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不知不觉的，伴随着中间零星的几次考试，我们又度过了几个月的高中时光。至于成绩嘛，反正不好不差，就是那么个德性。学校里面课程，也到了不等式之类的了（因为那个教材编写实在太好，几乎很少有学校会严格按照课本顺序上课。导致每个地方上课顺序可能都会有区别。反正顺序不一样也不管吧，影响不大。我说的是人教版，其他地方的教材，不是很清楚。）如果说开始学函数时影响不是太大的话，学不等式的时候，学奥数的影响，就大起来了，一口一个柯西，泰勒，一口一个琴声之类的装逼名词，从那些学生的口中脱口而出，而且因为学校学的内容不多，具体到每个章节的占分比例都比较大，他们又真正的动了脑筋，学习成绩也会显得比其他人高一些（男生），又喜欢在别的学生面前显摆，看的旁边那些学生，一个个是羡慕嫉妒恨，恨不得拿个棒子把他们砸死算了。
高中与初中数学其实就是一个学习方法与学习规划及时间安排的问题！如果你初中学习数学很好到了高中依旧如此得心态呵呵…我只能说之前什么130 140 甚至150满分的同学们你现在也就只能在90徘徊了，当然你改变了或许可以上升！如果继续觉得就这次没考好发挥时常而已，我想你应该已经到了60分左右！ 先不说初中的数学思维既然你到了高中已经升了一个阶段你认为你的学习方法和思维应该升级么？我以前在广东省读初中那时哪里的数学总分150基本10次8次满分到了高中后还是会感觉得比较吃力甚至会有压力感！不再好像初中那时主要以几何甚至就那么简单几个解方程和一元二次方程。到了高中我首先就有了那么一个思想，我不会一直跟随老师的脚步而学，老师只是我的一个领导者，我不会一直只做一个老师的学生我要做的而是超越一个专业老师！首先不仅仅只准备好数学必修以及选修课本还有学校的课堂资料还需自己准备一本学习资料提供自己做题与规划和提升。高中要成为一个真正的优秀学生就得拥有一套自己得知识体系，我就来说说我高中时对数学做法与三大解决压轴题（22、23）的解决方法。在数学课中你必须在前一天就得做好课本和资料上还有自己的买的开外学习资料先自学写好和理解有一个自己基本认识。在课堂中你可以不要跟随老师脚步一步一步来，因为老师会顾全班同学因此你就要比人家更快更苦才能超越他人，这时你就可以在老师走下来的时候你问昨天做的题目疑问，他一定会乐意告诉你，因为他待会也会讲，他很乐意先梳理一下如果时间不长我想他就应该和你说待会听着吧。但是要相信如果你问的问题值得他下课告诉你他一定会来告诉你！同时你在课堂还要分析与判断你所做得题目与老师讲得和课堂交流之间的交谈来进行延伸。 做压轴题的三大领悟与思维方法：一：该出手时就出手（即你该动笔画图记关键点就要划好因为一般第一道题都会很简单然后第二甚至有第三都会通过第一道题的复杂转换来实现）二：转变思想与转换思维观念做题的每一个步骤（这点我相信大家都会有点不懂，但是我相信数学成绩好的朋友们都会有这么一个经历初中也是，就是这道题有时候你看着好难这是能做的题？但是你可能出去走一下甚至跑一圈回到家你就领悟到这道题好简单原来我就是忘记了这个方法，呵呵其实人生也这是这样无处在变。这种转变需要特意去领悟和换位思考去练习，当你练习成功后把他放到数学题与社会交流与人际关系也会有很大得提高与进步。不同题与方向要学会通过不同得思维与想法多改变与换换方向就能找到感觉与内心得灵感触动，这点我认为是一个数学得成就到底有多深才有多种得思想与方法，就如同你做每一件事都得用心做才会真正做好得到爱戴与赞叹！）三：右脑画面回忆做题法（这种即使回忆做题法，如果你在高中有真真正正得认真花2小时做题，这种方法就一定会使用和一种保险得方法。人的右脑都是记画面所以记忆深刻，当你如果做这道题感觉有做过但是就是不记得怎么做了的时候就能使用该方法，我相信大家绝大多数都有这样的方面，所以就要利用右脑去回忆自己的当时作者套题的环境与什么情况下做的你就会很深刻的回忆起来。）数学就是大脑的一个变化并不可怕，我就是通过我的那种方法数学成绩在湖南省（可以说数学在湖南省基本最难的了）基本130以上，高二也拿过一 次150的确满分成绩！希望大家想学好数学就要把数学当回事就如同吃饭也一样！
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第一就是预习。最好是能够在老师讲课之前，把所学习的内容提前看一下，心里大致的清楚到底这一个章节有什么样的知识点。
预习也分为几个阶段。
第一阶段，是在刚开始，还在学习新课，基础只能说一般的时候，也就别说什么题型之类的废话了，知道有哪些公式，那些名词就可以了，不要跟我几年前上课一样，老师啊，你数列那里，那个an，n没写好吧（我字丑，以为真的是没有写好）。第一次接触，我就把她叫上来让她自己写一下，刚好认识一下，免得不知道名字。结果，她把a,n写的一样大了，老师，这才是正确的啊，当时，不光是我，下面的学生们，也都木了。高三了，居然还这样~~~~~~~~~~。做为学生，如果基础比较好，学有余力的话，最好是在好好听课的基础之上，提前把下一个星期的学习内容预习一下，不要求了解的多深刻，至少知道一些基本的概念，课本上面的弱智题目，能够挑几个出来独立做出来。当然，基础不好，连正常课堂进度都跟不上的同学，就没有办法了，好好听课吧，这个是关键。
