《向学习英语者讲话》（葛传椝）四川人民出版社
葛传椝先生是自学成材的典范，靠从小在商务印书馆做学徒的机会，苦学英语，终成大家。
老爷子是靠自学成才的，条件根本没法和“学院派”的那些学者相比，所以深知自学的酸甜苦辣，更善于摸索、总结、积累学习过程中的点滴经验。


当年，连26个字母都认不完，刚刚小学毕业。
从第一节英文课开始就整篇整篇地背，上课也是全英文的。孩子们只有从教师的表情和肢体语言去猜测他讲了些什么。 ，读了一年半。每一篇都背了下来。然后孩子们的日常对话就可以完全不用翻译成中文。
3L：不要孩子们去背英文单词和学习语法。
老鸭梨认为：每个小孩只要沉浸在语言的环境中，就会自然而然地掌握它，这才是所有人学习语言的正常途径。有扎实的“语感”，语法不对的地方马上能感觉出来。但就跟任何一个不懂语法，甚至是文盲的人一样，孩子们不会从语法的角度去分析这个几个词语为啥会这样摆放。没有必要，只要能说正确的就够了。
这不能不说是一个语言教学上的大胆尝试。直到现在，看来依然很先锋。


葛传椝 泪流满面

过去有讲笑话，说除臭虫最好的办法不是这药那药，而是“勤捉”。
其中有朴素的真理。

【精听 + 泛听】VOA Special English（慢速英语）每分钟约100个单词 → TOEFL minitalks（短对话）每分钟约120个单词 → BBC Standard English（常速英语）每分钟约140个单词

修订如下
美国文化：硅谷、哈佛大学；英国文化：牛津大学、BBC.
比语言【读写：Oxford University Press、听说：BBC】更重的 → 人文【Harvard】、科技【硅谷】领域……


老外还是坦率可爱些，想在某一个方向读点西方的好书，这是个好的单子。
就闲闲的翻翻，明显看出点区别来……


小学老师说，孩子分几种档次…
第一档：最好的是非常自觉，根本不用别人说，
第二档：比较自觉，有错误时，一个眼神，就够了，
第三档：非要批评才能改正，
第四档：批评教育都没用，非要找他爹（妈）了。
第五档：犯了错误，反而跑校长那里作委屈状，老师无缘无故老是瞪他，并且每个老师都这样……


音节方面
美国人把每个音节都读得很清楚。英国人往往把长一些字的末尾轻轻掠过。
声调方面
美语平稳少变化，英语抑扬顿挫多，富有音乐性。
英音（正统、庄严，漂亮）；
美音（时新，普遍）。

我们常常强调单词发音
整个句子语调却被忽略
更别提语境中的语音语调
这是妨碍我们真正获得交流能力的原因

（下中）外研97新版（正版），（下右）世图93新版（正版）；余皆（国家盗版）旧版。

明师
Louis George Alexander (15 January 1932 – 17 June 2002) was a teacher and writer, the author of .
葛传规（1906年9月5日－1992年7月29日）出身清贫，初中辍学，著有久负盛名的。
《英语学习指南》（北大英语系1986编）、《英语的门槛有多高》（北外英语系等2003编），二书也有一腚参考价值。


献给小盆友
节自几点希望（一文）指出 → 根据美国匹兹堡大学语言学系进行的心理语言学研究，儿童开始学外语最好的年龄是10-12岁。那么小学四年级开始学英语，可能比更早一些开始学效果要更好一些。


以直报怨的说，你自己是个“烂泥扶不上墙”的弱智，除了当个“喷子”，还能贡献什么？