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老师你好，我是云南的考生，初中时数学基本满分，英语60多，上高中后，高一130多随便考，但是高二玩了，现在想努力补回来，现在数学只能考70多，英语也70. 语文90 理综三科都是50多，，，老师我该怎么办？我想跟着你的方法走，发现您说得挺对的，老师现在上的课就好像在浪费时间，他只是在完成他的任务而已。

很多同学既担心学校学习成绩下降，又担心跟着学校的学习会仍然没有任何起色。
那怎么办呢？
首先你要先分析一下，跟着学校学习，是否能有效果，或者起决定性作用
比如一个在学校非常优秀的学生，上课听起来很轻松，作业完成也轻松。那完全没有必要再自己没事找事自学，从零开始学
但是，如果你现在每天连作业都写不完，上课已经非常努力在学习了，成绩仍然眼睁睁的一步一步的后退，我想你是不是该动动脑子了，这样下去，高考有希望么？
更有些同学，学校学习了11年了，都没有任何起色，为什么还要执着于学校学习呢
不同的人，结论肯定是不同的，因为分析的角度不同
我不建议看完帖子盲目跟风，看帖子是很爽，但是做起来，确是需要很大的努力的
不是说你跟着我学了2,3天，好了，数学就提高了10分
那是不可能的
学习是循序渐进的波浪前进的
学习的第一个月，成绩一般都没提高，相反，有些还会下降。为什么？
因为我教你的是高考的知识点，而学校考的是阶段性考试
不过这种现象在第一次模拟考试，也就是全市统考后，就不存在了
只要是统考，一定是综合型试题
而我在第一章也写的很清楚了，第一章是写给0-60分的同学的，60-90分的同学可以借鉴（满分150，自己换算），如果你已经90分了，不必要过第一章，可以直接从第二章开始学起。不过第一章我还没讲完，所以你可以试试跟着学，不会耽误你太多时间
我最怕的一点，就是你跟着我，没坚持下来，或者不适应导致，想回到学校学习，也没机会了。
作为一个老师，我必须把风险说清楚，你要先尝试一下再决定是否自学，而不是直接从学校休学，或者直接上课就不听讲，下课不写作业
坚持最重要，先坚持一个月再说吧
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今天真的好累，这几天很忙，学生的题都是抽空出的，有些出的我重新看的时候都觉得很不合理。哎。希望过几天思维能清晰一些
那些学习混乱，每天所有科目同步学的同学们，真的。你不会学就多去问问学长，那些复读的，考上重本的，是怎么学的。不要闭门造车，更不要偏听偏信
还有那些天天装模作样写作业写到晚上很晚的。学校作业真的写得完么？反正我认识的重点高中的作业，每天就是几本几本的发。。是没有写完的可能性的
磨刀不误砍柴工，说起来都会，实际做起来，又有几个是先磨刀（把概念，基础技能，学习方向搞清楚）的呢？
太多怕耽误砍柴功夫的同学了。也造就了每年太多的悲情故事
也许好莱坞可以拍一部电影，高考血泪史，不是么？

@半凉七夏7 逗比快看看吧←_←对你一定有帮助的

嗯嗯

马克。@须尽欢e

目测刀塔玩家

老师，我是四川高三的，除了英语和语文，其他的可以说0基础吧，我不知道还有不有希望，但我不想放弃，英语3500的单词我已经记了很多了，阅读的提升很大。但其他的不行，我要怎么复习，很迷茫。

