我的儿子越来越不正常了，我觉得我自己也越来越不正常了。要不是有个小女儿，我真想带着他一起去死，也许这样全家就解脱了。
孩子小时候还是非常聪明可爱的，长得非常漂亮了也很爱笑。有一次和单位领导坐同一辆车，他对着每个人笑，做鬼脸，毫不怯场。领导们都说这孩子长大后不得了变，那时他才一岁半，爱笑，有眼神交流，跟正常孩子没多大区别，反而显得更聪明，两岁颜色形状就区分得很好。随着他的成长，他终于变得不得了了。上了幼儿园托班后，发现第一天去，别的小朋友哭成一团，只有他自己安静的玩，回来他说不知道其他小朋友为什么要哭。我们沾沾自喜，觉得自己的孩子就是很棒。但是老师反映他在学校就他一个不做操，总是跟着一个他最熟悉的同学玩耍。孩子两岁半的时候，单位同意我去考研究生，迫于生活，我考了并且考上了，以后三年每个月回来一次。这是此生让我最为后悔的一次决定。因为回来后老师说最亲近的那个小孩总打我儿子，同学也不能好好相处。同时，孩子变得特别挑食，几乎所有的蔬菜都不吃了，这个行为一直持续到现在。然后就是和那个熟悉小孩的极度矛盾，我孩子想跟他玩，他却不断欺负。为此我还去找过对方父母，还因此大吵一架，他俩上学前可是每天一起玩的。孩子四岁半的时候，爸爸无意下载了悟空识字，宝宝很感兴趣，然后小学前就认识了五百多汉字，多少位的加减法都没问题，会列竖式，也喜欢学。但这期间老师说孩子还是很犟，还开玩笑说是子校幼儿园建院史上第一犟。那会儿，每天上课放学都要说老师好和老师再见，早上还要在嘴巴里喷什么东西，别的小孩都做，只有他不肯。班主任说她见过类似的，让我看看孩子有没有自闭症。我还想，我孩子那么喜欢和小朋友玩，怎么可能自闭。五岁半的时候我毕业了，终于回到家了，可是我却发现孩子变得挑食，走之前基本不挑，现在基本什么都不吃，也不再叫人了。
这时候孩子大班，看到别人学电子琴，我们也学了，陪她上课后发现，他根本不能安静下来整节课，满教室跑，动不动就钻到琴下面去。但是当时他还是乐感最强的，全班学的最快弹的最好的你。可是半年之后，他不愿意练琴了，他不练但却不准给他停课，他还要上。于是开得了打打闹闹中坚持着。我开始变得焦躁，孩子弹琴不认真，我就会打他手了。
终于孩子上了小学，我们是在子校上的，老师都是院子里的，彼此也熟悉。老师说，第一节课，他小动作不断，老师愁他怎么学下去，可是一问，孩子都懂。于是一年级，他总是带着双百回家，别人也都夸孩子聪明。等到了二年级，他的成绩下降了，因为有了看图写话的出现，他总是不会写，缺乏想象力，他说看来图，他没有想法。数学也变得粗心，作业开始漏题，把加减总看错。对了，一年级时候，拼音bdpq总弄错tj方向写错。现在也会错，但有时候自己会发现。三年级上了英语后英语也会出现这种错误，但是非常偶然，不像语文那样频繁。
然后上了三年级，噩梦正式上演，他的脑袋里面似乎住进了恶魔，每天跟别人对着干，犟嘴，没礼貌，自私，任性。跟同学老师的矛盾也日益突出。老师开始不断得请家长。跟语文老师的矛盾最厉害，把老师胳膊抓烂几次，课堂上大声喊，让同学都不要喜欢语文，他天不怕地不怕。校长老师都劝我退学给孩子还好看看，说孩子有间歇性狂躁症，可是那时候我怀了小的，和孩子父亲也两地分居。我给孩子讲道理，有时他答应改，可是遇到事情又撒泼打滚，怎么都劝不下。气急了就会打，他不停的犟嘴，又丝毫不讲道理，我简直快要崩溃了，他和所有同学对着干，嫌别人上早读吵着他了。老师把他调到最后一排，不管不问。其实我觉得这样蛮好的，但最后一排另一个同学的家长，也是我的同事开始跟我抱怨，孩子影响他孩子上课听讲了。所有的同学和老师就等着他转学了。而三年级下学期，她的语文狂跌至30多分，数学八十多，英语第一年学还在九十加。他每天让家里所有人必须SPEAK ENGLISHI，说看中文电影都看不下去，还说英文电影不该带中文字幕，害的他看的南山区，其实他英语也没多好，没中文他压根就看不懂。
