2025年11月23日
□□下午天气好，回宿舍，上天台晒太阳。
□□晚上读《乡村治理的社会基础》，部分。书中其他用户的划线笔记，提到《礼物的流动：一个中国村庄中的互惠原则与社会网络》，可以备忘下。

2025年11月24日
□□下午，图书馆看闲书。很久没在下午三点多去图书馆，大一经常一下课就去，大二后变少。思路不同，前者想去就去，后者开始考虑位置问题，图书馆早上九点多就没什么空位。图书馆究竟要什么时候去，大学不同阶段都有考虑，但也并没有完全搞清楚。可能大三上学期的思路比较好，可惜后来时间观出现僵化了。
□□下午四点多，看到b站up主“澄潇宇”在动态推荐了“大观精简册”。自己现有的“精简册”，实际是“大观答案精简册”，从题库的参考答案册精简而来。见评论区有问，是否“只有带答案的”，回了句“无答案的这两天”。
□□晚上，宿舍，制作文档。原先“精简答案册”作为文档1。在此基础，由原word文档删除得文档3，“精简密集无答案刷题本”。由夸克在线编辑pdf，得文档2，“精简空白无答案做题本”。并另新建文档，存放“高数、线代A4打印版知识点”。网盘内添加说明。凌晨结束，麻烦群友更新网盘内容。

2025年11月25日
□□期末考试。出考场见b站消息栏，有人说材料重复。回宿舍，经查看无重复，但有两份不同的文档命名相同，修改。密集刷题本有个别答案没删干净，作些删除。添加修改说明。传网盘。下次网盘修改添加应该是等概率大观更新，具体时间不知。
□□在想主动搞这些材料的原因。按先前所提，“首先是自己要用”，但据实际，个人当前或者说较为长期以来，都对年底的考研态度一般。11月底更新的几份材料自己是否很需要用，看是并非。
□□与整体正常进行备考流程的考生相比，自己从思想和行动角度，都属于考研半游离状态，按此状态，对“大观”的看法并非单纯的备考者角度。若按近期的思考，应该是这类视频及题库相比其他的备考资料，带有更多的历史性质。
□□这些大观题库把1987-2025年考研数学一二三真题，市面上的《880》、《1000》、《660》、《900》、《真题同源150》等较为主流的习题册题目收得挺整齐。题库跟视频对主流练习册跟真题之间也作了挺多溯源工作，相比单个机构或教师，内容上多了挺多考研数学的历史脉络。在现有环境的基础上再发展几年，考研数学会在以怎样被评判的话语里出现。

2025年11月26日
□□昨天中午看到一条评论，有些想法。故从“春秋笔法”切入，以一篇“存档专栏”为例，梳理东雪莲的《声明》专栏被锁定下架的背景和发展，并试讨论由此产生的影响。原计划25号晚上写完，实际还剩一些，今天补充完毕。
□□开头为“观点”部分：——（观点）大多网民的评论是否为“春秋笔法”？
□□之后主要内容有5部分：——（一）专栏“存档”概略；——（二）“存档专栏”文本情绪导向；——（三）原声明专栏消失-原因-补档的想法-为何放弃补档-相关讨论（上、下、小收尾）；——（四）回到“存档专栏”-存档者动态整合；——（五）小结。
□□此处写《声明》下架的前后与发展，使用到的材料大部分围绕“存档专栏”与存档者的账号，另外再引用几句主播在直播间提及的内容，文本总量就达到五千多字。如果试着以纯文本来梳理整个事件，十几万字的预计是比较保守的，若是视频，在画面信息密度尽量高的情况下，十几个小时也可能达到。
□□11月23日，在这个视频底下自己也有发过两条评论，提及内容大概如下：
□东雪莲相关事件在传播过程曲折诡异，理解难度较高。
□事件自被贴“罕见言论”标签后，发展与2019-2025年各阶段社会、传播因素相关联，脉络错综复杂。
□部分网民存在构造“罕见”形象的潜在需求，以此为对立面参照，让自己对外呈现站在“非罕见”的位置。
□多数网民对主播的攻击与恶意言论，源于信息偏差且带有图乐子心态。
□部分网民的朴素爱国情怀被引导或利用，参与到对主播的负面言论中。
□“东雪莲”被曲解塑造为“罕见”形象后，逐渐成为一种特殊符号。
□2020-2023年平台评论审核严格期间，极少数人借“东雪莲”符号发表不满、反现状或含“神神”元素的言论。
□东雪莲在舆论场的形象与其实况直播间关联度低，多是脱离原语境的内容切片。
□其舆论形象由多个对立群体在评论区、弹幕等场景中反复拉扯塑造。
□分析该事件需从多维度分析。包括虚拟主播的技术形式与文化概念、中之人理念与践行、虚拟主播与二次元，及2019-2025年历史-社会-文化背景，如平台审核、国内舆论场曲折发展、AI技术大众化等等。
□□目前以上只是对几个平台的文章、帖子、评论区、弹幕等内容的整体感受所得的部分基本观点和概括性表述。观点是从现有了解的材料中得到，之后可能有变化，且材料大多是评论、弹幕等，分布零散，如果想成体系论述，还需整合。只是写写，暂时没整理的必要和想法。

