一生只为一事，一事只为一生
一3部王玲
坚定自己的信心和决心，选择一件事并倾尽一生去追求它，守其初心，始终不变。作为一名老师，我们要坚守教育的初心，我们要时刻铭记为何选择成为老师，通过持续的自我反思与实践，不断深化对教育的理解及感悟，提升自己的教育情怀与责任感。我们要以高度的责任感和使命感去关爱每一位学生，关注他们的成长与发展，为他们提供最合适的教育方式和成长环境！我们要做一个有温度的老师，从现在开始，从每件小事做起。

不忘初心
三3部 刘远
在电影中，年仅19 岁的支月英走进大山，用36年的坚守，教育和帮助了一批又一批的孩子走出深山，实现人生梦想。
在这部电影中，年仅19岁的支月英走进大山，用36年的时间教育和帮助了一批又一批的孩子走出深山，实现人生梦想。从19岁到55岁，从支姐姐到支妈妈，从花季少女到年过半百，再到两鬓斑白，她就像一棵树，守望着深山中的孩子们，为这片贫瘠的土地带来希望，虽芳华已逝，却无怨无悔。还记得当时感动中国为她写了这样的颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕着大山，吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。36年，绚烂了两代人的童年，花白了女的麻花辫。每每想起这段颁奖词，我的内心怎会涌超一股无以言表的感动。试问人的一生能有几个这样的 36年？一个普通的乡村女教师，她用爱的坚守告诉了我们什么才是教育。教育就是择一世，终一生。
当初，支月英老师不顾家人反对，毅然决然地选择了远离家乡，投身到偏远山区的教育事业中。她的这种坚守，不仅仅是对教育事业的热爱，更是对初心和信念的执着追求。她用自己的真爱和付出，让孩子们懂事了、成长了。这种教育方式，让我看到了教育的力量，也让我们更加深刻地理解了教育的真谛——不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂。
教育是一项需要长期投入和坚持的事业。我们不能期望一蹴而就，更不能因为一时的困难而放弃。只有像支老师那样，坚持不懈地努力，才能收获教育的果实，实现自己的教育理想。我们应该学习她的坚守和奉献、全面的教育观念、勇于创新的精神以及长期投入和坚持的毅力，将这些品质融入到自己的教育实践中去，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

奏响教育的心灵乐章
六年级 刘振兴
看完《一生只为一事来》这部感人至深的影片后，内心犹如平静的湖面被投入了一颗巨石，泛起层层难以平息的涟漪，进而对教育所承载的使命与蕴含的价值萌生出更为深邃且别具一格的感悟。
影片中所呈现的偏远山区教育场景，仿若一幅幅质朴而又震撼人心的画卷徐徐展开。那一间间简陋得近乎寒酸的教室，墙壁上斑驳的痕迹仿佛在默默诉说着岁月的沧桑与教育资源的匮乏；而那群天真无邪、眼神中透着对外面世界无限渴望的孩子们，他们的纯真与质朴深深触动了我内心最柔软的角落。在这片看似被现代文明遗忘的角落，支月英老师宛如一颗璀璨而坚韧的星辰，她的坚守如同明亮的灯塔，穿透了重重迷雾，在那片文化相对贫瘠的土地上散发出令人敬仰的耀眼光芒。
作为音乐教师，我尤为敏锐地捕捉到那些看似微不足道却极具力量的音乐元素，它们宛如涓涓细流，无声且执着地滋养着孩子们的心灵。尽管山区的教学条件艰苦卓绝，音乐器材稀缺得可怜，专业的音乐教学更是无从谈起，但那偶尔从教室里传出的清脆歌声，以及用简易自制乐器演奏出的质朴旋律，却成为了孩子们在枯燥繁重学习生活中的一抹绚丽亮色。这些简单的音符，似灵动的精灵，在孩子们的心间跳跃、穿梭，为他们打开了一扇通往美好与希望的窗户，让他们在艰难的生活中感受到了一丝别样的温暖与慰藉。
