如何区分系统?有相互作用的,都在一个系统!你一直找,直到在你研究的n个物体中,只有彼此相互作用而没有外界物体对这n个物体有作用为止(或外界对系统合力抵消,跟没作用一样)那你找到的n个,就是系统. 此时,动量,能量无进无出.系统两个守恒!!
1、电势能是对一个体系来说的，在本题中，这个体系是两个极板和带电粒子。
2、电磁理论里所说的电场的能量，是指空间中所有电荷源的能量。在本题中，电场能量是包含带点粒子的电场能量。电场能量和电荷源的位置有关，带电粒子运动，位置变化，所以电场的能量发生变化（本题中是减小），减小的电场能转化为动能。能量守恒。
顺便说一下，高中物理里的“检验电荷”概念并不科学，本题中，楼主显然是受了“检验电荷”概念的影响，把带电粒子作为检验电荷处理，忽略了他所产生的电场，而电磁理论中的电场能量的概念是指所研究体系全部电荷的能量。换句话说，如果自然界真的存在所谓的“检验电荷”，能量守恒就有问题，反过来说，“检验电荷”不存在。他只是基于高中生的理解能力为引入电场的概念而提出的理想化的虚拟概念。
2、电磁理论里所说的电场的能量，是指空间中所有电荷源的能量。在本题中，电场能量是包含带点粒子的电场能量。电场能量和电荷源的位置有关，带电粒子运动，位置变化，所以电场的能量发生变化（本题中是减小），减小的电场能转化为动能。能量守恒。
顺便说一下，高中物理里的“检验电荷”概念并不科学，本题中，楼主显然是受了“检验电荷”概念的影响，把带电粒子作为检验电荷处理，忽略了他所产生的电场，而电磁理论中的电场能量的概念是指所研究体系全部电荷的能量。换句话说，如果自然界真的存在所谓的“检验电荷”，能量守恒就有问题，反过来说，“检验电荷”不存在。他只是基于高中生的理解能力为引入电场的概念而提出的理想化的虚拟概念。
