25年6月29日-25年7月4日
□□所谓考研些许事，但并不主动。零散翻读《史记选》和《唐诗选》。
□□3号去了趟县图书馆。七点左右还没人等待，快八点时有两三个。图书馆八点开门，自习室有些位置，大概九点满人。按规定开馆时间是下午三点，实际开门两点五十，过正午不久，室外温度很高。下午两点四十几分，有家长带着小孩等待进馆，或者把小孩送到门前等待，大概是放暑假，不让小孩一直呆在家里，找一个有空调的环境，馆里也有些同龄人。

25年7月5日
□□b站首页刷到《奥美迦》更新，今年对新奥几乎没关注也没被首页推送到，只知道是红脸、以及主角团人数只有三个，至于其他消息包括开播时间，都没了解。
□□略略看下，约11分钟时在避难营地，男主男二遇到有小女孩在哭，男二找人，并对附近进行争吵的几个人进行质问、产生冲突。原片中的情节和台词是本集在剧外差评的一个点。《特利迦》的开局剧情不佳引出关于剧本创作上“救猫咪”理论缺失的讨论，而当观众将剧情内容分解后，对这类情节显得敏锐，几番使用下来，一经注意，即感觉用的泛滥。
□□此外，还容易产生一种反感。被救者，或是小猫、小狗、小孩，也可能不是被救，而是被给予特殊关照。观众直白地感知，被救者是因剧情所需而被设陷，主角团能救“猫”于灾困，观众没办法被调动进灾难救人的视角，又会因无法从泛滥的剧本模式中救人而感觉不悦。

25年7月6日-25年7月8日
□□6日，午间看《彻夜之歌》第二季第一集，只隐约记得今年四月看到第二季的预告PV，见到更新的剧集感到突然。
□□前段时间提到《葬送的芙莉莲》，漫画挺久没有更新，去年长时间休刊过一次，之后复刊之后的故事更新也是断断续续。当时猜测，作者最初动笔时并没有完整的故事框架、亦或中途改变。明年一月有《芙莉莲》第二季，也是不久的事。。
□□其余时间，关于考研二三事。把去年所购的《史记选》、《唐诗选》下册稍看下，当结束。
□□7日、8日，摘荔枝。家旁种的两棵荔枝树结的果挺多，按大小年，今年应该是大年。树种了几年，并不很高，忙了两个早上，摘了不少。
□□树种在位置比较低的地里，在树枝间站着的位置水平望去，并不比四周的道路或建筑高，但抬头时却感到离天更近一些。

25年7月9日
□（一）
□□晚上，翻看过去一年的日记，看看做了什么事、有什么变化。
□□去年暑假尚未找到顺手的格式，日记比较潦草。九月到十一月的课外，《高代》课程为主、《数分》推得少，中午和傍晚看看书。十一月和十二月，《高代》结束后《数分》开始，也处在期末期间，有些杂乱。
□□去年十一月开始，还有一个问题，是天气变冷。
□□在先前多年，似乎没有太多因环境温度四季变化而在心理产生的倦怠，而这次冬天却有，甚至再由心理提高对寒冷的感知，出现循环的迹象。几年前填报学校的时候，想的是以家为原点，可以往北一些，明确表态，天气冷无所谓。
□□不知是否有去年前半年身体欠佳所留的原因，再似乎是一种怯退，查看日记，也提过几次做梦，例如最典型的是24年12月8日，“早上按光闹钟时间，有醒，但脑内不能实时调起一个理由，可以支撑睁眼时刻往后继续起床。”
□□类似的情况之后偶有，例如有时感觉心跳似乎无力。但究竟是心跳不适导致行动怯退，还是思想怯退纵容心跳倦怠。

25年7月10日
□（二）
□□昨天把之前日记都简要翻看了一下，记下的回顾是前半部分，即24年的秋冬。25年拆分放到今天，避开单次文本过长，算是昨天日记的继续。
□□25年的二月中到三月中，还是《数分》，把上册笔记重置后上传专栏，下册开了一章，但没继续。考研数学的《30讲》逐渐开始，和《数分》交接。
□□三月中到四月底，日记里经常提起《30讲》。但感觉相比之前《数分》、《高代》，对于考研数学，并未能有相同的态度对待。
□□日记时常规划《30讲》进度之类，文本一直提及，但现实推进不佳，写得和看得有些繁了。还有一个点，因为先前日记都是在当天尚未结束的次日零点前写完发送，上学期刚开始写还好，时间久了似乎自己的时间感被影响，例如时间轴细化到分钟的记录、午夜十二点过后的那段时间。其次是日记写些什么，是对自己类似写观察记录的形式，还是摆脱寻找当天的某个侧重点等等。感觉此时每天的日记成为困住自己的存在。
□□故在四月底，选择暂停一段时间，原想停个几十天、一两个月，但毕竟成了习惯，十天后就再继续杂记些当天东西。不过这次把“零点前”的习惯比较彻底地抹除，“凌晨”多次出现。之后在时间上，又出现隔几天一起补充，去除不少限制，或避开形成限制。
□□五月开始到六月，所写比较随意，属于逐步抹除先前首段对当天早中晚的概略，改变记录形式、内容。有时写写五月的考试或课设，夜间看的书，偶尔写写其他些许事之类。
□□五六月除了校内的事，主要是给三年里买的书清账。例如去年双十一买的古诗文，大一大二买的《西方哲学史》、《苏东坡传》，以及更早的零散的书。比如十来本古诗文，当初买的时候想挺好，25年偶尔可以翻读，但近来感觉自己的时间越来越少，这个时间或许是距离考研的时间，进一步是距离大学结束的时间，更深层次的话是一种抽象的倒计时。在自己时间不多的认知下，以前买的书如果没读完、较详细地部分翻阅了解，或者以一种自己认可的方式完结，例如用《汉语音韵学常识》代替《音韵学教程》，这些书会逐渐变成一种存在的压力。
□□上学期末和寒假初期，也用了不少天数对先前两年多的阅读笔记进行整理，心里知道这类阅读笔记很零碎，且其划线和添加的相关文本也受限于自己各个阶段对文本选取判断的价值标准，且整理之后大概也是放着，先不讨论是否未来某天有可能发现曾经留下一份什么材料的情况。这时的整理，更多是作些句号，不大合适一直维持这些记忆。