这不禁促使我深刻反思自身的音乐教学工作。身处城市相对优越舒适的教学环境之中，我坐拥丰富多样的音乐资源，多媒体教学设备一应俱全，各类乐器琳琅满目，专业的音乐教材与海量的音乐素材触手可及。然而，在这看似得天独厚的教学条件下，我却不禁扪心自问：我是否真正做到了充分利用这些丰富的资源？是否真正用心去探寻并触及到每一位学生内心深处对音乐那份炽热的渴望与真切的需求？支老师在艰苦的山区环境中，凭借着无尽的耐心与深沉的爱，如春风化雨般，一点点开启孩子们对知识的探索之门，引领他们勇敢地迈出追求梦想的脚步。与之相比，我在音乐教学过程中，更应如此全情投入、用心耕耘，精心设计每一堂音乐课，巧妙引导学生去领略音乐那无穷无尽的美妙与震撼人心的力量。
例如，当影片中的孩子们用那未经雕琢的纯真嗓音唱响简单质朴的歌曲时，我深切地感受到了音乐所具有的跨越物质匮乏与艰难困境的强大感染力。它无关乎华丽的舞台、昂贵的乐器，只需一颗热爱音乐的心，便能奏响震撼灵魂的乐章。受此启发，我可以在今后的课堂教学中大胆突破传统教学模式的束缚，引入更为多元化的音乐形式。不应仅仅局限于刻板的教材内容，而应让古典音乐那历经岁月沉淀的典雅韵味、流行音乐所散发的时尚活力与激情、民族音乐蕴含的独特地域风情与文化特色都能鲜活地展现在学生面前。通过精心挑选具有代表性的音乐作品，结合生动有趣的讲解与互动体验，激发学生对音乐不同维度的感知与理解，让他们在音乐的海洋中自由遨游，探寻属于自己的音乐宝藏。
支月英老师将自己的一生无怨无悔地奉献给了教育事业，一生只为教育这一件事执着坚守，这份坚定的信念与无私的奉献精神如同一座巍峨的丰碑，令人仰止。身为音乐教师的我，亦当在音乐教育的漫漫征途中坚定不移地秉持信念，奋勇前行。音乐教育的内涵绝非仅仅局限于教会学生唱歌的技巧、识谱的能力，其更为深远的意义在于通过音乐这一独特的艺术形式，精心培育学生们的审美情操，使他们能够敏锐地感知生活中的美丑善恶；培养他们的情感表达能力，让他们学会用音乐这一跨越语言障碍的通用语言来抒发内心的喜怒哀乐；锻炼他们的团队协作精神，在合唱、乐队演奏等音乐活动中，让学生们明白个体与集体的关系，学会相互配合、相互支持，共同创造出和谐美妙的音乐篇章。
就如同影片中支老师通过教育的力量改变了山区孩子们的命运轨迹，为他们铺就了一条通往广阔世界的金色大道。我亦要立志让音乐成为学生们心灵成长道路上不可或缺的有力助手，在他们未来漫长的人生旅程中，无论遭遇何种狂风暴雨、艰难困境，都能从曾经在音乐课堂上感受过的音乐力量中汲取勇气与希望，凭借音乐赋予的灵感与力量，用灵动的音符编织出属于他们自己的精彩绝伦的人生篇章。我愿不懈努力，奏响教育的心灵乐章，让音乐教育在每一位学生们心中种下爱与美的种子，精心呵护，使其生根发芽，茁壮成长，绽放出绚丽夺目的花朵，结出丰硕甜美的果实。

师者如光，照亮心途 二3部 刘艳
电影《一生只为一事来》以细腻的笔触，勾勒出支月英老师坚守山区教育的动人画卷，观罢，内心满是触动与敬意。
影片开场，那崎岖难行的山路、简陋质朴的校舍，便将我带入了那个偏远艰苦的山村教学环境。支月英老师，一位青春正好、面容姣好的姑娘，却毅然决然地远离城市繁华，只身来到此处。她面对破旧的教室、淘气顽皮的学生，没有丝毫退缩。为了给学生创造更好的学习条件，她自掏腰包修缮教室；学生生病受伤，她心急如焚，悉心照料，如同母亲一般。她用爱与耐心，渐渐融化了孩子们心中的坚冰，让他们看到了知识的光辉与外面世界的精彩。
