㈠社会关系
在这套理论里，一般有三种社会关系。圈内、圈外、边缘。
①圈内
圈内指的是同一家庭、班级、学校、职场、公司、城市、国家等，圈内的人都共有同属于某个团体的意识。但圈内人与人的亲密度取决于什么样的圈子，比如较为亲密的兄弟、朋友、同班同学，甚至未成年人之间，一般用的是非敬体。
不过如果在学校或公司等大型团体里，人与人可能存在学长学弟、领导干部等类阶层关系，一般要求使用敬体。随着人年龄的增长，这样的社会关系意识会不断增强，敬体使用频率也会提高。但这方面主要是因为社会心理，社会制度才有这样的说法，实际交际里总会考虑到礼貌不礼貌的问题，学习语言者之间交流的圈子实在太小，真正使用语言的时候会困难许多，所以关于语言心理学的内容不在讨论范围内，若有需要可以读一读相关的书籍，基本上对所有语言都适用。
②圈外
圈外指的是非同一团体的人们所构成，比如A公司与B公司。在圈外，敬体的使用是必须的，包括会有很多寒暄的话，主要目的还是为了礼貌。
③边缘
边缘简单来说就是陌生人，双方的所属团体不明，或者指已经构成完全陌生关系的人们。
圈内圈外或者边缘，这三种关系不是从客观上区分的，而是必须让人们能够意识到属于哪个团体的时候才能分辨。例如在大学里见到一个陌生人，你可能以为他是同学也可能是教职工，双方都会有意识地认为我们都属于这个学校的圈子，反之如果在校外遇到了这个陌生人，不会认为他是自己学校的，这个时候就构成边缘关系，即所属群体不明。三个关系具有相对性不是绝对的，且必须从主观上判断。
④常用寒暄语在不同社会关系下使用情况
○表示可使用
△表示有可使用的情况也有不可使用的情况
× 表示不可使用
おはようございます 圈内○ 圈外○ 边缘×（后面的条目也是按圈内圈外边缘的顺序）
おやすみなさい ○ ○ ×
行ってきます ○ × ×
お帰りなさい ○ × ×
いただきます ○ △ ×
ごちそうさまでした ○ △ ×
ありがとうございます○ ○ ○
すみません △ ○ ○
おつかれさま △ ○ ×
さようなら △ ○ ○
失礼します × ○ ○
こんにちは × ○ ○
こんばんは × ○ ○
お元気ですか × ○ ○
お願いします × ○ ○
这些寒暄语都非常常见，不要用错对象了哦。

㈡句型
①什么叫句型？
形如疑问句、描写句、引用句、抒情句等称之为句型。
通常满足以下三个条件：
⒈存在接受信息的听话人
⒉含传达给听话人的内容
⒊含传达给听话人的情感结构（情态）
除此之外还存在自言自语的句子（如：あの映画、見たいな），以自己作为另一个说话对象的句子暂且不作讨论，若在后面有涉及到它的使用再补充。
第3个条件在日语里相当重要，稍后作详细分析。比如有同学不能区分有时为何要在句后加一个のだ等。
②引用句
这里的引用不是我们语文说的引用格言。而是形如『A＋と＋言う/思う/考える』等类似的的句型，而且句末也含情感结构，所以也把它列为一种句型，引用句。
③按是否需要听话人回应分类
听话人意志型：信件/打电话等
非听话人意志型：日记/自言自语/法律条文/小说等
④请求句
把含对他人的命令/要求/意见的句子统称为请求句。
命令：はやく行け/見ろ/来い。
禁止：行くな。
请求：許して/触らないで。
建议：一緒に行こう。
申请：俺から行こう。
独白：（对自己说）もっと、元気出せ。
⑤疑问句
判断问句：その人、厳しいですか。（要求回答是还是否）
回答问句：明日、どこへ行きたい。（要求回答具体内容）
允许问句：お母さん、これ買っていいかな。（请求许可）
反问句：明日の何時だって？（对他人的问题提出反问）
请求问句：静かにしてくれないか？
其它诸如建议问句、独白自问等和请求句是相对应的问句形式不一一列举了。
⑥陈述句
判断：明日は雨でしょうね。
叙述：田中です。会社員を務めています。
反话：まさか、ありえない
描写：きれいな月だ
⑦抒情句
意志/决心：今日は早く休みます
希望：遊びに行きたい
愿望：野郎、はやく死なないかな
⑧单纯句（非完整句/句中句）
从句子结构来讲，还有一种特殊的结构，即句中句，不像前面的几类句型，它的特点是不含情感结构，以下括号中的内容即单纯句，类似于英语中的定语从句，状语从句，不定式等。
需要注意的是这样的单纯句可以说不是完整句子，它没有句尾。
この本は、（姉がイギリスで買ってきた）ものです。
（日本語を完全にマスターする）ことは、やはり大変です。
電話しておきましたから、（もうすぐ来る）はずです。

