你好！在这样一个全社会浮躁的时代，你能边上班边自学，就已经难能可贵了。看来你是一个很有思想和追求的人。边上班办学，是很苦的，是需要很大决心的。我的经验是：给自己规划一个美好的前景，时刻憧憬着、幻想着，这是动力。比如，幻想我学成了，就有好工作了或可以追到心仪的朋友了......接下来，就是常说的——立志须克己，要有“与天斗、与地斗、与自己斗”的精神。具体说，约一个不长见面的自学学友，相互定好学习计划，相约时间交流探讨学习问题，作为鞭策，这时就要“与天斗”——与自己的懒惰思想斗，定下心来学习；“与地斗”——就是与自己爱跑的脚斗，下班把自己的皮鞋藏起来，在家穿拖鞋。不换鞋就不跑了；“与自己斗”——就是要每天完成规定的学习页数。关掉手机，学习时间减少与朋友往来。这样坚持一段时间，养成习惯就好了。祝你成功！

你好！看来你火气很大，不知你是对我的回复有火还是对奥数有火？对我的回复有火，咱们可以探讨、交流，希望对你有所帮助；对奥数有火，我建议你该发的火一定要发，发后，奥数，该学还得学。因为，奥数，不是你、我的意愿，而是你追求过程的需要，除非你不追求，就不会有这样的需要了。说白了，是社会的需要，也是你人生遇到的第一份违背你意愿的需求，也是第一份人生挑战！是家长、也是社会强加给你的需要，更是你将来适应社会的第一份人生选择，在一定程度上说来，也是一个独生子女对家庭和父母的一份担当。有人说，社会需要就是我的追求，这话很对，也是时代进步的标志，至于说奥数是否“害人害己”，我觉得需要探讨？至少我目前还没感到它害人了，只是加重了一点学生的负担而已。这些，相比起六十年代以前出生的人来说，这点负担比不了什么，至少是在今天能吃饱肚子的时候。为了未来，学点奥数，不是不可以的。请你想一想，中国人这么多，对好的东西的追求都很厉害，如果没有一定特别的东东，怎么选人呀？该选谁呀？因为比咱有钱有权的人多的是，没有一点特别，轮的上咱们吗？

不行呀，吧主有“刀”。

小三

是呀，现在的独生子女，他们的生存环境和思维方式是七八十年代的人没法想象的。总之，属一家之言，因材施教是关键。但有一点，“好孩子是夸出来的”不是万能的，但没有夸是万万不能的。共勉......

你不当 政府的 政客 可惜了

你好！你还在生气呀？！谢谢你对我的高估和高看。看来你是一个很专制、很独裁的人，几乎容不得别人的不同意见。说实话，我从内心也反对奥数，可是，当年我儿子在拒绝奥数时，我几乎说了上面同样的话，他理解了，接受了。并且也学了、也考了，取得了西安考区的第一名。现在，他也常常在遇到困难或问题想不通时，会从反方向反思，寻找想通的理由。我即使老了，我也常常想，许多事情很多人都觉得不对（专指不违法的事），可是，偷偷做得人都是收益者；而老实听话不做的人，吃亏了。是社会不对还是观念不对？比如，学生在学校上学的课本，内容都很简单，可是考试的题目都超出了课本内容，很复杂，为什么呀？试想，如果考试的内容都是书上的，人人考满分，能选拔人才吗？

拜托 不了解 一个人 不要评论 一个人

求救！大一了，可我还是不知道怎么听讲，根本听不进，怎么也投入不了！老师我应该怎么做？

你好！同学，看到你的帖子很高兴。因为它反映了90后当前的生活现状，也惊醒了许多家长及同学在自理技能上的反思。高兴的是你的早早觉醒！
当前，许多独生子女，是被豢养大的。吃饭是被喂大的；生活是被宠大的；学习是被塞到大学的......以至于18岁成人了，不会洗衣服，不会料理自己的生活，甚至学习，都不会自学。感谢你的坦诚和及早的自我觉醒。
大一了，该怎么学，以我上大学时的经验，与之共勉：第一，放松身心，专心听讲。（你现在就在这遇到了困难）主要听老师的要点和观点。也许本节课老师讲了许多，但他的观点和要点只有很少的一部分，记住它。第二，课后自学。结合老师的的讲解，自学课本上的观点，同时也到图书馆借阅同类书目学习。三者结合，对照老师的观点与其他学者的观点的异同，再到网络上查询最新的理论与观点。经过学习与对照，写出自己的观点与依据——这就是论文。第三、写论文。可长可短。主要记述自己的看法和观点。也可写一点体会文章。
祝你进步！

你好！性教育应该有，但目前，我这暂时不开设，也不回帖。你如果有不懂或迷茫的生理方面的问题想了解，可以到书店自己看书学习，也可问生理卫生老师，也可向父母提出来。这都很正常。我儿子在16岁时，我就利用洗澡时间给他讲有关性的问题，引导他有正确的性观念和性概念。因为性，是人生的一件大事。
祝你健康成长！快乐成长！

教育的本质是什么呢？一句话概括下

“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题；
“依照自然的法则，发展儿童的道德智慧和分析各方面的能力”是卢梭和裴斯泰洛对教育本质的定义。
“为完满生活作准备”是斯宾塞的教育本质观。
“格物”、“致知”而至“诚意”、“正心”（树立正确的道德观），最终达到“修身”的目的（形成完善的人格），则是孔孟一脉相承的教育思想。
有人说，教育的本质是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。
而我——老教师认为，教育的本质是——“传承”。