“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。”这句台词深深烙印在我心间。支老师在山村教育的坚守之路，布满荆棘。师资匮乏，她便一肩挑起多门课程；教学资源短缺，她凭借自己的智慧与创造力，自制教具，让课堂生动起来。岁月流转，曾经的妙龄少女变成了两鬓斑白的老者，她将自己的青春与热血，毫无保留地奉献给了这片土地上的孩子们。她的坚持，并非为了功名利禄，而是源于对教育事业的热爱，对山区孩子的责任。正因她的坚守，一批又一批孩子走出大山，开启了崭新人生。
支月英老师的事迹，如同一盏明灯，在物欲横流的时代，照亮我们内心深处的精神角落。它让我们领悟到，有一种伟大，叫坚守初心；有一种力量，叫无私奉献。在未来的日子里，当我们在生活中遭遇困境，在工作中面临挑战，不妨想想支老师那矢志不渝的身影。愿我们皆能如她一般，坚守心中那片纯净的理想天地，为自己的人生书写出华美的篇章，也为他人点亮前行的道路。

一生只为一事，一事坚持一生
二3部 王硕
《一生只为一事来》这部电影宛如一首温暖而深情的诗篇，缓缓地讲述了一个关于坚守与奉献的故事。影片中，支月英老师的事迹深深触动了我的心灵，让我对教育的意义和价值有了更深层次的思考。
支月英，一位从城市来到偏远山村的年轻女教师，她本有着更多更好的选择，却毅然决然地投身于大山深处的教育事业，几十年如一日，默默耕耘，无私奉献。在那个艰苦的环境中，她面临着诸多的困难和挑战：简陋的教学条件、稀缺的教学资源、家长的不理解以及生活的种种不便。然而，这些都没有动摇她的信念，她用自己的爱心、耐心和智慧，点亮了孩子们的求知之路，改变了他们的命运。
影片中令我印象最为深刻的是支老师对学生们无微不至的关怀。她不仅传授知识，更关心孩子们的身心健康和成长。她为学生做饭、缝补衣服，陪他们玩耍，像母亲一样呵护着每一个孩子。她用自己的行动诠释了什么是真正的师爱，那是一种无私的、不求回报的爱，是一种能够温暖人心、照亮前程的爱。
同时，支老师的坚持和毅力也让我深受感动。在漫长的岁月里，她经历了孤独、挫折和疲惫，但她从未放弃。她坚守着自己的初心，为了那一份对教育事业的热爱，为了那一群渴望知识的孩子，她把自己的一生都奉献给了大山。这种坚守的精神，在当今这个浮躁的社会中显得尤为珍贵。

教育的力量与奉献的美
三年级2部 张洋
《一生只为一事来》是一部深刻而感人的电影，讲述了乡村教师在艰苦环境中坚守教育事业的动人故事。这部影片不仅展现了教育的伟大，更传递了奉献、坚韧和爱的精神，让人深思。
影片中的主人公是一位默默奉献的乡村教师，她在贫瘠的土地上播撒知识的种子，尽管条件艰苦，但她从未退缩。她的选择是对教育事业的坚定信仰，她用一生的时间和精力去点亮每一个孩子的未来。正如电影中所表达的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，她的奉献精神深深打动了我。面对困境，她没有选择放弃，而是选择坚守，这种无私的奉献令人肃然起敬。
教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪和人格的塑造。影片中的主人公通过自己的言传身教，激励着每一个学生，帮助他们树立梦想，追求更高的目标。她不仅教授书本上的知识，更注重培养学生的品德与情操。这让我意识到，教育的意义远不止于课堂，更在于如何影响和塑造一个人的人生观与价值观。
