我家就是鄢陵隔壁县城的，这这答主纯扯淡。我00后，农村的，小时候可以说还是国家比较穷的那段时间，我们是附近几个村子的孩子一起去一个村子里的幼儿园，上完幼儿园没见过有那个孩子不会拼音的。还上到初中不会拼音。他估计都不知道周口的教育在河南都排得上前列。

大部分人学习只有被管起来才学，如果一个人从一年级开始无人对他知识掌握程度在意，那么在六年级不会一年级的内容说得通。这种情况的出现感觉是考察体系的崩溃

教育资源的确差距极大，但不认识拼音太离谱了

胡扯八道，字多就是对的？要不是我妹这两年才是高中就真信了

我看这反知乎吧的智商也没比知乎高多少。调研的数据是没有的，全篇都能归结为私立学校的软文，还有人觉得挺对呢。

别的不说，提一个小小的疑点，我在一个四线城市上班，论资质强过全国绝大多数县城，这里平均房价6500，到底是什么样的县城房价6000？我挺好奇

这人真去过淇县吗？我是淇县隔壁浚县的，都属于鹤壁市，鹤壁市内最好的中学还是公立的，最好的普高一个鹤壁高中一个鹤壁外国语全是公立学校。把时间倒回十几年前县里的学生想去市区上中学那确实要择校费，公立学校照样收，现在政策不允许这现象少了但不是没有。而且问为什么不在当地村里上学，你去村里逛逛我不信你找不出来问题所在，村里的小学都快绝迹了更别提中学，想上学只能去镇上，普高镇上那更是少几乎可以说是没有，起码得去县城

我在陕南的一个小县城，人口只有二三十万，只分享我们县的情况。
1.公立初中和高中仍然是绝大部分学生的选择。县里几年前确实建立了一个私立学校，但是在教育质量上并没有和公立学校拉开差距；相当一部分家长将孩子送到这个私立学校的原因是“学校管理制度相对严格，对家长来说更省心”而不是文中的那种情况。公里中学同样能够很好完成所谓“基本义务教育”的任务
2.教育资源倾斜的情况确实存在，近十年以来县城里公立初高中的学生占本县总初高中人数的比例大幅提升。县城学校老师多、有竞争、考试成绩高——家长和学生往县城走——县城下的其它乡镇初高中学生人数减少——乡镇中学学生人数减少——有理想抱负的老师不愿意去乡镇——教育资源向县城汇集，当乡镇学校学生人数减少到一定水平时，学校会被合并或裁撤。此时乡镇上剩下的这部分学生更是要前往县城的中学了（成为住宿生）。 这样其实形成了一个正反馈调节的过程，加剧了从乡镇到县城的教育资源倾斜。
也有例外情况，比如当坐公交车从乡镇到县城的时间太长的时候，学生们更倾向于留在本地乡镇中学，此时这学生流失的情况就没有那么明显。
3.之前为了练车，我开车和我爸去过我们县城的每一个镇上，在我们县城的乡镇上。我认为教育资源的倾斜和乡镇人口的流失是息息相关的。据我爸所言，一二十年前一个镇的中心，每逢赶集（时间和日历有关，大概是什么一三五七之类的）的时候是非常热闹的，而我前两年开车去，却只剩下紧闭的大门。偶尔能见到几家便利店或者电信营业厅。
同样，当乡镇离县城太远的时候（比如2h以上的车程），人口流失就没有那么明显。
综上所述，就我们县城的教育资源倾斜情况，我更倾向于认为这是我国目前城镇化过程中的自然现象。文中所言情况可能确实存在，但是可能没有那么严重？

老家宁夏，村里面人越来越少了，年轻人几乎没有

山河四省这么大，田野调查的数据样本只有农民abc吗想要什么结论直接自定义了

这些问题之后就不成问题了，一是传统意义上的自给农民已经不再存在或者成为极少数群体，农民工在他们下一代或者再一代彻底转化为工人阶层。农村地区也渐渐没有人口，一些办学资质差的乡村学校必然在未来会裁撤，如果现在过分向下倾斜资源，更多的是造成浪费效果很差。二是互联网极大普及，学习并不向以前过分依靠机构灌输，基本知识甚至再高一层的知识完全可以借助互联网。未来如果人口不再爆发式增长，需要做的是整合优化。我们基础教育其实做的很好，但是对于素养方面是多有忽视的，主要以前人多没办法，近些年改革也是向这方面靠。针对一些事不能只看眼前

数据存疑，推断的结果与理由也是天方夜谭，不可尽信

太长不看，谁有省流版 老东西到底想说什么

上学好累

但凡真正去过农村地区调研，就知道这玩意说的是多么扯淡了。
对于农村地区，我不敢说所有，就河北这边的，不用真的村里，就乡里的学校。60%以上学生不学习都是家长问题。
家里种地让孩子种地去，老师追去家访把老师赶出来。
家里混混，别看没钱，比有钱的还嚣张。初中孩子敢跟老师开片。
作业能写满字，就超过90%的学生。
当然，最惨的永远是两种。
一种是父母一个甚至两个住院，他在学校住院的父母就没人照顾（哪怕一方住院，没人能24小时）
另外一种就是孩子真的有智力障碍，整个初中下来，乘除算不对。
那些中游的孩子，自己都开始否认自己是读书的料。半夜给老师打电话，老师，我是不是应该去读职高。
教育资源倾斜再多，不把家里环境解决，农村教育永远改不好。