楼主语文很一般，作文基本就是想到哪写到哪的水平，也不会列提纲分论点，就给吧友们看个玩笑。
当时考试时楼主就想到《侏罗纪公园》里有句台词"生命会自己找到出路"，然后就根据这个来写。开篇先书信格式，表示赞同校长，(作文结尾的书信格式我还写错了)。然后再说恐龙进化成鸟，是生命在适应环境，因为它们有生命的韧性一直适应环境才存活至今，找到了"出路"。人类虽然没有温保生存的威胁，但要能在社会上生活以至于实现人生价值，也是需要找到"出路"，这也需要生命的韧性。但是太多孩子从小在温室中长大，缺乏这样的韧性，所以需要学校来引导孩子们循序渐进地适应环境，培养韧性。尤其是要重视劳动实践教育，但劳动实践不是没苦硬吃，而是要言之有实，针对实际生活需要，锻炼学生解决实际问题的能力，培养韧性。最后结尾写了下在民居中安然生活的雨燕，电线铁塔上的喜鹊，利用城市的空隙生存的珠颈斑鸠，首尾呼应下说这是动物适应环境的韧性，得以找到了生命的出路。我们人也要能够适应环境，培养生命的韧性，找到自己的出路。
楼主语文是真不好，只能写出这种水平的文章，若即若离，言之不详

我真住保护区边上，天天不到6点给鸟吵醒
校长，你这段无能的发言的消息我已经发网上了
希望你喜欢被电话连续干扰的风景，增长生命的韧性

抛开作文不谈(虽然这篇作文可以支持也可以反对，但是支持确实更好写一点，因为校长观点的主旨已经给我们了)，现实里这样的情况，楼主觉得由专业的林业人员把鸟迁走，肯定是好过把鸟留在学校里的。
首先要以人为本嘛，学校毕竟是学生学习的地方，不是自然保护区，影响学习最好还是迁走(而且噪鹃确实太吵了)。学校也不是特别适合鸟生活。学校里有猫，对鸟也有威胁。把鸟迁走既是有利于鸟，又是有利于学生们。适应干扰也不是要没苦硬吃，而是适应不可避免的干扰，像这样完全可以规避掉的干扰还是应该去规避掉的。楼主觉得培养韧性最好还是靠劳动实践教育，培养学生解决实际问题、面对挫折的能力，单单每天听噪鹃其实培养不了什么，只是空泛地讲培养了韧性。

噪鹃声音真的很大的，住在深圳的哪个没被吵过不过还是对生命包容一点吧

神了，鸟巢又不是每天零点定时刷新一批鸟出来，而且听到噪鹃叫为什么要拆别的鸟的巢

该让鸟学会与人类相处了（不是。拆鸟巢不可取但降低噪音的方式也不止拆鸟巢，影响了很多人肯定要找办法解决，毕竟还要一人为本的。写作文有不用考虑成本什么的怎么花钱怎么来怎么高大上怎么来

怎么连这件事都被写进作文题目了原事件好像是影响到高三生学习了吧，也不知道校方回信之后有没有改变主意解决问题，要我看就应该解决好鸟的问题而不是要求学生自己适应，人自然是比鸟重要的

必要的时候以人为本，但非高三生大概没那么必要

毕业好多年了，粗略构思一下：这作文最好是以正方来写信件格式的议论文，主题可以拟定从人适应自然引出人适应社会，从干扰中获得成长之类的套路，因为材料其实观点比较明确了，剩下的看自己发挥；反方也可以写主张鸟进行迁窝，发挥人的主观能动性，适应和改造自然，不过大概率会偏题

年轻的时候神经衰弱，跟爸妈说电视不能开大声，到点就关灯睡觉，上了大学室友说话，打字，我都觉得受不了。后来发现了，不是外界的问题，是神经衰弱，精神压力大导致的。想通这一点之后忽然就好了，现在窗户外就是两窝喜鹊，每天天不亮就开始叫，但也能美美睡着

其实这种作文挺好写的，观点都已经给到材料里了，就先一个开头，然后材料给了几个观点就分几自然段，每一自然段就顺着材料的观点往下说，举几个例子加一点论述，各自然段间加一个过渡段，一篇作文就氵出来了。一般来讲分会比较高。
楼主的立意其实挺好的。不过似乎不同自然段直接没有分开？举例最好是古今中外都有，我也喜欢在举例中加一个自然事物的例子，但一般一个就够，两个有些太多了。

这个作文是想让学生写支持的(:з」∠)_鸟叫习惯就好了，静不下心的话连阵风声、钟表的咔嗒声也会觉得烦

噪鹃说是三有保护动物 想弄也弄不了

所以我讨厌这种预定立场的作文题目，如果你逆着出题人的意思写，除非写的真的好的没边，分数会比同样文笔的作文低至少五分。