影片也深刻揭示了坚持与信念的重要性。主人公在面对重重困难时，从未有过放弃的念头。她的坚韧与执着，如同灯塔一般，指引着学生们前行的方向。这种精神激励着我，让我明白无论在何种领域，成功都需要坚持和努力。只要心中有梦想，就一定能够找到实现它的道路。
爱是影片中最动人的主题。主人公对学生的关爱如同母亲般温暖，孩子们对老师的感激与敬爱则如同春日的阳光，温暖而明亮。这种师生之间的深厚情感，不仅让校园充满了温馨，也让我们感受到爱的力量是如此强大，能够超越一切困难与障碍。爱连接着每一个心灵，创造了和谐的教育环境。
这部电影不仅是一部关于教育的作品，更是一部关于人生的启示。它提醒我们要珍惜那些默默奉献、坚守岗位的人，他们用行动诠释了生命的价值与意义。面对现代社会的快节奏，我们更应该铭记那些在平凡岗位上默默耕耘的人们，向他们致敬，学习他们的奉献精神。
总之，《一生只为一事来》是一部值得每个人深思的电影。它让我们认识到教育的崇高与伟大，感受到奉献的力量与美好。让我们在自己的生活与工作中，牢记初心，砥砺前行，将这份爱与奉献传递下去，为社会的进步贡献自己的力量。

一2部 朱玉茹
《一生只为一事来》这部电影，以其深情而质朴的叙事风格，向我们展示了一位平凡教师支月英的伟大人生。影片通过细腻的情感刻画和真实的生活场景，将支月英几十年如一日坚守在山区教育一线的感人故事呈现在观众面前，让人深受触动。
影片中，支月英老师面对艰苦的生活环境和匮乏的教学资源，从未有过退缩和放弃。她用自己的青春和热血，为山区的孩子们点亮了知识的灯塔，为他们打开了通往外面世界的大门。她的坚持和奉献，不仅让孩子们受益，更让整个社会看到了教育的力量和教师的伟大。
观看这部电影，我被支月英老师的精神深深打动。她的一生，虽然只做了一件事-教书育人，但这件事却具有无比深远的意义。她用自己的行动诠释了什么是真正的师德和师爱，让我们看到了教师这个职业的崇高和伟大。
同时，影片也让我对教育有了更深刻的理解。教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、塑造灵魂的过程。支月英老师用她的爱心和耐心，激发了孩子们对学习的热情和兴趣，帮助他们树立了自信心和自尊心。这种教育方式，不仅让孩子们在学业上取得了进步，更让他们在人格上得到了成长。
此外，影片还让我感受到了社会对于教育的支持和关注的重要性。支月英老师能够在山区坚守几十年，离不开社会各界的支持和帮助。这种支持和帮助，不仅为她提供了物质上的保障，更给予了她精神上的鼓励和动力。
总的来说，《一生只为一事来》这部电影是一部感人至深的佳作。它不仅让我们看到了支月英老师的伟大人生，更让我们对教育有了更深刻的理解和感悟。我相信，这部电影将会成为激励更多教师投身教育事业、为孩子们的未来贡献力量的重要力量。

做教师的不要忘记 自己曾经也是个孩子
四2部 侍佳丽
《一生只为一事来》以乡村教师支月英的真实故事为蓝本，讲述了她几十年如一日，扎根深山，为孩子们点亮知识之灯，用爱与坚持书写了“一生只为一事来”的壮丽篇章。支老师的形象，不仅仅是银幕上的一个角色，更是千千万万乡村教师无私奉献、默默耕耘的缩影，她们用自己的青春和汗水，用自己的脊梁托举了无数乡村孩子的梦想和未来。
《一生只为一事来》，我首先感受到的是那份对教育的无比热爱与执着。在物质条件匮乏、教学环境艰苦的乡村，支老师没有选择退缩，而是毅然决然地留了下来，用知识的光芒照亮孩子们的心灵。她的这条路并非一条顺畅的路，家长的误解、学生的叛逆……她用自己的行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，让我深刻认识到，作为一名教师，最重要的不是拥有多少荣誉和光环，而是能否真正走进学生的内心，成为他们成长路上的引路人。老师就应该做那棵撼动另一棵树的树，推动另一朵云的云。