㈢情态与相关要素
①情感结构/情态（modality）
日语中的情感结构满足以下三个条件：
⒈相对时间必须是现在
⒉听话人必须存在
⒊能够表达说话人的心理状态或情感等
这种对说话对象传达情绪的结构就称为modality，一般是在句末出现的。但在书面语里面由于书写的内容早就写好了，读的时间和写的时间会不一样，因此相对时间可以有变化。
以下例句中括号部分是情感结构。
はやく見（よ）/食べ（て）
とっとと行く（んだ）
来る（な）
出張に行っ（てもらうよ）
後で話し合うことにし（ましょう）
その人、厳しいです（か）
お母さん、これ買っていい（かしら）
これで、よろしいのです（ね）
田中（です）、会社員を務めてい（ます）
明日は雨（でしょうね）
今夜、寝ない（つもりです）
お金をため（ようと思います）
②情感要素
指在对话里会出现一些能提示说话人心理状态的要素，由于情感结构总是在句末出现，在说完之前，听话人会觉得不能理解说话人到底要表达什么，因此情感要素弥补了这样一个缺陷。
以下例中（）圆括号部分指的是情感要素。
明日は（きっと）来てくださいね
事故に遭ったが、（幸いにも）、軽い怪我で済んだ
友達の忠告を聞かなかっ（たばかりに）、失败してしまった。

进阶基础篇1句法种类 结束

第一眼看到这个贴我还以为是13年左右的旧贴被人顶上来了，一看发帖日期结果发现是新鲜的学术贴
现在还能在日语吧看到学术贴不容易啊辛苦楼主

进阶区别篇2解释说明的主题
のは、ことは、ものは、ということは、というのは、というものは、とは之间的区别

⑴简单的概述
老规矩先放例句，初步印象，具体区别循序渐进。
例1
正确示例：
日本語を勉強するのは楽しいでしょう？
日本語を勉強することは楽しいでしょう？
日本語を勉強するって、楽しいでしょう？
日本語を勉強するということは、楽しいことでしょう？
错误示例：
日本語を勉強するとは、楽しいでしょう？×
日本語を勉強するということは、楽しいでしょう？×
日本語を勉強するのが、楽しいでしょう？×
例2：
正确示例：
これが偽物であることは、ここを見ればわかるのです
これが偽物なのは、ここを見ればわかるのです
これが偽物なことは、ここを見ればわかるのです
例3：
正确示例：
あの人がこっちを見てるのは、ぼくたちを知ってるのかな？
あの人がこっちを見てるというのは、ぼくたちを知ってるのかな？
あの人がこっちを見てるということは、ぼくたちを知ってるのかな？
错误示例：
あの人がこっちを見てることは、ぼくたちを知ってるのかな？×
在主题和主格章节里，虽然解释过は的主题功能，但实际表达中会出现各种各样类型的主题，比如解释说明、推测、纯叙述等，各自都有语义上区别，这就造成了有些时候表达出错。此区别里提到的，信息的已知与未知，参考区别篇1中的14节。

