楼主好人有好报！我们需要正能量！

楼主后来没有去康复机构吗？自己带出来的？

良心楼主！热泪盈眶，很感动。可以留个微信号请教你么？

我以前为自己的无知做过错误的行为，现在想起来也后悔。
我孩子大便始终憋着，去窗帘后面，就是不去厕所，就是不去马桶，为此我无知的打过他，骂过他，因为经常满屋子全是大便，觉得孩子是和自己故意作对。
后来我才知道，孩子到了肛欲期，孩子是通过控制自己的大便，来重塑自己的自信心，所有孩子自信心构建的第一个行为就是控制自己的大便小便，因为他代表着，我能控制自己的一些东西了，这是多么重要啊！他内心的想法是：爸爸妈妈，我知道要去厕所大便，但是我现在想控制自己的身体，我想找到自信心，求你们别打我了。
而无知的我们这么不理解他，就是因为自己的无知，错怪了孩子。后来我让孩子在家里大便拉了半年，每当拉一次，我都会带他去厕所，给他洗屁股，告诉他，宝宝知道去厕所大便，只是暂时不想，对不对？没关系，爸爸给你洗，以后拉厕所就行了。半年后，肛欲期度过，又迎来孩子的新一个阶段，开始了飞跃式的进步。

在等

在等，楼主确诊都做了什么检查，脑核磁，脑电图，食物不耐受，这些都做了没有，我问医生了，医生说这些检查意义不大。

有家长私信我。
我的孩子不爱骑自行车，我的孩子不爱玩积木，我的孩子不爱玩XXX。
他为什么要爱玩以上的东西？
我的孩子只会玩XXX，我的孩子一天只玩XXX。
他为什么体会不到其他玩具的乐趣？
你是否真正走进过孩子的内心，站在他的角度来思考一些事情。
在儿子大运动差，平衡感很弱的时候，我给孩子买了一辆自行车，想通过自行车来帮他锻炼大运动平衡感，自行车是非常好的选择。买来当晚，兴高采烈带着孩子去广场玩，去骑吧，孩子坐上去，下来了。我想了一晚上，孩子为什么不喜欢骑自行车，想不明白。我问自己，孩子为什么要喜欢自行车，自行车的乐趣是什么？我为什么喜欢骑自行车？我好像找到了答案。
自行车本身并不有趣，有趣的是骑行时，脸上吹着呼呼的风，舒服，双手把着方向，能带来控制感和驾驭感，双脚的快慢能提供车的速度，速度又能带来风力大小的不同。我认为这就是自行车的乐趣。没有以上的乐趣，我也不会骑自行车。健身房的共享单车，除了锻炼，减肥的时候，平时你骑吗？你不会，因为那家伙累啊.是不是一个道理？
我有了主意，推着孩子玩，忽快忽慢，猛地加速，猛地减速，孩子突然要一直让我推着他玩，有戏，可是我好累，为了极大程度的提升他的兴趣，我带着他冲下坡，冲了3天，风在他耳边呼呼刮着，孩子高兴得哈哈大笑，我一只手带着刹车，跟着跑了3天，把孩子高兴坏了，结果我膝盖肿了一个月，哈哈。
孩子体会到了自行车的乐趣，孩子就愿意去学习自行车，刚开始往后蹬，我和妈妈就一人按着一只脚往前蹬，孩子学得很快。
大家有没有发现一点，孩子但凡他真的感兴趣的东西，他学得很快很快，因为他想学，永远不要低估孩子的学习能力。
孩子不爱洗澡怎么办？走，玩水！
孩子不爱做车怎么办？走，吹风！
孩子不爱玩积木怎么办？不玩就不玩呗，积木的乐趣我从来也没体会到过，给到孩子足够的尊重。
以上做的事，就是大家长听到的一个词，叫做“动机构建”
-专家有一个通病，喜欢把简单的事情解释得复杂，我想我不到300字已经给大家解释清楚了吧。
关于如何构建自己孩子其他游戏乐趣的动机，留给大家自己去思考。
我再次想强调，家长一定要学会思考，真正的思考，真正站在孩子的角度考虑一些事情，结果也许和医生说的没有未来有所不一样。
诸位加油。

你的方法就是pci的方法

这不就是网上见博林学校那个动机构建吗

关于强化物的问题，我帮忙补充一下，很多人对于强化物刻板认为是零食或者玩具什么的。强化物的定义，按我的想法就是，一切让孩子感到快乐的事物，都是强化物。ABA其实最开始不是用于自闭症的，而是用于人事管理的，现在还是哈。
幼儿园，小学教学也是大量的使用了强化物，幼儿园一般最开始的一个学期或者半个学期，老师对于孩子的奖励是以糖果为主，肯定不会见者有份，但是时间一长的话，肯定是大家都有，给糖果的时候，都会给出一定的理由，其实也是在暗示孩子这种行为是对的，要继续保持，潜移默化的在驯服孩子。
然后老师会逐步的将糖果撤消，开始用小红花来作为奖励，孩子那时候差不多开始对于集体有认同感，对于老师的夸奖有认同，开始注意在集体中的地位。小红花并没有物质上的作用，但是精神认同开始显现出来。
到了最后，小红花都不怎么给了，老师一个口头表扬就足够孩子高兴。
最有趣的是，孩子进入小学之后，老师最开始也是会给一些糖果或者小物件，比如铅笔，塑料尺之类的作为奖励，不过那个时间会比较短，大概也就一两个月，然后就是小红花之类的奖励，然后就是各种口头表扬。
仔细想了一下，进入小学之后，由于是新集体，孩子对于集体的认同感不强，老师最开始也是利用物质奖励来驯服孩子，但是这个过程相对比较短，毕竟孩子都懂事了。
家长在运用强化物的时候，不要死板的认为强化物就是零食啊，玩具什么的，一定想办法拓展强化物，一定要适时的转换强化物。多观察，多实验。

还有关于深度陪伴的问题，深度陪伴是为了构建亲子关系，但是良好的亲子关系必须是以家长为主导，而不是孩子牵着家长走，简单来说，就是对于孩子不能百依百顺，必须要有所交换。首先，你得想办法让孩子关注你，然后你得让孩子求着你，然后你才可以提要求干预孩子，孩子不鸟你，你有屠龙术你也拿他没有办法。
最开始的时候，立场要稳住，与人的相处模式是相互碰撞出来的，你今天让一分，明天想拿回来，估计得要五分力才可以。当年，为了亲近孩子，我和我老婆商量，一松一紧，为了能够让孩子能够接纳我，百依百顺，现在我老婆随便拿捏他，我想往紧里收，反弹很大。

楼主你们家刻板行为严重吗

说的非常好，很用心的爸爸！我自己觉得我做得还不错，跟你一比还有很大的差距，向你学习！

好帖，等楼主继续分享