去年暑假，我带孩子去了一趟西京医院检查，医生说孩子疑似社交性孤独症，还有轻微的抑郁。韦氏测试101分，还算正常。主要是逻辑那项分数在130以上，其他记忆，操作都是七八十分，具体名称记不清了。医生说疑似阿斯伯格，还是让我注意发展孩子特长。在正常学校上，不建议去特殊学校。说实话，我也找不到什么特殊教育学校，可我也真找不出特长，所有的都挺好，但却都是学个皮毛就不肯再学了。喜欢SCRACH（不知道拼的对不对）的软件，做了几个不知所云的小游戏就飘飘然，觉得自己什么都会了。然后更加无心学习，他说他无时无刻不想着编程，但我不准他开电脑，他就也不敢开，就是不停哭闹。迷恋上电脑后，因为他做的第一个小游模仿了超级玛丽几个动作，然后开始疯狂地看别人玩超级玛丽的录像，连作业也不肯做。最后我们不准他再看手机，但他逮着机会就偷偷看。
迫于各方面的压力以及工作原因，我们这个学期，也就是四年级开始转学了。原本期望新的环境能给他一点约束。他也特别想来大城市学习（以前我们是在一个封闭的小院子生活，地处小县城农村的旁边，学校也在院里的子校），也保证过很多次好好学习。现在上学一周了，我被老师喊去一次，说他行为习惯太差，上课动作太多，还把小朋友抓破了。作业被老师撕了，让补做。天知道，那是我们熬到两点才写完的作业。他开始说这是暴力作业，他不想写。可是正式作业他也不写。别的还好，一到语文，就开始各种磨蹭，连抄写词语也是不断抄错字，不停的涂涂改改，作业本乱的一塌糊涂。写一个字，停好几分钟，然后哼哼唧唧。我说不想写就不写了，他说不写不行，我说不行就快点写，他说写的快的那是神，他写不块。我是就不写了，然后如此反复，快将人逼疯了。这一周两个晚上是十二点睡觉，一个晚上到两点，两个晚上到一点半。大人都要撑不下去了。
孩子小时候还是非常聪明可爱的，长得非常漂亮了也很爱笑。有一次和单位领导坐同一辆车，他对着每个人笑，做鬼脸，毫不怯场。领导们都说这孩子长大后不得了变，那时他才一岁半，爱笑，有眼神交流，跟正常孩子没多大区别，反而显得更聪明，两岁颜色形状就区分得很好。随着他的成长，他终于变得不得了了。上了幼儿园托班后，发现第一天去，别的小朋友哭成一团，只有他自己安静的玩，回来他说不知道其他小朋友为什么要哭。我们沾沾自喜，觉得自己的孩子就是很棒。但是老师反映他在学校就他一个不做操，总是跟着一个他最熟悉的同学玩耍。孩子两岁半的时候，单位同意我去考研究生，迫于生活，我考了并且考上了，以后三年每个月回来一次。这是此生让我最为后悔的一次决定。因为回来后老师说最亲近的那个小孩总打我儿子，同学也不能好好相处。同时，孩子变得特别挑食，几乎所有的蔬菜都不吃了，这个行为一直持续到现在。然后就是和那个熟悉小孩的极度矛盾，我孩子想跟他玩，他却不断欺负。为此我还去找过对方父母，还因此大吵一架，他俩上学前可是每天一起玩的。孩子四岁半的时候，爸爸无意下载了悟空识字，宝宝很感兴趣，然后小学前就认识了五百多汉字，多少位的加减法都没问题，会列竖式，也喜欢学。但这期间老师说孩子还是很犟，还开玩笑说是子校幼儿园建院史上第一犟。那会儿，每天上课放学都要说老师好和老师再见，早上还要在嘴巴里喷什么东西，别的小孩都做，只有他不肯。班主任说她见过类似的，让我看看孩子有没有自闭症。我还想，我孩子那么喜欢和小朋友玩，怎么可能自闭。五岁半的时候我毕业了，终于回到家了，可是我却发现孩子变得挑食，走之前基本不挑，现在基本什么都不吃，也不再叫人了。