⑵のは的使用方法
1AのはB可转换成BがA(のだ）时
需要满足：
A为已知的（问话人问题的）双方都知道的信息
B为未知的（作为回答的）问话人所不知道的信息
例
Question：この写真は誰が撮ってくれたのですか
Answer：ええ、この写真を撮ってくれたのは王さんです
→王さん（が、この写真を撮ってくれたの）です
Q:世界で一番長い河はどこの河ですか
A:一番長いのは、アフリカのナイル川だよ
→アフリカのナイル川（が、世界で一番長い河）だ
AのはB是一个解释说明式的回答，这是由于主题的作用。而BがA(のだ）的回答则仅指示答案。
2AのはB不可转换成BがA(のだ）时
此时满足：
A说话者此时所想的，且双方已知信息
B为说话者想告诉听话人的，听话人所不知道信息
例：
これが偽物なのは、ここを見ればわかるのです
日本語を勉強するのは楽しいです
在这样的单纯的陈述中，无法转换。因为说话人不能确定那是听话人所期待的内容，那只是一个带有解说语气的说明。

⑶のは、ことは、ものは的区别
ことは的用法与上面的のは的两种用法是一样的，但のは适用的范围大，并不是所有のは都可以转换成ことは
例1
あの人が立派であるのは、みんなが認めている
あの人が立派であることは、みんなが認めている
例2
こんなに星の出てるのを見るのは、本当に久しぶりね
こんなに星の出てるのを見ることは、本当に久しぶりね×
例3
一緒に北海道を旅行したのは、いい思い出になったね
一緒に北海道を旅行したことは、いい思い出になったね
例4
一緒に北海道を旅行したのは、五年前かな？
一緒に北海道を旅行したことは、五年前かな？×
ことは中的“こと”指的是：
①谁都明白的客观事实（如お日さまがあがること→the fact that sun rises等）
②（说话者的）过去已完成的实现了的某件事/经验（如初めて中国へ行ったこと→the first time （that） i had been to China）
所以在例2中ことは不能用在实时发生的、非过去发生的事上。
而例4里的こと不能用是因为说话者不是在指一件事或经验或事实，而是时间点。
至于ものは中“もの”只能指有实体的物质，如人，物品等，不能表示事情经验事实。
而与之相较のは的“の”所指事物的范畴很大。
例：
儚きものは、美しきものなり。（古语诗）

⑷Aというのは的使用方法
熟悉了のは，接下来深入更复杂的结构というのは。
って（口语）＝という（书面语）
“AというのはB”的用法分为三大类。
1 A为眼前的、当前的状况，或者为从别人那里听来的信息。
①说话人说出他对状况A个人的看法/评价B
例：
こんなに星の出てるのを見るというのは、実に久しぶり。
→こんなに星の出てるのを見るということは、実に久しぶり。×
子どもとゲームするってのは、ストレスの解消になる。
→子どもとゲームするってことは、ストレスの解消になる。×
②根据A，作出推测/判断B
例：
こんなに星の出てるのを見るというのは、明日も晴れかも
→こんなに星の出てるのを見るということは、明日も晴れかも
日本語を勉強しているというのは、日本へ留学するつもりなのでしょうか
→日本語を勉強しているということは、日本へ留学するつもりなのでしょうか
2 A为事实或习惯/过去的经验/目前的状况
例
これが偽物というのは、ここを見ればわかるのです
→これが偽物ということは、ここを見ればわかるのです
→これが偽物という事実は、ここを見ればわかるのです
この本を読んだというのは、母さんに知られてしまいました
→この本を読んだということは、母さんに知られてしまいました
→この本を読んだという事実は、母さんに知られてしまいました
あなたが起きていないってのは、弁解できないだろう
→あなたが起きていないってことは、弁解できないだろう
→あなたが起きていないって事実は、弁解できないだろう
3 A为一般性话题/自然现象/普遍事实
①由A 推导出某个结论B
例
ABCが三角形になるというのは、つまり、その面積が（ABsinC）/2になる
→ABCが三角形になるということは、つまり、その面積が（ABsinC）/2になる
②B是 名词/概念A 的解释内容
例
PH値というのは-logC(水素イオン）の値である
→PH値ということは-logC(水素イオン）の値である×
小提一下3类中解释用法不能用Aということは，是由于所要解释的A是一个被定义了的概念，而不是こと所要表示的事实啊经验啊等，因此不能转换。

