★反思★13.04.18★从《家门》再看中国式教育（二）

曾经发过一个关于从《家门》看中国式教育的贴子，得到了各位亲的积极参与与响应。最近听闻复旦大学学生的不幸遭遇，再一次引发了我们对中国式教育的深深的思考。如何从人性教育入手，树人先立德，真得应该纳入整个国民教育体系中。真真正正地要落到实处了。

复旦大学医学院一位教授得知这一事件后，在校园某一实验室的橱窗内，愤而写下“本是同根生，相煎何太急”，追问究竟是什么造就了犯罪嫌疑人对他人生命的漠视。而这何尝不是社会的一个普遍追问？当我们痛恨于这些残酷的行为、震惊于这些扭曲的心灵时，我们是否也想过，在他们的小学、中学、大学教育过程中，家庭、学校、社会，是否像重视他们学习成绩、关注考上什么名校那样，重视他们的心理健康，做他们心灵的“牧羊人”？

要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。从这个角度上而言，我们恐怕不能因为高校投毒案的极端性，而忽视了对社会、对教育应有的反思。

说得好呀！ 大家多想想，少盲从！为了孩子，为了社会！为时未晚！

《家门》中的何会长，对东东从小就进行了人性品行的教育，于生活的细枝末节，点滴渗透着为人处事的高尚德行，让东东由一个在父母身边有着很多不足的孩子渐渐转变成一个懂事明理的好孩子，让人从心底疼爱这样的孩子，同时也不仅为这样的教育方式折服；反观我们现今生活中对孩子的关注点，除了成绩，大多还是成绩，这种唯分论，真的让孩子缺失了太多的人性方面的东西。依赖性强，自私自利，不懂感恩等等问题不断出现。

而如今更是发展到了这样一个让人心寒的境地。这不仅是对他人生命的残害，也是对自己生命的践踏。

现在每家的孩子大多数都是独生子，家庭教育的成功与否直接影响到孩子适应社会的能力。我们这些做父母的也要反思自己的言行，做一个称职的家长。

我昨天看了复旦大学的那个新闻，其实作为当代大学生，真的感觉挺痛心的，我可能是因为不是好好学习的孩子所以没能在一个很好的学校也就没那么大的竞争力，，好多同学空间说说都写感谢舍友给了我活下去的机会，看看，感觉挺讽刺的。。。

中国教育从我们. 80后开始就变质了，我现在也有了孩子，真不知该如何教育!

现在的学生除了学习就是学习，根本没有别的时间来让孩子去表达他自己的愿望和想法，像我小时就很好，我家里要我去钢琴班学习，我就跟我爸爸说我不要去，我不喜欢。我家里就一直给我散养着，让我自己学着我自己喜欢的东西。我也希望我的小孩也是散养长大，让她接触到社会的各个面。让她不要只知道除了学习以外就没有别的东西了。家门中二哥对丹雅说的：这个世界不是只有学习。