今天讲讲我当年怎么搞化学的氧化还原的吧，算是对怎么做规划的一个事例。
我当时学化学的氧化还原的时候，最头疼的就是那一系列的得失电子，升降价到氧化还原的逻辑链。
就算勉强把它们的关系记住，做题的时候一急就会脑子一片空白，极大影响做题的流畅度。

这可能不是化学的主要问题，或者说什么核心问题。
但这个问题很明显，所以我就要想办法解决它，为此我就设计了一些专项训练来尝试解决它。
每天晚上睡觉前，我就抽出了几分钟的样子，拿了一个小本子，写下这些名词之间的关系，然后训练自己看到一个就想到剩下几个的反应能力。
这个过程虽然耗神，但实际上每天也就花了5分钟而已。
这就是最开始的尝试。

后来我还尝试给这些名词赋予颜色，情感什么的，然后希望通过这样的方式可以实现对化学的这些名词的快速反应。
同时，我也会继续刷化学氧化还原相关的题。而且做题的时候，会侧重于利用我训练快速反应的结果，看看这样的方法能不能改善我现在的化学处境。
如果不能，那就再想想新方法。

后来我发现，就算熟练掌握这个逻辑链，也很难快速做题，所以我就开始琢磨是不是元素价态的问题。
原来我是不背价态的，就算是硫酸的s，我都要用o和h的价态去倒推，但我后来猜测，这样会大幅拉低做题速度。
所以我又去整理了常见的元素和价态，然后每晚上睡前就专门训练，争取做到条件反射一样的看见化合物，就能知道价态，跳过计算的一步。

前辈，想问下关于理科合理使用草稿纸的问题，我个人很容易出小错误，想着把草稿打整洁一点
但是一是我们老师说高考尽量不要去拿草稿纸，就用手里的一张省着用；
二是感觉刻意为之反而又有点减缓速度，
想问下前辈对这方面有没有什么建议，或者是这个其实影响不大，按自己习惯的打草稿就行，感谢前辈

每天6点早读，真的很困，没一点效果

问下楼主，背书，每天都背，但背会儿就走神，回过神来一会儿就又走了，效果真的差，可以给个建议吗

这样一步步解决可能的问题，然后想方法，去尝试，我就是这样挣扎的。
所以我总是觉得自己不算是有天赋的人，只是我选择挣扎下去，牺牲掉很多别的东西，换来了这些而已。

人大多会从以往的经历里得到一点启示，这样的启示是唯一的，如果没有亲身经历，就只会把它们当作一些普通的名句而已。
而对当事人，这可能就会是他的座右铭。也就是说，很多事情必须要自己经历，得到的才是真物。
高考就是这样的事情，对于一场巨大的考验，你的态度决定了你能否获得点什么，认真思考，才能在事后获得经验。
人生在这一块是很公平的。

lz我现在做物理，总是做的很快，然后犯一些不该犯的错误，考完试也不知道当时脑子里在想什么，一张卷子里真正不会的知识点已经很少很少了，想问一下怎么解决

不得不承认，好的师资确实对我有着很好的帮助。我高中的语文老师是高考作文阅卷组组长，我们高一高二的时候，她都会被拉去关上几天改卷子。当然，轮到我们高考的时候她是不会去改的，这是规矩。
因此，我也比较了解语文作文的评分细则，所以呢，今天就来讲讲语文作文。

得益于我的阅读习惯和对评分规则的了解，我高中时候的语文作文很少下50（满分60），正常发挥的时候52，53居多，发挥得好就会56，57。而60分我倒是没有拿到过。
虽然记叙文我也写的比较好（初中写的多），但我还是重点讲讲高中议论文好了。

先说说评分细则吧，高考作文遵循看亮点的原则，一般来说，偏题的话40以下走起。
然后作文遵循先分定档，再细看的规则。就是老师会先根据整体印象来确定这篇文章是什么档次的，一般5分一个档，比如45到50，50到55，然后55到60之类的。
定档后一般就很难跨越了，除非你的作文和定档差的太远，那可能老师看完后会调整。
至于几个人看卷子，怎么评的我就忘了，因为这只是保证公平性和少误判的措施，没必要记。