⑸ということは的使用方法
AということはB的用法与与上一节“AというのはB”的1②、2、3①，的3种用法一致
其中3②的区别已经在上节最后解释了。而1①用法不能用ということは是因为こと本身就是表示 个人的 事实、事件、经验、想法或判断，而こと和表示引用的という结合以后，它所表示的东西就变成 客观的 事实、事件、经验、常识等，而不是个人的状况和经验，ということは能否使用取决于不同性质的A。
例：
タバコを吸うということは、（つまり）自分を自殺するようなことです（、わかってほしいな）客观的
タバコを吸うというのは、（わたしから言ってみれば）自分を自殺するようなことです 主观的
两者的区别，如括号中所示，ということは由于是基于客观性的事实，在语气上倾向于希望听话人明白/意识到这个事实的严肃性 的情感，而后者というのは仅仅只是将个人的状况与经验A作为主题提出，单纯叙述B，不表达强烈的情感。

好长

⑹のは与というのは
AのはB与AというのはB的互换性
两者的互换性非常简单，不能换的情况只有当A是引用句/被引用的话的时候，其他都可以换。
例：
彼の「酔っていない」というのは、すでに酔いつぶれているんだ
→彼の「酔っていない」のは、すでに酔いつぶれているんだ×
即引用时不可换。
需要注意的是，引用和解释说明的混淆。
この写真を撮ってくれた の／人 は、王さんです
给我拍照的“人”是王先生。
「この写真を撮ってくれた」 というのは、王さんです
みんなが「この写真を撮ってくれた」というのは、王さんのことです
说“给我拍照”这句话的是王先生
大家所说的“给我拍了照”（的话题）指的是王先生的事
AのはB与AというのはB的区别
AのはB其实在区别篇1中已经很详细的解释过了，无非就是は的那几个用法。但AというのはB我们会发现这个B其实是单纯句（不加词尾的非完整句），并附上了带引用という的复合结构，即这样的结构已经不simple了，它不适用于对比。
前者的说明是生硬化的（A是B），后者的说明是一种包含人的理解、人的认识的微语气化的说明（这样的A是这样的B），且后者容易给他人带来一种“我告诉你啊，这个呢是这个的意思，你看牛不牛笔，你看是不是很有道理，你看是不是很”的压迫感。
例：
氷がとけるのは、気温が零度を上回っているんだ
冰融化意味着气温回暖。
氷がとけるというのは、気温が零度を上回っているんだ
（是这样的）冰融化意味着气温回暖（是不是很有道理？）。

⑺ことは和ということは的区别
AことはB和AということB的区分点是否表达因为A所以B或由A能否导出B，能就是后者，不能就是前者。都能则都可以使用。
例：
こんなに星の出てるのを見るということは、明日も晴れかも
→こんなに星の出てるのを見ることは、明日も晴れかも×
日本語を勉強することは、楽しいでしょう？
→日本語を勉強するということは、楽しいでしょう？×
日本語を勉強することは、楽しいことでしょう？
→日本語を勉強するということは、楽しいことでしょう？

⑻とは和って
とは和って，是というのは的极限缩略形式，前者是书面语后者是口语。
AとはB: B是对A的含义解释或定义，A必须是名词形式或具有名词性质的短语
AってB:提示主题、引用听到的话或看到的状况，A为名词/单纯句/完全句（非敬体）。
とは的适用范围很狭隘，这是一个定义专用的表达，而且完全莫得人的情感，死的定义和解释。但它有个特殊用法，表示感到很意外的心情。
って只要是在口语环境下和というのは可以轻松自由的转换。
PH値とは-logC(水素イオン）の値である
PH値って-logC(水素イオン）の値である
日本語を勉強するって、楽しいでしょう
日本語を勉強するとは、楽しいでしょう×
こんな時間に帰って来ないって／とは、なにかあったんじゃないか。（意外感）
AとはB的其他用法
1引用（这是とは的口语用法）A为名词/单纯句/完全句（非敬体）
例：「ふたりで北海道旅行」とは、将来、結婚でもするつもりかな
2表示意外的心情A为名词/单纯句/完全句（非敬体）
这是个特殊用法，和というのは不能转换
例：こんなところで、会えるとは、意外だね