2025年11月30日
□□下午天晴，天台看书。《选集》去年底读了第一卷，还有三卷，暑假时有看些，近段时间把先前没读的内容过了下。
□□微信读书平台有些书没有ai听书可听的版本，或者说没有音频生成的版权，之前读的《文选》、《文集》等，挺多时这个情况。《选集》在平台上有人声朗读的音频可选，b站平台也有朗读的视频。
□□待段时间，遇同学上天台背书。聊会关于考研的事，对比下不同学校的专业课材料。

2025年12月1日
□□近几天喉咙略有不适，不明显。泡感冒冲剂。中午天气好，晒下被子。下午考试。
□□九月初有类似情况，咳嗽，教室也有人感冒。另外考虑过了一个暑假，床帘内的空气可能不太干净，作了清洗。之后几天除稍有咳嗽，没其他。

2025年12月2日
□□水群。说明年想搞英语“细观”，从词源跟文化的角度，把单词系统整合下。视频总时长不好说，可能得几十小时，而且想下怎么构建合适。弄之前至少需要了解并把握一个比较稳定的框架，如果制作视频，还要想想怎么对待其中的拉丁语、希腊语、古法语等等，拼写、读音等等，目前并不了解。
□□现在有些从词源角度开整合单词的书，比如童理民、李平武等等，但这些书太从词源角度。国内学生总体情况，不太适合脱离考纲需求进行另外的词汇框架建立，由此在适配角度并不高。b站词源背单词的视频，比较成体系的大多有同样问题，有个播放比较高的完整四级词汇词源视频，但录制的形式不太合适回顾。

2025年12月4日
□□凌晨制作《概统》大观知识点的标题和分级，白天制作A4打印版知识点。
□□之前“帕拉迪宇”说八月有一元微分大观，实际到十月初才投稿发布。十月初的计划表写概率大观在十月会出，实际没有。概统题库和知识点出来，视频得再过段时间。

2025年12月6日
□□感冒没好，先前几天症状无明显变化，但昨天早晨醒来声音突然沙哑，说的语句若比较长，到后面感觉没有气息用于发声。
□□下午去医院，医生大概问了症状，开药。回宿舍查了下，基本是甲流相关，这个阶段感冒的人估计都差不多。

2025年12月9日
□□昨晚，群里发出完整版考研政治“一页纸”复习材料的marginnote导出版pdf。见已有群友说晚上制作A4打印版，明早发出。自己就没提制作，但另外试了下复制mn导出的pdf里的文本。之前制作mn的pdf，制作A4打印材料基本都是逐框截图再排版，“解题方法手册”的答案则是复制pdf的文本再粘贴。
□□这次在完整版“一页纸”pdf页面里试着选择全部复制，粘贴到word，卡了挺久。粘贴的原格式文本字体极小，调整后可见，但内容有问题，一字或一词即有换行。查找替换几次，解决分行问题，现有每行即mn原文档的文本分行，但却发现上下行内容并非同一段，即不同框格里的文本顺序错乱。一时没找到新解决方法，故放弃。
□□今天白天，看群里发出的文档，有制作成的文字版本pdf，应该是通过mn导出，点开发现不能编辑，每页为一张整体图片。另外问了下，也有框图版本，制作了史纲部分。
□□下午着手制作《一页纸》框图打印版pdf，过夜十二点半结束，发到小群添加封面和稍作修改。白天，见群里有人提到，“26考生会记住你的，会记住我们的”。自己回复说，希望材料的作用能往后延续几年。