我也收藏了，谢老师

老师，一轮复习月考物理74，化学69，生物57，英语92，语文83，数学104 语文三年没学了，英语差不多也这样，浙江的一本还有戏么，还有做作业总静不下心怎么办

老师 理宗不好怎么办啊！

第一章，立体几何
说道立体几何，很多人很茫然，其实学校很多老师自己都不知道怎么教
课件一放，就是一通念经。
立体几何我们先要弄明白，高考大纲里，到底让我们学了哪 pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" pic_ext="jpeg" ┲兜隳兀
说白了，就是那些条公式概念。
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公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内。
公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线。
公理3： 过不在同一条直线上的三个点，有且只有一个平面。
推论1: 经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面。
推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面。
推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面。
公理4 ：平行于同一条直线的两条直线互相平行。
等角定理：如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同，那么这两个角相等。
异面直线的定义：不同在任何一个平面内的两条直线或既不平行也不相交。
异面直线判定定理：用平面内一点与平面外一点的直线，与平面内不经过该点的直线是异面直线。
两异面直线所成的角：范围为 ( 0°，90° )
直线和平面垂直的定义：如果一条直线a和一个平面 内的任意一条直线都垂直，我们就说直线a和平面 互相垂直.直线a叫做平面 的垂线，平面 叫做直线a的垂面。
直线与平面垂直的判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面。
直线与平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面，那么这两条直线平行。
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这些是我复制的，但是有代表意义，很多同学这些概念都没搞明白
什么是面，什么是异面直线，直线垂直都需要哪些条件？
下面，我们通过一道例题来看看，到底立体几何如何使用这些公式定理

那么我们如何分析呢，首先我们要学会画图
然后是第一问。一般第一问是比较简单的纯概念题，垂直的话不要忘记了两条相交直线与某条直线垂直，才能证明线与面垂直

然后是第二问，简单的线与线的夹角问题
注意如何计算点坐标（其实就是数数）和不要搞错值域（边界条件）

这是建立直角坐标系的方法，以O点位圆心。一般第一问的证明就是为了第二问做铺垫，所以通常情况下，建立直角坐标系还是比较容易的，这里需要注意，如果没办法直接建立，可以找两条互相垂直的直线，以及另外一条有规律的方向
还有就是X,Y,Z轴的顺序不影响结论，也就是把X,Y,Z轴互换

ARC反三角有些区域不学，不学的地方考试一般直接让你写COS的值
这里注意向量相乘的基本公式，和平面向量是一个道理的，所以空间向量和平面向量要一起学

总结一下4个步骤，便于理解
然后是第三小问
用等体积法就可以了，这问比较简单，只要注意一下等腰三角形的底边中线，地边上的高重合就好
另外由于没有面与面的夹角，我又自己编了第四问

第一句话是问题。
本道题有一个法向量（名字而已，你起名叫王二也行，叫德玛西亚也可，只是数学中叫法向量，听起来很帅，其实也就是垂直平面的任意向量）
法向量不唯一，因为三个未知数只能求三边关系，不能求定值
因此在设法向量XYZ后，随便代一个值，比如这道题我带的是X=1,你非要带X=1.234也不算错，就是麻烦点

最后一步，我是在困得不行了，算完后发现答案怪怪的
我用其他方法验算了一下，发现算错了。
所以后来改了，改的过程也就不删除了，是在太困了
大家可以发现，我把Y坐标和Z坐标搞混了。好了，最后算值
有一个需要注意的就是，方向问题，这个以后讲吧
你能算出来COS值就行，有正有负，暂时先扣一分好了，呵~
不知道这次百度会不会吃我的帖子，我可是写了1个多小时啊~

老师，理综能尽快开讲么？？！

老师，我是海南这边的高三理科生，因高一高二全荒废了所以现在都是零基础。我现在不知道该怎么来。数学上课我还是能听懂。目前也能考五六十左右。我们这边相对来说考个二本还是比其他省市好考，我们只要各科过平均分就能上二本。可是我想努力上一本，我该怎么做呢

老师，我是江苏考生，现在高三，但是高三刚开学却换了一个年纪大的老师，和我们以前的数学老师完全不一样。他讲课很慢，超级慢，而且无论一天有几节数学课，他都只讲一章内容。而且他从来不讲作业的错题，试卷也从来不讲。有时候去问他题目，如果问他难题的话，他就会说，这种题目，你们放弃好了，问他简单的，他就说你自己再看看，很少讲。高三了，其他班级都是印的复习学案做，只有我们班不做。我对他很不适应，甚至开始对数学有点排斥了。我感觉，我现在都是在吃暑假补课的老本。这次考试只考了九十多一点，当然，我们班也有考的很高的，可能跟老师关系也不大吧。我就是感觉很难接受他，有时候，我想自己单独刷题吧，又怕脱节了。很困惑。老师，我该怎么办呢？