影片中展现的教育改变生命的力量，让我深刻体会到自己在学生生命中的分量。在我的教育生涯中，我见证了很多学生的成长，他们的每一个进步都与我息息相关。记得有一个学生因为家庭原因，学习成绩一直不理想，通过我和其他老师的共同努力，他不仅成绩提升，更重要的是找回了自信。这种改变让我明白，教师的价值不仅在于教书，更在于育人。通过老师的影响与教育，孩子们的梦想被点燃，未来也因此充满了无限可能。
此外，这部影片还让我反思了教育的本质和目的。在任何事情都讲究“快”的现代社会，我们似乎忘了出发的初心，越来越追求好成绩和高分数，而忽略了对学生综合素质的培养和人文关怀、感情涵养。支老师用自己的行动告诉我们，教育不仅仅只有成绩和分数，还应该是充满爱与关怀的，它更应该关注每一个学生的全面发展，在生活里、在孩子的世界里培养他们的品德、情感和创新能力。只有这样，我们才能培养出既有知识又有情怀、既有能力又有担当的新时代人。
《一生只为一事来》不仅是一部电影，更是一曲对教育事业的深情礼赞。
教育，应该是用爱和智慧去点亮每一个孩子的未来之路！

爱的托举
一1部 李涛
五指不沾阳春水的城里小姑娘-支月英，为了大山里的孩子，成长为了什么农活都会干的女汉子。江西支月英老师的真实事迹，就是因为在乡村的坚守而让我们观影者叹服。
从董大山的回忆中，我们看到的是一群处处与支月英老师作对的顽劣孩子-“问题少年”,而支月英老师同时还要面对着乡亲们对教育的漠视。当我看到乡亲们说：“上课就好好在教室上，带孩子在河边上瞎转悠什么!”时，我能感受到支月英老师的心，比河水还凉。我们做一件事，不怕被人质疑，但最怕无人能懂。而就是在这样的情况下，在孩子们的一路追赶中，本打算离开的支月英老师，最终还是选择了坚守。
当看学生遇到困难和挫折时，支月英老师是这样开导学生的：“不是有了希望才接受，而是有了坚守才有希望。”
支月英老师的这句话让我最为感动，同时也引发出自己这么多年，一直坚持要考上教师的思考，之所以坚持，是因为不忘初心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是支月英老师坚持的伟大。她为教育事业默默奉献自己的青春而无怨无悔，给大山的孩子们带来的，是希望；她用一生的坚持，帮助他们实现的.,是命运的转折。
电影中几个孩子最终能够改变自己的命运，走出大山，离不开支月英老师的坚守，离不开教育的力量。支月英老师用一生的时光，捂热了这座大山和所有的乡亲，没有留下任何遗憾。
《一生只为一世来》让我感受到真正成为一名人民教师后的责任感，肩负起教育的重担，才刚刚开始。
“即使你没有获得一份理想的生活，也不能失去对理想生活的向往。”
“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”
“有学生的地方就得有老师，我就得去。”
“困住我们的不是眼前的大山，而是贫瘠的内心。”
支月英老师的话并不伟大，但却句句朴素、贴近生活。我本身也出生于农村，有更深的感触，目睹了多少当年的乡村教师啊!原来，他们就是这样坚持下来，成就了无数的学生。曾经教育过我的老师们，我向您们致以深深的敬意!
电影中，在支月英老师的桌子上永远摆着一盆雏菊，雏菊也是我喜爱的花，它的花语，就如支月英老师的大爱一样，纯洁、博爱。当支月英老师满头白发时，雏菊依旧一同坚守，宛如当初。
这次观影，对我来说是一种灵魂的升华。当电影结束时，我心中依旧激荡不已。所谓老师，就是那个在几十年岁月中种树成林的人!
