张平老师对阵学生代表，正式开始。规则是互相出题，先得五分者胜。对手是班主任，余淮也绝不怯战。他想借这个机会证明，只要有理有据有实力，加上老师给机会，学生也可以颠覆权威，自己做主。


张平出的第一个问题很简单，振华的校训是什么。这是道送分题吧？全年级的学生顶着大太阳汗流浃背排了半天的八个字，绝对印象深刻，简单抢答正确。
轮到学生出题，贝塔问：“考试做判断题，小花扔骰子决定答案，为什么20道题他答了40次？”这些学渣的门道张平为人师表哪会懂，他随意回答：“他扔着玩。”“错！因为他在做验算。”贝塔眉飞色舞，全班哄笑，大受鼓舞，庆祝先下两城。
余淮出第三题，要求说一个成语，部首偏旁都是一样的。张平思考了一秒钟，回答：“玩玻璃球。”全是同一偏旁，似乎没什么问题，裁判徐延亮记上他得一分。可余淮总觉得哪里不对，皱眉思索。


张平出题：“去年振华的高考平均分是多少？”朱瑶应声而答：“591.7。”她最爱研究分数和排名，自然很有把握。没想到这个答案错了，张平说：“那只是本部的。”还有自费和分校呢。
一直在苦苦思索的余淮想到上道题的问题出在哪儿了，他环臂于胸，哭笑不得地问：“玩玻璃球也算成语啊？”大家纷纷附和。张平无话可说，被拿掉了刚才得的那一分。我觉得，正确答案应该是“江河湖海”、“魑魅魍魉”之类的吧？

目前得分“三比一”，耿耿出一道音乐题：“陶喆第一张专辑B面的第一首歌是什么？”年轻人的音乐世界张老师应该不懂了吧？
张平吐出三个字“***”，贝塔不满：“哎，你怎么骂人啊？”耿耿垂头丧气：“张老师没错，就是《***》。”原来这是歌名，没想到张平老师土里土气，打扮像个城乡结合部的青年，对流行音乐居然这么熟悉。
张平提问：“大亚湾核电站1号机组的发电功率是多少？”这个问题对于高一学生似乎偏门了些，还好韩叙知道：“4.5乘以10的4次方。”身为电力系统的职工，我都不知道他这个答案到底对不对，因为我们行业内部都说多少千瓦时或亿瓦时，不会用这种表达方式。
韩叙接着出题：“有哪路公交是从中央大道开往火车北站的？”张平迅速回答：“69路。”这道题让我不禁想起作者二熊的家乡哈尔滨有一条著名的中央大街，这中央大道之名就是从此变来的吧？
有同学抱怨这题出得太简单了，比分拉成了4比3。学生以微弱的优势领先。张平继续用公交车出题，余淮凝神静听，张平说了初速度，发动机的功率，还没说问题，韩叙已经说出：“若在运行中所受阻力不变，公交车最大的行驶速度为……”他答得既快且准，无懈可击。


可惜姜还是老的辣，张平知道这帮学生实力很强，这类题对他们来说是小菜一碟。所以他的问题让同学们猝不及防：“我问的是这趟公交车的终点站是哪里。”同学们全体傻眼，答不上来。平心而论，张老师你这有点耍赖了啊。
大意失荆州，这样被拉成平分，大家都很不甘心。
徐延亮宣布“4比4”，大伙儿纷纷嗟叹，觉得前景不妙，张平看到学生们的反应，低着头若有所思。

好好的智力比赛变成脑筋急转弯了！幸好最后有余小爷！

张平想了一下，毅然起身，在黑板上“刷刷刷”地写了一道长长的物理题，慢条斯理地说：“这是我的第五道题！”带着挑战的意味看着台下的学生。
同学们议论纷纷：“这什么题呀？”大部分人皱着眉头束手无策，只有余淮和韩叙拿起草稿本迅速演算起来。贝塔判断这题超纲了：“咱没学过这个呀，这是高年级的题。”

教室里的气氛紧张，大部分学生担心没人会解这道题，张老师就赢了。余淮顺着思路越做越顺手，估计解题方向没错，嘴角不由得微微勾起。随即自信满满地走上台，在图上做了条辅助线，拉开下一层黑板，下笔如飞地写答案。