2025年12月10日
□□感冒好挺多，说话也没明显的沙哑。
□□今年6月的日记很多是在7月补充到帖子里，连着发好几天的内容，发完想着修改下6月21的配图，且当时最后一个楼层是第365楼，凑巧得正式，故删除楼层，修改重发。
□□6月7日的内容缺失大概是忘了选中复制发送，里面关于高考作文，有几句想法和表述：
□“每年高考作文出现后，接下来的一年甚至两三年，真题将会被作为学生训练的材料和指向、作为模拟卷出卷题目的参考，影响师生的教学和思维角度惯性的形成。对于出题，需要考虑真题对未来几年学生的影响，以及如何长远形成所需的一代人的共识”、“若要猜测话题，或可试从这个角度出发”。
□□今年九月，读《说什么激进》。书中有篇文章《一种背叛》，从1999年高考作文题“假若记忆可以移植”出发，指出考试作文题是对中小学侧重观察、模仿、压抑想象力的语文教育的“背叛”。开头写：
□□“高考命题是一个民族性的文化事件。由于命题是全国统一的，由于高考是社会阶层上迁的主要渠道，由于考生与将成为考生的学子正处在最容易受塑造的年龄段，高考题乃成为一种强大的文化指引与文化规范力量，它是影响当代中国文明的最重要的文本之一，应引起文化批评家的严重关注。”
□□考研也类似，相对大型且有规律，其公共的政治学科同样带有此作用。
□□11月时在“一页纸”相关的评论区看到挺多“反串”的评论，大概内容都是不推荐“一页纸”，转而推荐别人多花时间，学习和背诵《肖1000》、《背诵手册》等。自己挑了条评论，“政治这种东西没啥捷径……”，作了些修改和扩写。新的文本读着正式挺多，但又多少会因为文本的正式，反而显出“反串”。今天“一页纸”的带背视频下，看到挺多人复制这段修改后的文本。
□□从“政治这种东西没啥捷径”，到“及行迷之未远，觉今是而昨非”。整体的表述看着有点“反串”，但具体的每句话都有作些考虑。说“有人可惜地败下阵来”，但又说“他们的思想上，留下了与时代同频共振”等等。
□□《肖1000》也好，《背诵手册》也罢，有些材料在同等文本量的情况下，对重点知识的凝练和体系化做得挺好，但从今年来的数据看，这些书的内容对于考试实际提分需要，又不那么契合，显得矛盾。出版书籍可能也是考虑到具有“文化指引与文化规范”的力量，故需要一种完整。另一方面，可能跟销售者需要一种长期的市场有关。

2025年12月12日
□□拼好饭的小程序上，领到一张10元的优惠券，明天再用，暂时不会过期。

2025年12月13日
□□傍晚，出门，想买条手链。万达广场人挺多，地图上店铺显示在三楼，绕了会，基本是餐饮相关。走廊有许多小座位、小椅子，店内满员，顾客在门外等待叫号。手饰店不像会开在目前这个楼层，怀疑店铺换地方，地图太久没更新，且目前的饰品大多在楼下售卖。
□□一楼寻了家店，买手链。开发票时，发现是地图里搜索，正在寻找的那家。
□□回宿舍。搞考研政治“抄材料”教学视频里，这次的marginnote框格不多，但也没想象的好制作。长题目多，方式同样是截图、jpg格式图片粘贴到word里排版。主要是避免题目或答案末部文本，出现需要另开一页的情况。也不能过度缩小图片，要结合考虑打印出来的文字大小等等。
□□十二点略多结束。应该是今年最后一份需要制作打印版的政治材料。也不知道概率大观视频什么时候出，等着大概跟着过一遍，算个完整。

2025年12月15日
□□在想明年年初，要逐步制作和投稿一些英语视频。先制作三四十个，一次投稿。但在投稿之前，需要写篇文章。
□□待全部都准备好后，尽可能迅速。文稿是最重要的。

2025年12月18日
□□见概率大观投稿，这两天看看。考研也就后天的事，挺快，随意。
□□见几个平台关于考研的评论区、帖子等，说考不上就浪费这一年云云。反观自己，倒不至于有这个想法。每个阶段的过程，总得看看有没有新东西。
□□翻了日记里，自己关于考研的论述：
.
——25年3月7日
□买了些书、还有所谓考研真题材料之类，总之给2025找些事情做。
.
——25年3月23日
□把“考研”写入时间轴。
.
——25年3月26日
□昨夜日记没标距离考研的倒数天数，也比较正常，一直以来只写日期成了习惯。先前有几次想在日期后面标周几，没几天也忘了基于标注。
.
——25年4月10日
□话说自己近一个多月来，观念是不是出了问题，每一个步奏似乎总在为所谓考研备些什么。
□重新定位下，现绝大多数行动，是自己选择学、且选择用考研相关的材料学，且希望这个过程对所学能掌握到一定的程度。
□然后在2025年10月，顺手点开研招网并支付160元，12月底，取出两天时间，去到某间教室写四份卷子，结束后去吃饭。大概如此。
.
□□感觉还行，“给2025找些事情做”、“选择学”的过程中“选择用考研相关的材料学”、
但四场考试的考场不同，不能只去某间教室写四份卷子。