OO迟疑了一下,还是脱下了外衫,递给她。里面只穿着那件单衣。
慧音接过还带着体温的外衫,放在膝上,找到袖口那处其实并不明显的、细小的绽线。她穿针引线,动作娴熟。针尖在靛蓝色的布料上灵巧地起落,发出细微的“咝咝”声。她缝得很慢,每一针都极其认真,仿佛在完成一件重要的作品,而不是修补一处微不足道的绽线。
晨光透过窗纸,照在她低垂的侧脸上,照亮了她耳边一缕散落的碎发,和微微颤动的睫毛。院子里传来早起的鸟鸣,清脆悦耳,更衬得屋内一片寂静。只有针线穿过布料的细微声响,和她轻柔的、几不可闻的呼吸声。
“线头……我藏进去了,这样不容易再磨开。”她低声说着,用牙齿轻轻咬断线头,指尖在缝补处细细抚平,确认平整后,才将外衫抖开,重新递给OO。“好了。”
OO接过外衫穿上。缝补处几乎看不出痕迹,针脚细密整齐。
“手艺还在。”他说。
慧音正在收拾针线盒的手指微微一顿。她没抬头,只是轻轻“嗯”了一声,将针线仔细收好,盖上盒盖。那一声“嗯”很轻,尾音却仿佛带着一丝悠长的、难以言说的意味。
就在这时,门外传来孩童们由远及近的、叽叽喳喳的喧闹声,还有奔跑的脚步声。
慧音立刻站起身,脸上属于“慧音老师”的神情瞬间回归。她快步走到门边,拉开大门。
四五个年龄不一的孩子正挤在门口,看见慧音,立刻七嘴八舌地喊起来。
“老师早!”
“老师,昨天的字我写好了!”
“老师,我阿妈让我带这个给你!”一个扎着冲天辫的小男孩举着一把新鲜的、还带着露水的野菜。
“好好,大家早,都先进来,安静些。”慧音温声说着,侧身让孩子们进来。她的目光在孩子和屋内的OO之间飞快地扫过。
孩子们涌进屋子,好奇的目光立刻落在了坐在那里的OO身上,尤其是他腰间那柄长刀。有胆大的孩子窃窃私语,指指点点。
慧音轻轻拍了拍手,吸引了孩子们的注意力。“这位是老师的旧识,路过此地,稍作休息。大家要有礼貌。”
孩子们稀稀拉拉地应着,但目光还是忍不住往OO那边瞟。
慧音开始像往常一样,安排年龄大些的孩子温习,给年幼的准备认字的沙盘。她的声音温和而清晰,有条不紊,仿佛刚才那片刻的寂静和专注的缝补从未发生。
OO坐在原地,看着慧音忙碌。她弯腰指导一个孩子握笔的姿势,侧脸专注;她轻声纠正另一个孩子的发音,耐心十足;她从那个小男孩手里接过野菜,摸摸他的头,笑着道谢。晨光洒在她身上,给她忙碌的身影镀上温暖的光晕。
一切都平和而有序,充满了人间烟火气的踏实感。
然而,OO注意到,在她转身去取教学用的木板时,她的目光总会不由自主地、飞快地瞥向他所在的方向,一触即收。在她低头研磨墨块时,她的动作会有一瞬间的凝滞,仿佛在倾听他这边是否有什么动静。当一个孩子不小心打翻了水杯,她一边安抚孩子、擦拭桌子,一边会下意识地看向他,仿佛在确认有没有打扰到他。
她的牵挂,她的在意,都藏在这些细微的、几乎难以察觉的停顿和目光流转里,藏在她维持如常的、温和而繁忙的表象之下。
时间在孩子们的诵读声和慧音轻柔的讲解声中缓缓流淌。OO没有起身,只是安静地坐在那里,像一尊沉默的雕像,却又奇异地融入了这寺子屋晨间的画卷。
慧音接过还带着体温的外衫,放在膝上,找到袖口那处其实并不明显的、细小的绽线。她穿针引线,动作娴熟。针尖在靛蓝色的布料上灵巧地起落,发出细微的“咝咝”声。她缝得很慢,每一针都极其认真,仿佛在完成一件重要的作品,而不是修补一处微不足道的绽线。
晨光透过窗纸,照在她低垂的侧脸上,照亮了她耳边一缕散落的碎发,和微微颤动的睫毛。院子里传来早起的鸟鸣,清脆悦耳,更衬得屋内一片寂静。只有针线穿过布料的细微声响,和她轻柔的、几不可闻的呼吸声。
“线头……我藏进去了,这样不容易再磨开。”她低声说着,用牙齿轻轻咬断线头,指尖在缝补处细细抚平,确认平整后,才将外衫抖开,重新递给OO。“好了。”
OO接过外衫穿上。缝补处几乎看不出痕迹,针脚细密整齐。
“手艺还在。”他说。
慧音正在收拾针线盒的手指微微一顿。她没抬头,只是轻轻“嗯”了一声,将针线仔细收好,盖上盒盖。那一声“嗯”很轻,尾音却仿佛带着一丝悠长的、难以言说的意味。
就在这时,门外传来孩童们由远及近的、叽叽喳喳的喧闹声,还有奔跑的脚步声。
慧音立刻站起身,脸上属于“慧音老师”的神情瞬间回归。她快步走到门边,拉开大门。
四五个年龄不一的孩子正挤在门口,看见慧音,立刻七嘴八舌地喊起来。
“老师早!”
“老师,昨天的字我写好了!”
“老师,我阿妈让我带这个给你!”一个扎着冲天辫的小男孩举着一把新鲜的、还带着露水的野菜。
“好好,大家早,都先进来,安静些。”慧音温声说着,侧身让孩子们进来。她的目光在孩子和屋内的OO之间飞快地扫过。
孩子们涌进屋子,好奇的目光立刻落在了坐在那里的OO身上,尤其是他腰间那柄长刀。有胆大的孩子窃窃私语,指指点点。
慧音轻轻拍了拍手,吸引了孩子们的注意力。“这位是老师的旧识,路过此地,稍作休息。大家要有礼貌。”
孩子们稀稀拉拉地应着,但目光还是忍不住往OO那边瞟。
慧音开始像往常一样,安排年龄大些的孩子温习,给年幼的准备认字的沙盘。她的声音温和而清晰,有条不紊,仿佛刚才那片刻的寂静和专注的缝补从未发生。
OO坐在原地,看着慧音忙碌。她弯腰指导一个孩子握笔的姿势,侧脸专注;她轻声纠正另一个孩子的发音,耐心十足;她从那个小男孩手里接过野菜,摸摸他的头,笑着道谢。晨光洒在她身上,给她忙碌的身影镀上温暖的光晕。
一切都平和而有序,充满了人间烟火气的踏实感。
然而,OO注意到,在她转身去取教学用的木板时,她的目光总会不由自主地、飞快地瞥向他所在的方向,一触即收。在她低头研磨墨块时,她的动作会有一瞬间的凝滞,仿佛在倾听他这边是否有什么动静。当一个孩子不小心打翻了水杯,她一边安抚孩子、擦拭桌子,一边会下意识地看向他,仿佛在确认有没有打扰到他。
她的牵挂,她的在意,都藏在这些细微的、几乎难以察觉的停顿和目光流转里,藏在她维持如常的、温和而繁忙的表象之下。
时间在孩子们的诵读声和慧音轻柔的讲解声中缓缓流淌。OO没有起身,只是安静地坐在那里,像一尊沉默的雕像,却又奇异地融入了这寺子屋晨间的画卷。










