文言文从先秦至清末民初,全社会通用的以汉字为本的规范的成系统通用文化体系。文言文记载的文字文化文献资料,现在留存的浩如烟海。随便抽几本文言文书籍都是人可以终身受益的宝贵资料,如《孙子兵法》,《道德经》,《茶经》,《说文解字》,《文心雕龙》,《淮南子》等等。至于诗词歌赋如:《离骚》,《古诗十九首》,《乐府》,陶渊明的诗,唐诗宋词,陶冶人性,古今大家无不受益。
新中国建立以前,读书人极少,是因为彼时为农耕社会,是时代之因,非文言文之过。而学习文言文,七岁入蒙,十二岁前,学通掌握小学之道是完全成功的,此后,当终身受用。现代学语文白话文,便利之处是用生话口语进行学习交流,然而,脱离汉字体系的完整学习,汉字运用大打折扣,错字别字常见,高水平的语文习作少见。其时,现代社会是利于学习文言文,利于学白话文的,文言文与白话文结合学习是利于中国人的学习成长的。
把文言文的学习与运用,与社会政治相对立,是偏颇的。须知,文言文是沟通古今中国文化的工具,是陶冶人性文化素养的工具。
新中国建立以前,读书人极少,是因为彼时为农耕社会,是时代之因,非文言文之过。而学习文言文,七岁入蒙,十二岁前,学通掌握小学之道是完全成功的,此后,当终身受用。现代学语文白话文,便利之处是用生话口语进行学习交流,然而,脱离汉字体系的完整学习,汉字运用大打折扣,错字别字常见,高水平的语文习作少见。其时,现代社会是利于学习文言文,利于学白话文的,文言文与白话文结合学习是利于中国人的学习成长的。
把文言文的学习与运用,与社会政治相对立,是偏颇的。须知,文言文是沟通古今中国文化的工具,是陶冶人性文化素养的工具。













