联想到4岁时候去看郭大夫，他说的孩子属于超高功能，偏阿斯，看到这次测的智商结果，再联系他日常表现社交一塌糊涂，难道他真的是阿斯伯格？

上学这一年孩子的变化，话多了，俏皮话多了。总想在同龄人面前显示自己。喜欢班上一位写字特别好看的女生，总以她为榜样，每次作业或考试都觉得自己要超过那个女生才行。学习上真的不用操心，很有动力，这个动力一直在，没有减弱。买了下学期的书自己看，能看懂。加强了性别意识，告诉我:洗澡和上厕所，要分开。现在他爸爸值班不在家的话，他都要求自己洗澡，让我先洗，让着女生，我洗完了给他放好水，他自己进去洗。除了社交吧，那种耍心眼子的玩不行，别的和正常孩子差不多。对了，再就是描述不行，弱一些，句子长的话逻辑组织不好。前些天他和他爸说要把我换了，换个新妈妈。因为我管他了。如果哪天他丢了让我们再生一个就行了。心智还比较弱。

希望我家孩子也能尽快跟得上趟，接好运

上面是我总结的孩子有进步的地方，问题也有，最主要还是自控能力差，遇到想玩，想碰的还会忍不住过去就摸一下，这些行为如果发生在下课还好说，如果是站排或者有要求的课堂上，那就是扰乱纪律了！老师也会不定时的说一下，比起一年级这方面要好很多，但还不能用做到完全不用管，完全自己管理自己很自律那种。

集体性还是弱的，会在集体指令里迷失自己，，听着听着就放松了，，不知道思路跑哪去了，老师对全体的要求，没有一对一点名说的话，他会认为和自己没关系，左耳朵听右耳朵冒。这是最头疼的！！

上面这两个问题如果他能改正过来，我认为基本上算是融入了。现在正想办法纠正他这种思维和心理。

最好的消息，孩子报了篮球班，集体性上来了。篮球找的那种大集体的，30来人一起上，混龄。没基础，完全靠他自己去看别人怎么做他去学，要速度，要回应速度，各种模仿，还要有体能跟上，教练要求很严厉，前两节课收拾他嗷嗷哭，第三节课后就顺利了，现在完全跟随，不再集体里迷失了。对抗赛也参与了。发现这种孩子，针对他那个问题的点，一定要狠心，不能由着他来，咔嚓几次他也就好了。目前教练和学校班主任都不认为他是特殊孩子，这是我最欣慰的。但是会觉得是家长太护着才造成他现在这样畏难情绪啊，一点小事就容易哭啊，偷懒啊，这些毛病。教练训我和孩子爸我也认了，很欣慰，因为我知道他是什么孩子，但外人眼里居然没看出来，我很知足了。

昨天回家发现孩子在我给他买的小方便本上记下了老师留的作业。当时我差点没高兴的叫出来，以前一直都记不住作业，怎么让他留意也不行。小本也给他准备了，却一直没记。在我放弃的时候，他居然自己记下了。老母亲的心啊，就那么一瞬间，融化了。

楼主家娃太棒了👏👏👏