我一定要以支月英老师为榜样，见贤思齐。我们虽然不在同一个时代，但是我们有同样的初心---一生只为一事，一事只为一生！

择一城终老 育双语白首
四2部 刘莲
《一生只为一事来》有两个吸引我的地方：一是主题是教师，二是主角是以家乡的一位教师支月英为原型。
看《一生只为一事来》的时候，幕后奇迹般地有高频互动。有人问：怎么女主角又摔跤了？旁人答：导演安排的。再有人问：什么动机让支月英扎根大山三十多年？旁人答：没有动机。这些问答不断挑动我们观影思考的神经。
我是一个泪点低，泪窝浅的人，原来看类似《唐山大地震》《山楂树之恋》这种的，赚足了眼泪。这一次，被触动的居然是一个放牛的小男孩，经过支老师反复登门劝说，答应去上学，大声向老师喊出心声。
电影算不上超强阵容，也算不上精良之作，但是如山间小溪潺潺细流，清澈甘甜。虽然整部电影的年代感单薄，年代符号也简易，剧情设置和起承转合是基本套路，主要演员的声口和表情也相当城市。但是，整个画面氛围清新唯美，师生形象朴实真诚，董大山的调皮捣蛋却通晓人性、直言快语，马豆芽的憨傻可爱。
让我们温习两句最有禅意的妙语，流露出支老师人性的光辉与人生的厚重。
不是有希望才坚持，而是坚持了才有希望。
“支妈妈”用三十八年的时间诠释了“育人”二字。《一生只为一事来》中，支老师不仅为孩子们教导着学识，更帮助孩子们树立着受用一生的心智，当学生罗如意不得不放弃升学资格时，支月英数年如一日地给如意写信，支撑着曾经的学生度过人生艰难。支月英与罗如意的师生情感正是无数乡村教师教学生涯的缩影，每送走一个学生，支月英都会在山上种下一棵树，曾经的教育荒漠，如今已绿树成荫。
若是心中藏着一条上山的路，便什么都阻挡不了!”
她为了不让一个孩子辍学，不辞辛苦，一家一家地去做工作。她关爱每一个学生，真正地用心育人。她以校为家，因为工作，对自己的女儿都疏于照顾。有好吃的，也是先给学生吃，亲生女儿排在后面。她这么无私的精神实在令人钦佩!
坦率地讲，电影塑造的教师整体形象单一而类型化，或者偏离而丑化，比如《阳光灿烂的日子》的胡老师传达一种温和的无能，色厉且内荏，以及猥琐的体面，《夏洛特烦恼》中的王老师，他可以记住送给他电视机的袁华，记不住送挂历的大春，不论什么时候说话都是那么直接。
当然，《一生》还远没有那么高级，编导的手法几乎老梗，支老师的每一次困难，都表现为跌倒和爬起，矛盾和矛盾的解决，也都是桥段。好在，江西大山里的风景是朴素的，千年月色是朴素的，溪水是朴素的，导演也难得地没有把这部电影做成江西风光片，朴素的天地，才酿造真正的日子。每个人都和老师有一种缘份，有一个摇曳生姿的故事。我坚守教书，是爱的力量，也是岁月的推动。因为爱学生，纯粹的爱，教学生总有年轻的感觉，学生从80后到90后，再到00后，和学生一起成长，一起感觉生活的多姿多彩，不知不觉已经有了十几个年头。
电影结尾，有一个很不起眼的细节，成了大老板的小男主把过去同学召集一起坐在教室里，给支老师一个意外。日子过得最辛苦的如意，一直辗转各个工地谋生，带了老师写给她的一叠信来，说，老师，这辈子能遇到你，就一点都不遗憾了。这个演员不漂亮，但是特别情真意切。想起我积攒的学生贺卡或信笺，上面写满学生们不同的故事，不同的心情。
因此，《一生只为一事来》最好的地方就是，全片没有去表现支月英的学生多么有成就，也没有去强力表现支月英的付出多么感天动地。这部电影终极要讲的是，所谓教师，就是那个在几十年岁月里，种树成林的人。对一个民族的情感呵护，才是教师最深沉的付出。

教育成就未来
——《一生只为一事来》观后感
五年级3部 田春
观看完《一生只为一事来》这部影片，我被支月英老师的坚定信念和无私奉献深深打动。这不仅是一部关于教育的电影，更是一部关于奉献、坚持与爱的赞歌。影片通过讲述一位乡村教师在艰苦环境中坚守岗位、默默耕耘的感人故事，向我们展示了教育事业的崇高与伟大，以及个体生命在平凡岗位上的不凡价值。
