如果我是老师，这个题不得不判错，但是会全班表扬这样的思路，然后在全班宣布下次再有‘’这样‘’的思路我还是判错

看了半天终于知道国人为啥拿不到诺奖了，一大群思维僵化的人，只会培养出更多僵化的下一代，好好的小朋友给毁了。

没错，有时候老师也会改错的，很正常的事。

我小学四年级时都没想到这种解放...

小学四年级 应该还没有学无限小数 要是时间是13 17 该生就不好处理了
ps：数学是不讲究意义的，只有计算规则对不对。讲究意义，那是数学在具体应用过程中被赋予的，包括物理意义。化学意义。
pps：这名小学生的做法无可厚非

我们吧文科生多吧？我是理科，而且还是数学专业的。

我记得我小学时候就用过这种方法，还被老师当面表扬了

此解法更符合题意，因为问的是照此速度，即4小时行272，求每小时解法不准确。

学分数了吗？如果没学，那这道题是对的但解题思路完全就是错的～

如果题目是想体现出单位速度的概念的话，应该这样出题：“一辆货车4小时行了272千米，请问火车的速度是多少？照这样的速度，12小时可以行多少千米？”

这种题目我小学的时候做过呀，如果看结果那是对的，可是没有按照一种解题思维来解，所以不给分。个人觉得没有错，数学思维本来就是要集思广益

我怎么看都是老师误判了嘛，老师也可以犯错啊，怎么就上纲上线的。

老师批卷批错了
仅此而已
那些给这个老师洗地的，很遗憾你的观点会在中国大多数质量较高的小学被打脸

新年快乐。帮你顶一顶，应该快到十五字了吧。