这时候孩子大班，看到别人学电子琴，我们也学了，陪她上课后发现，他根本不能安静下来整节课，满教室跑，动不动就钻到琴下面去。但是当时他还是乐感最强的，全班学的最快弹的最好的你。可是半年之后，他不愿意练琴了，他不练但却不准给他停课，他还要上。于是开得了打打闹闹中坚持着。我开始变得焦躁，孩子弹琴不认真，我就会打他手了。
终于孩子上了小学，我们是在子校上的，老师都是院子里的，彼此也熟悉。老师说，第一节课，他小动作不断，老师愁他怎么学下去，可是一问，孩子都懂。于是一年级，他总是带着双百回家，别人也都夸孩子聪明。等到了二年级，他的成绩下降了，因为有了看图写话的出现，他总是不会写，缺乏想象力，他说看来图，他没有想法。数学也变得粗心，作业开始漏题，把加减总看错。对了，一年级时候，拼音bdpq总弄错tj方向写错。现在也会错，但有时候自己会发现。三年级上了英语后英语也会出现这种错误，但是非常偶然，不像语文那样频繁。
然后上了三年级，噩梦正式上演，他的脑袋里面似乎住进了恶魔，每天跟别人对着干，犟嘴，没礼貌，自私，任性。跟同学老师的矛盾也日益突出。老师开始不断得请家长。跟语文老师的矛盾最厉害，把老师胳膊抓烂几次，课堂上大声喊，让同学都不要喜欢语文，他天不怕地不怕。校长老师都劝我退学给孩子还好看看，说孩子有间歇性狂躁症，可是那时候我怀了小的，和孩子父亲也两地分居。我给孩子讲道理，有时他答应改，可是遇到事情又撒泼打滚，怎么都劝不下。气急了就会打，他不停的犟嘴，又丝毫不讲道理，我简直快要崩溃了，他和所有同学对着干，嫌别人上早读吵着他了。老师把他调到最后一排，不管不问。其实我觉得这样蛮好的，但最后一排另一个同学的家长，也是我的同事开始跟我抱怨，孩子影响他孩子上课听讲了。所有的同学和老师就等着他转学了。而三年级下学期，她的语文狂跌至30多分，数学八十多，英语第一年学还在九十加。他每天让家里所有人必须SPEAK ENGLISHI，说看中文电影都看不下去，还说英文电影不该带中文字幕，害的他看的南山区，其实他英语也没多好，没中文他压根就看不懂。
去年暑假，我带孩子去了一趟西京医院检查，医生说孩子疑似社交性孤独症，还有轻微的抑郁。韦氏测试101分，还算正常。主要是逻辑那项分数在130以上，其他记忆，操作都是七八十分，具体名称记不清了。医生说疑似阿斯伯格，还是让我注意发展孩子特长。在正常学校上，不建议去特殊学校。说实话，我也找不到什么特殊教育学校，可我也真找不出特长，所有的都挺好，但却都是学个皮毛就不肯再学了。喜欢SCRACH（不知道拼的对不对）的软件，做了几个不知所云的小游戏就飘飘然，觉得自己什么都会了。然后更加无心学习，他说他无时无刻不想着编程，但我不准他开电脑，他就也不敢开，就是不停哭闹。迷恋上电脑后，因为他做的第一个小游模仿了超级玛丽几个动作，然后开始疯狂地看别人玩超级玛丽的录像，连作业也不肯做。最后我们不准他再看手机，但他逮着机会就偷偷看。
迫于各方面的压力以及工作原因，我们这个学期，也就是四年级开始转学了。原本期望新的环境能给他一点约束。他也特别想来大城市学习（以前我们是在一个封闭的小院子生活，地处小县城农村的旁边，学校也在院里的子校），也保证过很多次好好学习。现在上学一周了，我被老师喊去一次，说他行为习惯太差，上课动作太多，还把小朋友抓破了。作业被老师撕了，让补做。天知道，那是我们熬到两点才写完的作业。他开始说这是暴力作业，他不想写。可是正式作业他也不写。别的还好，一到语文，就开始各种磨蹭，连抄写词语也是不断抄错字，不停的涂涂改改，作业本乱的一塌糊涂。写一个字，停好几分钟，然后哼哼唧唧。我说不想写就不写了，他说不写不行，我说不行就快点写，他说写的快的那是神，他写不块。我是就不写了，然后如此反复，快将人逼疯了。这一周两个晚上是十二点睡觉，一个晚上到两点，两个晚上到一点半。大人都要撑不下去了。
