我儿子今年5岁。上半年才确诊属于轻度自闭症。
他一岁不到就开始会说话和走路，上幼儿园之前就会背很多诗，会长很长的儿歌。虽然很多时候喜欢一个人玩，但也不排斥和别的小朋友一起玩。主要的问题是专注力不好，很少能安静长时间做一件事或者玩一样东西。和人交流的方式也不是很好，不太会准确的表达他想说的内容。也缺乏足够的眼神交流。还有就是很多事情，他明知不可以，但是就是不自主的会去做。（比如笔画手指，上课午睡不守规则）。另外，感觉他能摸清人的心思。在幼儿园不守规则，只要老师准备要批评他，他就会大声的哭。因为只要他一哭，老师会碍于影响其他小朋友而安抚他。但是在家里和早教老师那边，基本不会哭。（因为以前哭过，但是我们不会满足他的要求）。我怎么也想不到这会是自闭症。。。。
现在已经开始给他上干预课。主要是交流，感统训练和手工课。同时家里也给他更多的陪伴和关注。希望宝贝能一天一天进步。

关于深入聊天的问题，楼主我这里有个办法，你可以尝试一下。和孩子吵架，让孩子调动思维来和你对抗，家长把握好节奏诱导孩子说话，逼迫孩子调动自己的语言能力。
我家的例子，之前也是发现孩子的语言能力有，但是语言逻辑能力不行，沟通能力不够。
妈妈洗澡的时候，在外面把浴室的灯关掉（事先商量好的），妈妈装作很生气的样子，出来质问是谁关的灯，我冤枉孩子说是他关的灯，然后孩子会争辩，但是语言组织能力比较差，我在旁边一个劲的说是他关的，然后在说的过程中故意遗留一些漏洞，看孩子能不能抓住语言中的漏洞，如果孩子不能抓住漏洞，妈妈则在质问的过程中，诱导孩子寻找相关漏洞，然后教孩子运用语言和我争吵，一旦孩子有所进步，我就吵架输了，在某个点上认错，然后把持话题，诱导孩子继续深入争吵，让孩子步步深入，逐渐成功，获得满足感，更加乐于运用自己的逻辑思维和语言能力。
反复多次之后，孩子的语言组织能力就强很多。

你好 请问如何确认孩子已经从物拉回到人了？

wunaixiaofeiyang 晚上孩子睡觉以后，如果我有时间我会尽量回复大家的问题，现在生活已经进入了正规，我也出去上班了，我也只能尽我所能帮助到大家。

我之前提到的物大于人和人大于物，大家千万不要有误区。
低龄的小朋友对外界充满好奇，所以对这个世界的物品也充满了兴趣，这是非常正常的现象。
如果说二者的区别是什么，自闭的孩子可以极端的理解为眼里只有人，极少的时间有人。
而NT或者迟缓的孩子，他们同样对物品有着浓烈的好奇心，但是他们同样对人也同样感兴趣，这就是二者的区别。

关于刻板行为的问题，我想给大家说一下我的看法。
在孩子的成长阶段，会有一个叫做敏感期的东西，这个是所有孩子都有的，很正常。
由于码字确实累，我剪短的举例说明。
就拿走固定路线来说，孩子喜欢走固定路线，我们就觉得是刻板行为，因为这是最明显的标识之一，可大家是否知道，在正常儿童的发展阶段，有个敏感期叫做秩序敏感期？
在秩序敏感期来临的时候，孩子也会疯狂的迷恋重复，刻板，按照自己的规定死板的完成一件事，走固定路线也是其中的重要标识之一。
敏感期到来的时候，我们应该充分的理解孩子，满足他的所有需求，孩子过了这个阶段，各方面能力，特别是精神方面得到满足以后，会得到一个非常大的进步，如果你不去尊重他，阻止他，他的敏感期就会一直过不去，而且孩子就会得不到满足，特别是没有语言的孩子，就会哭闹，严重的结果是就会一直卡在里面，即使当下过了秩序敏感期，第二波秩序敏感期也会接踵而至。
大家是否还知道，在孩子的所有敏感期里面，秩序敏感期是排在第一位的，是孩子的心理发展阶段，一个非常非常重要的关键时期。
而我们是怎么做的？打断他，阻止他，所以孩子就会一直卡着过不去，迟缓的继续迟缓，自闭的继续自闭，就像一种恶性循环。
这到底是谁的错，是谁的问题？