影片以一个偏远的小学为背景，描述了主人公从年轻时的满怀激情到逐渐理解教育内涵的过程。通过观看这部电影，我深深感受到了教育对一个地区、一个国家乃至整个社会的重要性。而作为教师，他们所承担的职责和使命是极其重要的。
在电影中，主人公以她的热情和执着，克服了种种困难，用知识改变了很多孩子的命运。他不仅教授了孩子们课本上的知识，更重要的是教会了他们如何做人、如何面对生活中的困难和挑战。这种无私的奉献和崇高的教育理念让我深感敬佩。
面对孩子们的求知渴望，她不断创新教学方法，努力让每一个孩子都能接受到良好的教育。面对贫困和困境，她从不言弃，总是用自己的行动诠释着“坚守”和“奉献”的真谛。当看到支老师一次次地送孩子们回家，一次次地为孩子们垫付学费，我不禁热泪盈眶，为她的无私和伟大所感动。
她用自己的双手和汗水，为那些渴望知识的孩子们搭建了一座通往外面世界的桥梁。她的一生，就是为了让那些孩子们有机会走出大山，看到更广阔的天地，拥有更美好的未来。
总之，《一生只为一事来》不仅是一部感人至深的电影，更是一堂生动的思政课。它让我们看到了教育者的伟大，理解了教育的真谛。作为教师，我们要学习支月英老师的无私奉献精神，用心去关爱每一个学生，用坚持和努力去实现教育的目标。只有这样，我们才能真正做到“一生只为一事来”，为教育事业贡献自己的力量。

为了孩子们的一切
——《一生只为一事来》观后感
五年级2部 刘书红
《一生只为一事来》这部影片，以其深情而质朴的叙事风格，深深触动了我的心灵。支月英老师在大山深处，面对恶劣的自然环境和诸多困难，从未动摇过教育孩子的决心。她用自己的双手和汗水，为那些渴望知识的孩子们搭建了一座通往外面世界的桥梁。她的一生，就是为了让那些孩子们有机会走出大山，看到更广阔的天地，拥有更美好的未来。
影片中，最让我印象深刻的部分莫过于支月英老师与孩子们之间的互动。她不仅是孩子们的知识传授者，更是他们的引路人和心灵导师。她以自己的经历和故事，激发孩子们的兴趣和潜能，让他们在学习中找到了乐趣，也在成长中找到了方向。而孩子们对她的敬爱和感激，更是对她一生奉献的最好回报。
此外，影片还巧妙地融入了现实生活的元素，让我不禁将支月英老师的故事与我周围的人和事相联系。我想到了那些默默无闻的乡村教师，他们同样在偏远的角落，为孩子们点亮希望的灯塔;我想到了那些为了梦想不懈努力的人们，他们或许没有惊天动地的成就，但每一个努力的身影，都在为自己钟爱的事业献上一生。这些平凡而伟大的人们，都在用自己的方式诠释着“一生只为一事来”的真谛。
乐教，是教育事业的境界。支月英老师在艰苦的教学环境中，依然保持着乐观向上的态度，她把教学当成一种乐趣，一种享受。作为一名小学老师，我们也要学会乐教。我们要以积极的心态面对工作中的挑战和困难，把教学当成一种创造性的活动，不断探索新的教学方法和手段。我们要和学生们一起成长，一起进步，享受教学带来的快乐和成就感。
支月英老师的坚持和奉献精神也让我深受启发。在面对种种困难和挑战时，她始终没有放弃，而是选择坚持下去。这种“功成不必在我”的气度和“久久为功”的韧劲，正是我们作为教育工作者所需要的。我们要有耐心和毅力，用青春和热血去书写教育的篇章。

坚守希望
-----《一生只为一事来》观后感
三年级1部杨会林
《一生只为一事来》是根据感动中国人物——最美乡村教师支月英的真实故事改编。影片讲述了上世纪八十年代，十九岁的城市女孩支月英不顾父母反对自愿到边远山区任教的故事。
19世纪的中国，教育的落后让人难以想象，如果不是一位又一位“支教老师”出现，我们又如何能发展到现如今这样的盛景！在剧中，曾经的顽皮少年变成成功商人后，为了效益计划铲除障碍，而在得知这个“障碍”就是教化他长大的小学后，他先是劝说自己的老师离开。被狠狠拒绝后经过很久的自我说服，他终于不顾反对地帮助了这个栽种希望的地方，不仅没有拆除它，还筹集资金重建小学，让它为更多穷苦孩子带来希望。在这里，我们就能看到当今社会的矛盾所在。迅速发展的经济让一部分人富足起来，而他们不会想到，我们的国家中还有那么多、那么多的人在为一间教室，一本书发愁。这时，像这部电影所讲述的一样，自愿下乡的有志教师，和奉献公益的成功商人一波一波不断涌出，正是有了他们的贡献，国家才因少年的强大而日渐繁荣！