第二阶段，在你有了一定基础，或者是学校里面进入了复习阶段时（高二下学期，高三），因为我们高一高二的时候，都曾经系统的学习过（我只用曾经，估计大家知道意味着什么），只是有些记忆不是很深刻而已。那么，这个时候，我们就可以自己试着去对所学的只是进行一个简单的梳理了。第一轮复习，学校里面，老师都会给你按照章节，一点一点的给你细致讲解。当然，这些，仅仅只是老师个人的整理而已，不是你的，也不一定完全适合你。最好的方法，就是在老师上课之前，先自己人为的，把下个星期，至少，下节课，所需要复习的内容，先自己思考一遍，想一想，这一章，有哪些基本的公式，定义，有哪些基础的题型。这时候，因为你已经学过基础的知识点了，也做过很多的题目，对于这个章节，你不说了解多少，至少也有了一些最起码的把握了。那就好。你自己先整理一遍，弄个笔记本，把这一个章节，你觉得最常见，最喜欢考察，你平时遇到的最多的公式，经典题型，特别是哪些地方最啃爹，最容易扣分的，一个一个的，先写出来，能写一个算一个，看你能够写出多少。然后老师上课的时候，和他讲的对照，看看那些地方，你没有整理全面，漏掉了的。
预习也分为几个阶段。
第一阶段，是在刚开始，还在学习新课，基础只能说一般的时候，也就别说什么题型之类的废话了，知道有哪些公式，那些名词就可以了，不要跟我几年前上课一样，老师啊，你数列那里，那个an，n没写好吧（我字丑，以为真的是没有写好）。第一次接触，我就把她叫上来让她自己写一下，刚好认识一下，免得不知道名字。结果，她把a,n写的一样大了，老师，这才是正确的啊，当时，不光是我，下面的学生们，也都木了。高三了，居然还这样~~~~~~~~~~。做为学生，如果基础比较好，学有余力的话，最好是在好好听课的基础之上，提前把下一个星期的学习内容预习一下，不要求了解的多深刻，至少知道一些基本的概念，课本上面的弱智题目，能够挑几个出来独立做出来。当然，基础不好，连正常课堂进度都跟不上的同学，就没有办法了，好好听课吧，这个是关键。
第二阶段，在你有了一定基础，或者是学校里面进入了复习阶段时（高二下学期，高三），因为我们高一高二的时候，都曾经系统的学习过（我只用曾经，估计大家知道意味着什么），只是有些记忆不是很深刻而已。那么，这个时候，我们就可以自己试着去对所学的只是进行一个简单的梳理了。第一轮复习，学校里面，老师都会给你按照章节，一点一点的给你细致讲解。当然，这些，仅仅只是老师个人的整理而已，不是你的，也不一定完全适合你。最好的方法，就是在老师上课之前，先自己人为的，把下个星期，至少，下节课，所需要复习的内容，先自己思考一遍，想一想，这一章，有哪些基本的公式，定义，有哪些基础的题型。这时候，因为你已经学过基础的知识点了，也做过很多的题目，对于这个章节，你不说了解多少，至少也有了一些最起码的把握了。那就好。你自己先整理一遍，弄个笔记本，把这一个章节，你觉得最常见，最喜欢考察，你平时遇到的最多的公式，经典题型，特别是哪些地方最啃爹，最容易扣分的，一个一个的，先写出来，能写一个算一个，看你能够写出多少。然后老师上课的时候，和他讲的对照，看看那些地方，你没有整理全面，漏掉了的。
刚开始的时候，你因为平时的习惯问题，包括阅历，知识储备等各个方面，和老师相比都有所欠缺， 肯定是整理的有问题的，别急，听课时，自己注意看一下老师的整理模式。基本的题型整理，解题方法的训练，有好的老师帮你指点，帮你进行系统性的梳理，最好（这也是课外辅导机构存活的根本原因，也是我的学生，数学都考的不是太差的根本原因。我的学生，我基本上都帮他们整理的差不多了，可以让他们学习数学时，比别人轻松很多。当然，不能梳理知识点，也能活的很好的培训机构，那是另类，不在我们讨论范围里面）。如果没有的话，你老师上课时会给你整理一部分，很多辅导书上也会有类似的归纳（别告诉我说你连个辅导书都没有），剩下的，就是你自己平时做题的积累的。多来几次就会好很多的，熟能生巧嘛。其实高中数学的学习，题海根本就不是最主要的，最重要的，还是要学会自己动脑，自己总结，整理，形成自己的知识体系
比如很多学生都问我，高中数学怎么学的，好像看我这懒懒散散的样子，也不是一个特别好学的人啊，为什么比很多人都要学的好得多呢？ 实话，我高一高二，因为一直学奥赛（我们那时是华罗庚杯），数学基础不算差，一般就是130多吧，从来没有上到过140的那一种。问题是，我天天做题，天天看书，题目做了不知道多少，高一就把整个高中数学自己学完了，高二时，奥数书也看了好几本，试卷都买了好多，但分数始终是上不去，而且在数学上面花的时间太多，导致其他科目没有精力管，什么英语政治，历史地理之类，学的都是一个差字了得。但这样我分数还是上不去140.感觉好像什么题目都会了，老师一讲就懂，但每次考试，就是差那么一点点，总有1，2个题目做不出来。最重要的是，老是犯那些所谓的低级错误，什么斜率不存在啊，什么分母啊，什么算错数字，看错符号啊，等等，这还是说得出名字的，还有更多，根本就说不出名字，反正试卷一发就知道，我NND又发傻了，怎么老是犯这种错误呢？不过说归说，该犯的错误，下次照犯不误。
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