从窗外洒进的阳光正逆向照在这少年的脸上，仿佛他整个人在发光似的。自信青春专注的容颜，散发着无以伦比的魅力。

一气呵成地写完，余淮把手上的粉笔头一丢，双臂环胸侧倚在黑板旁，望着台下目瞪口呆的同学们，一副志得意满的小模样，就差没说：“还是小爷最厉害吧！不用崇拜我，我会骄傲的！”

看着写得满满当当的黑板，张平说：“我想起了《师说》里面的一句话，道之所存，师之所存也。”他在为余淮骄傲。
我觉得这里用《师说》里的另一句：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。是不是更合适呢？
余淮侧头看了看黑板，知道自己做对了。张平走上讲台，在他的答案上画了个大大的“√”号，少年随之露出欢畅的笑容。

教室爆发出热烈的掌声和欢呼声，欢庆着学生的胜利。大家纷纷收拾书本，奔向自己想坐的座位。靠着努力得来的胜利果实，分享起来总是格外甜美。
我认为，张平是个对学生充满爱心的好老师，他尊重每个学生的个性，从不施以简单粗暴的管理方法。最后这关键的一条题，如果换了一个爱面子的老师，可以出得特别难，借此压倒学生，树立老师的权威。可他更愿意呵护学生勇于挑战的胆量，因此只出了一道略难的题。想让学生明白，如果想要打破权威，要凭自己过人的能力，不能轻松得到，也不会遥不可及。
和余淮一起解题却最终没有解出来的韩叙，也许会有一丝失落吧。比总分他是稳稳的全班第一，可他没参加过竞赛班，也就不熟悉这类题的解法。他是传统意义的学霸，对于超出考纲的题有心无力。物理全班最强始终是余淮。
看着同学们在教室里穿梭，余淮东张西望了一下，自个儿笑了。大家差不多坐好了，简单和韩叙坐一起，徐延亮和贝塔坐前后座，都得偿所愿。余淮坐在原位，深呼一口气，站起身来对张平说：“张老师我也要换。”回头去寻找：“那谁？耿耿！”耿耿愣愣地答应：“啊。”

“咱俩说好的！”少年咧着小虎牙笑得超级无敌可爱，为能履行诺言而满心欢喜。

张平问：“那人家乐意吗？那可是最后一排呀！”耿耿笑颜如花，想都没想从座位上站起来，大声说：“我愿意！”那腔调中掩饰不住的甜蜜，被贝塔取笑说口气好像答应求婚似的。
少年摸着后脑勺微带着点羞涩朝她走来的模样，在耿耿的脑海里定格成了最美好的画面。在很久之后她才知道，这就是最初的心动瞬间。而这个执着着要和她坐同桌的大男孩，是她一生之中最重要的人。


余淮坐下来又重复了一遍：“咱俩说好的。”有着一诺千金的自豪，也有着“小爷答应你的，一定做到”的许诺。
心里乐开了花的耿耿挥手朝他说：“你好，同桌！”两人一齐笑了，心里甜丝丝的。耿耿对振华的隐隐惧怕，在慢慢消散。

余小爷这副傲娇的样子折服了我！没错，此刻青春焕发的余淮是最好的！

在这个明媚的午后，我一直全程带着妈妈式的微笑看着贴。。。。。。

你好，同桌！

余小爷什么时候都不忘调侃一下耿耿！

装作年级排名什么都是浮云的余淮同学心口不一，趁耿耿课间不在座位的时机，赶紧偷偷翻着她夹在书本中的学年大榜，这个别扭的家伙！

还没等他找到，耿耿就回来了，问他在找什么，他若无其事地摇摇头。耿耿抽出学年大榜，带着一丝了然的笑意问他：“找这个啊？”
一直在后排暗中观察的路星河好奇他们俩在说什么，冷不防往前一扑用力一抢：“这是什么啊？”被突然袭击的耿耿和余淮同时站起来瞪着他，余淮带着明显的不满问：“你干什么啊？”