“一生只为一事来”，这句话深深地触动了我。作为一名小学老师，我也应该像支月英老师一样，一生只为教育这一件事而来。我要用自己的奉献、情怀、爱生和乐教，为孩子们的成长贡献自己的力量。我相信，只要我们每一位老师都能坚守自己的岗位，用爱与奉献点亮教育之光，我们的孩子们一定会在知识的海洋中茁壮成长，成为祖国的栋梁之材

梦想和未来
——《一生只为一事来》观后感
四年级1部 雷丽
《一生只为一事来》这部电影。它是由感动中国人物支月英——一名支教老师的亲身经历改编而成的。支老师的形象，不仅仅是银幕上的一个角色，更是千千万万乡村教师无私奉献、默默耕耘的缩影，她们用自己的青春和汗水，用自己的脊梁托举了无数乡村孩子的梦想和未来。
《一生只为一事来》，我首先感受到的是那份对教育的无比热爱与执着。在物质条件匮乏、教学环境艰苦的乡村，支老师没有选择退缩，而是毅然决然地留了下来，用知识的光芒照亮孩子们的心灵。她的这条路并非一条顺畅的路，家长的误解、学生的叛逆……她用自己的行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，让我深刻认识到，作为一名教师，最重要的不是拥有多少荣誉和光环，而是能否真正走进学生的内心，成为他们成长路上的引路人。老师就应该做那棵撼动另一棵树的树，推动另一朵云的云。
此外，这部影片还让我反思了教育的本质和目的。在任何事情都讲究“快”的现代社会，我们似乎忘了出发的初心，越来越追求好成绩和高分数，而忽略了对学生综合素质的培养和人文关怀、感情涵养。支老师用自己的行动告诉我们，教育不仅仅只有成绩和分数，还应该是充满爱与关怀的，它更应该关注每一个学生的全面发展，在生活里、在孩子的世界里培养他们的品德、情感和创新能力。只有这样，我们才能培养出既有知识又有情怀、既有能力又有担当的新时代人。
“一生只为一事来。”我们教师，不，应该是所有人，都应该有这样的信念，一生只为一事，坚守初心，坚守希望！

坚守，才能希望
二年级3部 朱志超
电影《一生只为一事来》以乡村教师支月英的真实故事为蓝本，讲述了她几十年如一日，扎根深山，为孩子们点亮知识之灯，用爱与坚持书写了“一生只为一事来”的壮丽篇章。
随着剧情的深入，我被支老师与学生之间的深厚情感所打动。她不仅是一位传授知识的老师，更是孩子们心灵的引路人。她用自己的爱，温暖了每一个孩子的心房，让他们感受到了前所未有的关怀与尊重。在她的悉心教导下，孩子们不仅学会了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。这种超越血缘的师生情谊，让我感受到了教育的真谛和力量。
坚守信念，一生奉献
影片最让我感动的是支老师那份对教育事业的执着与坚守。她的一生，仿佛就是为了这一件事而来——教书育人。无论面对多大的困难和挑战，她都没有放弃过自己的信念和追求。她用自己的实际行动，证明了教育的伟大和崇高，也让我们看到了乡村教育的希望和未来。这种一生只为一事来的精神，让我深感震撼和敬佩。
影片中展现的教育改变生命的力量，让我深刻体会到自己在学生生命中的分量。教师的价值不仅在于教书，更在于育人。通过老师的影响与教育，孩子们的梦想被点燃，未来也因此充满了无限可能。
“若心里存了条上山的路，那就什么也挡不住。”现实生活中，能守一生清贫并择一生只为一事的人并不多，支老师的坚韧与执着足以感动每一个人。从支老师身上，我们看到的是真情大爱，是坚守初心，是对山区孩子未来与希望的倾力呵护。“一生只为一事来。”我们教师，都应该有这样的信念，一生只为一事，坚守初心，坚守希望！