孩子的发育阶段，是分为身体发育阶段，和精神发育阶段。
身体的发育阶段就类似于长高，长肉，长手，长脚，这些东西是我们让他长的吗？并不是，我们只是给他提供了营养，孩子会有一个自我发展的过程，这个叫身体的发展，就如身高来说，同样的孩子，同样的基因，有的孩子前期发育得快，长得高，有的后期发育得快，长得高。无所谓，这是孩子自己的发育轨迹，每个孩子都不一样。
同样，心理发展也是有这样的一个过程，我们不能让他什么时候开窍，什么时候提高理解能力，让他什么时候进入语言爆发期，我们唯一能做的是什么？
就是给他提供精神成长的土壤，让他自己去发展， 所以，尊重孩子的发展规律，孩子才会跟着自己的节奏，顺利成长。
大家可以想想，我们大多数是怎么做的？打断，阻止，拿走他需要精神发展的营养，孩子怎么可能会发展出来？
以上的内容，百度一查就有，买几本儿童发展心理学的书，不过1 200块钱，如果大家连正常小孩的发育阶段是什么样，大家都不知道。怎么可能把自己的小朋友往正常的路上带，所以，就应了那句话“无限接近正常人”这个逻辑来说，没问题。

首先我们承认自己的孩子和普通的孩子有所区别。但是我们就因为我们孩子一点点特殊而放弃了他？
有一位老师说得很好，培养一个孩子就像养花一样，普通孩子就是绿萝，随便造也能存活生长，并且生命力旺盛。而我们的孩子就像是兰花，你如果不成为养花的专家，是养不活这一株兰花的。正因为我们的孩子有着这样的特性，所以，首先就得成为一个育儿方面的专家。
孩子有他自己的花期，我们只能做好为孩子开花之前的一切帮助，一切交给时间，静待花开。孩子会绽放的，一定会的。

加油

没有逻辑，想到哪说到哪，啥时候有时间，啥时候更新。

在孩子康复的这条道路上，如果说康复的核心是人大于物的思维，那么康复的根本就是安全感的构建，甚至我认为安全感的构建甚至比人大于物的思维更为重要，没有安全感，孩子不可能康复，这一点我深信不疑。
安全感初次听见感觉是一个很抽象的东西，它看不见摸不着，可是它就在我们的身边并且会伴随着我们一生，我们的幸福指数重要的指标也是在安全感之上。
安全感是什么？刘涛很贴切的描述到：手机有电，卡里有钱，车里有油，再好的副驾驶也比不上自己双手握着方向盘。这就是安全感，精辟！
但是孩子的安全感是什么？孩子的世界里一切都没有，孩子没有物质的概念，不管你家里住的大别墅还是在乡下住着一间破破旧旧的自建房，我们的孩子都不在乎，因为孩子的安全感与幸福感不在这个上面，孩子的安全感只有一个，那就是他的爸爸和妈妈。
我在音频里面和大家说过，孩子是一颗种子，家庭就是孩子成长的土壤，在孩子的世界里面没有什么东西，能比爸爸妈妈更重要。
在我们这样的家庭里面，夫妻之间为了一点琐事吵架甚至大打出手其实也比较常见，其实大家不知道这个会给孩子带来多大的伤害，孩子如果长期处在这样的环境里面他会非常非常找不到自我，因为他的世界里面一半是爸爸，另一半是妈妈，他的爸爸妈妈吵架了，他不知所措，他不知道自己应该怎么办，孩子在这样的环境里面只会把自己封闭起来，甚至不敢探索外界，他不能成长，他也没机会成长。
大家是否有过这样的经历？在和老公或者老婆吵架的时候，孩子会过来站在一人身边，也不阻止，也不哭闹。他们不会说话，他们不知道应该怎么去面对现在的突发状况，其实他们心里很害怕，难受甚至很自责，因为他知道，很多吵架的原因都是因为他，没准这次也是。
“我又闯祸了”“对不起，是我不好”这是他们内心的想法，他们说不出口。
在长期处于这样的环境里面，孩子得到的永远是自卑，不自信，他们找不到自我，他们无法向前进步。人之所以有开窍，或者某一时间段突然解锁了什么样的新能力，某一时间段突然能听懂话了，听指令了，这除了在认知的提升上面的帮助，更多的是孩子自己的精神发展自我的构建，就像5 6个月的婴儿，你永远教不会他3岁小孩能明白的道理，原因很简单，孩子的精神构建，理解能力的发育没到那一块，神仙也教不会。而精神的自我构建，孩子只有通过探索这个世界来帮自己找到那把通向下一个阶段的钥匙，安全感，多么的重要。

今天很开心，和一个以前中度的孩子妈妈聊天，他的孩子也彻底脱帽了，他们还是去找邹小兵脱的帽，哈哈，白花了差不多一万块钱，家长心里就买个安心。邹神说，现在孩子已经看不到自闭症的特质了，呵呵，以前他们也是在中山三院确诊的，只不过不是邹小兵看的，也是他们团队看的，确诊中度，孩子3岁确诊，现在5岁半了。

每次坚持不下的时候，都来看看

楼主孩子多大的时候语言爆发的

其实就是要用哲学思维去带孩子，遵从“人性”