学年大榜在刚才的抢夺中已被路星河不慎撕成两半，耿耿见余淮还没看呢，就被这个莫名其妙的人撕坏了，没声好气：“你这个人有病吧？”
路星河不理她，自顾自研究手上的这份东西：“学年大榜？这个东西对你有这么重要啊？”余淮想抢回来，白他一眼：“关你什么事啊？”被他灵活地闪开了，还得瑟地拿在手里直晃。
余淮觉得这个二班跑过来的家伙不可理喻，安慰地拍拍耿耿：“行了，别理他。”

说是这么说，小爷坐下来还是觉得不服气，重重在呼了一口气，提醒自己不要跟这种无赖计较。路星河想知道这个高挑张扬的男生到底成绩如何，在学年大榜上查找“余淮”的名字：“位置挺靠前的啊！难怪，在军训的时候那么风光！”

军训排大字时他并没有参与，被潘主任关在办公室了。原来他早已暗暗注意余淮了。这么说来，他们之前在上学路上偶遇，他的摩托车溅了余淮一身水，道歉也不说一声，是有意为之，想杀杀他的威风了啰？
余淮讨厌听他讲话，烦躁地挖了挖耳朵，恨不得把耳朵堵上。真不明白振华为什么会有这样不求上进只知混日子的学生，还非要死皮赖脸待在五班！
路星河接着找耿耿的名字，在名单的末尾终于找到了，刚好排在他前面，放声大笑。耿耿忍不住转过头来斥责他：“笑什么呀？”路星河故作高深：“人生苦短，你就不必浪费生命在这上面了！”
同样是嘲笑她成绩不佳，和余淮比起来，这个路星河怎么这么面目可憎呢？她气得牙根痒痒，白眼快翻到天上去了，想抢回这份大榜：“我有我的追求，关你什么事儿啊？”
路星河嬉笑着指着她的名次：“追求退步啊？”沉默了半天的小爷终于发飙了：“我建议你现在就滚回你们班！”

哈哈，之前说他他都能忍住不出声，讽刺耿耿他不能忍，这是护犊子心态吧。

硬加塞的路星河，在剧中即不可爱更没有必要！

张平的物理课，余淮埋头认真记笔记，可耿耿跟不上老师讲课的速度，加上初秋温暖干爽的空气让人昏昏欲睡，她眼皮直打架，终于抵挡不住周公的“热情邀请”，趴倒在桌上，余淮拿支笔在她面前晃来晃去也毫无反应。


张平一眼瞧见了，说：“同学们，课堂上睡觉不好，不仅啊容易着凉，而且对咱们这个颈椎伤害还很大。”余淮一听就知道是在说耿耿呢，贼兮兮地笑了。谁知张平马上点他的名：“是不是，余淮？”

小爷猝不及防，茫然地抬头：“啊？”张平下指示：“你同桌现在这种状态，你是不是应该照顾她一下啊？”

余淮愣愣地点头：“哦！”站起身来拉上耿耿身侧的窗帘，一脸无辜地回复：“张老师，我也只能帮到这儿了！”哈哈，小爷你太逗了。老师是这个意思吗？！正确的操作不应该是把你同桌推醒吗？你倒好，把窗帘拉上，光线暗了，让她睡得更香？换个暴脾气的老师立马把你赶出教室你信不信？

这里的细节跟书中不一样，书里是说：他特别懂事地把校服脱下来，披在耿耿肩上。张平七窍生烟，他却一脸懵懂。差别主要是剧里的季节不一样，清一色的短袖，哪有外套给耿耿披？
数学课，张峰讲新知识，他讲题如天马行空一般，速度快得无与伦比，节奏是这样的：“这道题呢，也有几种简便算法。”耿耿刚想写下来，张峰说：“别光抄！不理解有什么用？这个简便算法是基础，我就不啰嗦了啊。看下一题，看一下我用红笔标出来的。第五道题跟之前的也差不多，第六题就过了啊！”耿耿挫败地低下头，这些题怎么讲的啊？完全没讲呀！强忍住想抓狂地惨嚎的冲动。
余淮侧头看了看她，露出深思的表情，突然举手示意，大声说：“老师，我没听懂！”趴在桌上觉得自己好像在垂死挣扎的耿耿诧异地看了他一眼，他没听懂？！这些知识他早就掌握了，根本不用听好不好？！