25年7月11日
□（三）
□□衔接之前的日记，顺手点开了份寒假整理的以前的阅读笔记。虽说这些内容在划线选取时有一定的当时的偏好，不过随手翻看时偶尔会以当前的时间，注意到先前未注意的内容。
□□比如刚好点开随机拖动到芥川龙之介所写的《山药粥》，当时划线：
□““将山药粥吃个够”这一愿望如此轻而易举地实现，那么他这许多年来苦苦忍耐，一直期盼到今天，又是多么无谓的辛劳！如果可能的话，最好是突然出现某种障碍，无法喝到山药粥，后来障碍又消除，费尽周折终于完成心愿，事情能这么进展就好了。”
□□在划线的内容，还补充了从其他地方复制过来的文本：
□如果哪一天我真的得到了这一切，他们就无一例外都不再是我的了。《惶然录》
□“世间任何事物，追求时的兴致总比享用时的兴致强烈。”——莎士比亚《威尼斯商人》
□□芥川龙之介那本《罗生门》应该是在2022年10月读的，当时划线加补充别处复制过来的文本，推测更多是单纯从“名言性质”进行复制粘贴作为笔记补充，现在则看出些许获得和获得感的不同。主人公多年来将“随心吃够山药粥”作为生存意义的追求，而当愿望成真且似乎过于轻易地成真时，支撑其生命的精神支柱瞬间瓦解。现能想到的，有类似主题过情节的故事很多，不作列举。
□□而如今还有一个问题，故事中关于追求与获得的悖论，是在获得后价值消解，追求的动力来自距离感，意义常存在于过程而非结果。传统上，过程的意义在于逐步接近目标，而当目标本身变得不稳定，人潜在自知过程的每一步都可能被颠覆，导致这个悖论提前，不是获得后消逝，而是追求中甚至之前就没了获得感。人从主动追求者变成被动适应者，获得感依赖于可控的进步，而失控则导致获得感消解。
□□莫名有感平时常听见的，“人民获得感、幸福感、安全感”的表述中，“感”字的分量。
□□若往正面写些东西。《孟子·公孙丑上》，“虽千万人吾往矣”，字面意大概为“纵然面对千万人的阻拦，我也会毅然前往”。原句的核心是对道义、信念的坚守，用以对抗阻力。是否可以在新的背景下赋予新的内涵，“坚守行动”的内核不变，但将“阻力”从“千万人的阻拦”转化为“千万人可能因技术后来居上”的情境。因技术让结果的可替代性增强，追求的价值不再依靠独有性，故“吾往矣”的过程是不断我战于我，动力是为了过程中的自我建构。

25年7月12日
□□日记写了一年，七月是否能算一年的结束。往前的六月，倒有古埃及文明，基于尼罗河的上涨周期，将六月的泛滥日定为一年之始。学生的学年大多在六七月间结束，这是由社会规划的领域周期。
□□一年里，做了一些想做的事。也有很多并未去完成的的想法，很多对自己状态的磨耗，很多对自己时间使用的不满。总之一年是过去了。再往后一年是如何，往后的是否有以夏天结束的再一年。若没有，只有以冬春交界结束的一年，又会是如何。
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□“有时想，人的最大的害怕是来自生命意识的。没有生命意识就无所谓害怕。而有生命的存在，是人的害怕的最后的条件。 ”
□“同时，人的最大的快乐也是来自生命的，没有生命就没有快乐。而生命的存在，是人的快乐的最后的条件。 ”
□“所有生活在这个世界上的人主动地或者被动地要在这两项条件中找出平衡来，因而就有了人的不同的分野。快乐也好，害怕也好，生命总是要流失。要在生命流失的过程中，尽量地实现自己的理想和意志，完成人的选择，这将是有价值的生命。历史在一年一年的过往，生命在一天一天地减少。 ”
□“对个人来说是这样，但是对整个人类来说，历史在一年一年地延长，生命在一天一天地增加。 ”
□“个人就是在整体的增加中减少，而整体就是在个体的减少中增加。我们理解自己和社会，离开了这种认识，将减少应该具有的快乐。”
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□□帖子写了一年，也就此结束。

2025年8月21日

25年10月7日
□□测试用。
□□没找到原图发送的选项，看是否目前版本贴吧发送图片即原图。

加油加油

25年10月15日
□□读完《UP AND OUT OF POVERTY》。

25年10月24日
□□（25/10/24,01:09）看下这个月之后几天，有空对八九十月，共三个月作一下简要的总结。（01:10）

25年10月26日
□□（25/10/27,01:19）明天如果七点前起床且下到书桌前，来此处回一下贴。（01:19）

25年10月27日
□□从晚上八点多，码字三个多小时，约六千五百字，对过去三个月作简要的回顾，内容偏口语化，写得相对快些。

25年10月30日
□□明天早上先把英语的例句文档制作完毕；下午看情况。数学先看看二次型视频涉及的题目，是否收于线代题库文档中。若是，在下午开始，作好时间标注。同样，对反常积分的题目作好时间坐标标注。晚上，制作带有时间坐标的线性代数大观答案册、带有时间坐标的反常积分大观答案册。打印。
□□10月大概这样。明天往前几天写的总结里补充些内容。