师给不同的作业，有的大鼻子，都小学6年级了，还在算100以内的加减法，你问他（她）”1人吃3个苹果，2个人共吃几个苹果，他会告诉你“2+3=5,吃5个！“
想让孩子多学点学，可以，进补习班吧。一节课15元，什么班都有。
玩的地方确实很多，但是要进去玩就要收费。对收入一般的人，好玩的地方没钱去。当然在温饱方面澳洲基本解决，这点比我们国家强，这是事实，其他方面就两说了。

这里现在是夏天，刚过完圣诞节。商店里什么东西都有卖，确实热闹，大部分日用品都是表明：中国制造！这好似我以前没有想到的，我们真的成了世界工厂了。连我们的小学课本都能买到。2澳元一本。

呵呵，老师的生活真是不错，至少见识了国外的生活。对于我来说，只怕一辈子都不能走出这个地方了。
国外也不是天堂，每一个国家的人们都有其固有的生活方式和习惯，有些人适应，有些人不适应，但毕竟不是在祖国那么熟悉和亲近，这一点我想大多数人都有所体会，就如在他乡没有在自己的家乡那么亲近和熟悉一样。
国家，在英语中好象是本土的意思。
但汉语是一个组合名词。有国和家共同组成。
直观地看，家是小范围的国，国是大范围的家。但毕竟有区别。
国不仅是在这个土地上自由行走的界限，更是人文情感滋养的地方。一个国里有一种文化思想氛围在影响并且伴随一个人的成长和生活，如果离开这个国家，因为人文环境的不同，所以，怀念不仅仅是那块热土，更是怀念那一份人文思想情感。
就如离开故乡一样，不仅怀念故乡的那片山山水水和花草树木，更怀念那已经烙进灵魂深处的乡音及人文情怀。
Made in china 在这个有着悠久文明的国家里，这仅仅是一个走向世界的开始，也许一开始是初级，落后的，在与世界文化思想的交流中，毕竟会慢慢变好起来的，不过这需要几百年的时间。
但在五十年时间内，我还看不到任何改变。
任何一点点的改善，都需要从我们这一代人重新开始，如要蜕变，首先需要从思想上开始，在生活及实践中完善，才能不断克服我们人性上固有的弱点而慢慢做到。


如果随便设定一个假设前提，都可以推论出一系列的合理结论。
这是指逻辑结论，逻辑结论可以是真实的，也可以是不真实的，所以，由此可判断，逻辑结论不一定是真实的，但真实的一定是逻辑结论。
数学结论是逻辑结论的一类。
就如，洛氏变换的发明，最早是应用在麦氏电磁场中，但只有假设静电场与旋量电场相同或等价时，上述变换才能成立，否则，是不成立的。但怎么去证明他们等价呢？好象没有谁给过证明，故，洛氏变换的真实性还是存在问题的。
爱氏进一步把洛氏变换推广为任意物理时空，在这个有问题的变换基础上，承认洛氏时空，自然会得出一系列令人无法接受的东西来。
在这个基础上构建出的闵可夫斯基时空可靠么？这仍然是带有怀疑的。
刚说过了，数学结论不一定可靠，因为，如果洛氏时空不能被证明的话，事实上，洛氏时空还是没有被证明过他的物理真实性。那么，相对论除了光速不变原理和相对性原理这个空架子外，已经没有任何东西说明他的存在合理性了。
光速不变原理，也许可以推出或凑出洛氏变换来，但还可以推导出其它的数学结论来，这一点是很重要的。
如果数学结论可靠的话，数学就属于自然科学了，数学真理就会决定和主宰一切，正是因为发现了数学结论不可靠，所以，数学才没有属于自然科学之首。
数学是物理的哲学，哲学是所有科学之源。


哲学是必要，但不是充要的。

LZ你是只接受你认同的观点和质疑他人认为正确的观点?你想表达什么?是你的爱国情怀和个人世界观吗??你怎么不对此进行质疑?

LZ的爱国情怀和个人世界观吗没错。
其实狭义相对论的基本思想是“对称性”和“局域性”。两者阐述为两个原理。
没有这两个原理的世界是更加难以想像的。

对前人的经验或者是是一些流行的看法有疑问是可以理解的。但是，怀疑要有根据，特别是一些重大问题，更应慎重。
我来相吧刚好两年。这两年我看了很多反相的帖子，我看过的帖子都有下面几个特点：
1）在与相对论无关部分出问题，有些问题十分明显；且错误性质严重
2）你与他讨论，当涉及到他的帖子问题时，人家也有招数：转移话题。因此，我与此等人士讨论时也适可而止。
3）只谈想象实验，不涉及真正的实验。

我常想：这些人提出的自创理论到底是闹着玩的？还是当真的？如果当真，他们让自己的子女学习自己的理论吗？我不相信他们会让自己的孩子学习自己的理论。

回复：15楼
....对 来点实际的