余淮抬起的手臂还没放下，歪头对她微微一笑，似乎在说：你看，当众说自己听不懂也并没有多难，是不是？耿耿突然觉得心头一暖，原来他做这些都是为了她呀。

这个全班物理第一的男生说听不懂这题，满脸认真的样子偏偏不像是捣乱，张峰只能隐忍地点点头：“好，我再讲一遍。这道题可以从已知条件里推出来。”
想都没想，余淮又举手，继续问：“老师，怎么从已知条件里推出来？”这傻丫头一定不会，干脆帮她打破砂锅问到底。

课后跟她讲这道题很容易，但要鼓励她在课堂上勇于表达自己的意见，让老师顾及这些基础较弱的同学们的接受程度，调整讲课速度，她们才不会有越抛越远的感觉，这一点很重要！

余小爷这是故意的吧！对于这种学霸型的恶作剧，任何老师也无可奈何！

果然，在余淮的带领下，大家终于敢勇于抒发自己的意见，纷纷说：“张老师，您这速度太快了，我真跟不上。”耿耿呑呑吐吐地说：“老师，我我，我也不太明白。”
余淮看着她的眼神温柔如海，她学习的基础确实不太好，也没什么天份，但她始终没放弃过，一直想努力缩短和大家的距离。这份倔强和坚持，让他很欣赏。

他习惯性地擦擦鼻子，微笑着鼓励她：“你看啊，说不懂其实也没什么难的。”一双深琥珀色的眼眸仿佛能发光似的。耿耿觉得身边的这个同桌像个小太阳，暖暖的，能带来光亮和温暖。

上课听音乐吃方便面什么都干，唯独就是不学习的路星河伸长脖子朝前凑，饶有兴致：“哎，刚才你们俩是联合起来调戏张峰是吗？那咱们仨是一伙的呀！”
两人同时回头，异口同声地呵斥：“闭嘴！”他们不是路星河的同路人，看不惯他蔑视学习的态度，也没有他这份有恃无恐的底气。他们俩都只是普通家庭成长起来的孩子，深知“未来靠自己的努力创造”这个道理，不允许自己白白挥霍时间，也不会无缘无故跟老师作对。

不想在课堂上和余淮交头接耳被张峰看到又要受批评，也不太好意思当面说出口，耿耿在草稿本上匆匆写下：我不懂的地方自己会问老师的，如果还是听不懂，我就问你，你给我讲好不好。省得老师误会你捣乱。递给他。
余淮看完微微挑眉，笑了，小爷品学兼优，人见人爱，老师才不会为这种小事责怪呢。但有个人为自己着想，总是件让人开心的事。

老师的讲课速度终于回复正常，贝塔松了口气，下课时间特意来表示对余淮同学的膜拜：“余淮，太谢谢你了。你刚才的每一句听不懂，我都对你心生敬仰。外加一句老娘也是。”简单也过来表示感谢，余淮抿着嘴笑得很低调。

耿耿很高兴不是一个人在战斗，可心中泛着一点点不是滋味。很想说，余淮并不是真的听不懂，也不是为了造福社会而强出头，他只是为了我啊。想想又觉得自己小家子气，把这份莫名其妙的郁闷强行憋回去。
气氛正融洽时，路星河泼了一瓢冷水：“听不懂就证明不是一个世界的，别勉强了啊。”挎上书包走了。贝塔顺手打开他桌上胡乱揉成一团的纸，竟然是他手绘的一幅“张峰怒斥图”，画的是钟馗的形象，须发皆张，神形皆备，一看就很有绘画功底。几个人面面相觑，纷纷表示惊叹。
余淮凝思了一下，大概是在想，这个看似不学无术的路星河，原来也有不显山露水的“绝活”啊。他这些不爱学习、不遵守学校纪律的叛逆举动背后，是不是也藏着不为人知的伤痛呢？想着又释然一笑，别人的事，小爷怎么管得了那么多？！

余小爷心里傲娇，脸上却故作平静！余淮也免不了脱俗啊！

所有的吧友们，节日快乐！