24年10月1日
□□06:30醒，继续睡，07:30起。无事，上半天看手机，下半天睡觉。晚上读《筚路维艰》第四章剩余部分、以及第五章、附录。全书完。这本书的出版时间是2014年10月1日，今天正好十周年。
□□假期共有七天，过一天、余六天，本周还有五天。晚上把《数分》、《高代》之后章节网课及对应时长写在记事本上。非假期任务，更多是作时长参考。
□□23点后无事，对上述两科进行进度杂谈。
□◇《数分》第五章余14节，本周理想安排10节，408分钟/6.8时。在这个基础时长上乘得实际听课时间。◇《高代》第七章余3节、第八章有8节。七章3节明天简单结束；八章看情况理想安排4节。
□□《数分》问题出在思想，刻意寻找一种让自我宽慰的惜时安排/表现。
□《数学分析》所用的教材是陈纪修第三版，有对应网课。网课视频清晰度不佳，板书不清，笔记难写。后找到板书重制版视频，解决这个问题。
□另一方面，十几年前陈老所写板书，不论定义、定理、例题，其序号、证明过程几乎与手上教材相同。也就是这些内容书上都有、甚至印刷得更为详细。是否有多用一倍时间听课、在纸上抄写一遍的必要？是否在书上补充更合适？但从经验看，有抄写的课程理解会更为深刻。这就出现结果质量与听课时长的取舍。听课状态好也不错，但可遇不可求。
□□《高代》倒没出现类似《数分》的问题。所听谢启鸿老师的《高代》网课，上课基于教材思想与方法，板书并不大范围重合于教材内容，时有不少新内容。
□《高代》现有问题，从内容上是自己对前期知识点掌握不足甚至散碎，导致跟不上新章节；在内容外，是自己没主动安排时间复习、或者说是回顾的意愿不佳。
□而关于赶《高代》进度，原因在相较《数分》，现《高等代数》进度更能看见完结的希望。如果在两个课程中，有一个成功完结，对于心态来说是有正面作用。但也要考虑所谓赶进度和质量之间的平衡。现第七章后期处于临近“三而竭”状态，速速结束为佳；第八章前期也可引进些新的风貌，但何时、怎样抓复习还是个比较大的问题。

24年10月2日
□□05:49醒、起。晨读英语。白天《高代》，第七章赶进度，傍晚结束。中午读《小镇喧嚣》第七章。
□□傍晚把第七章笔记铺到床上简单拍张照，做了件在宿舍想做但没办法的事，觉得可能有趣，但实际并没太大情绪波动，毕竟一章又一章。六点时简单热下菜，晚饭后的时间没明显想学什么的意愿。
□□受台风影响，有时风略大。降温，有悲秋之嫌，而“悲秋”之类，也需有些闲。今天的思绪中最常冒出的是八年前的自己坐在这个房间里，想着2024如何如何、2025如何如何。有些恨八年间的闲，做的事或许该翻个五六七八倍，才能在回想时讨个略微安心。但翻了倍后，如今能否由此坐在其他地方回想？不见得。那种在回想时认为值得的忙，是属于少数人的机会。此处略去临时的讨论，以免往后自己见了对欠组织的文字不满。
□□《高代》7.8，课上为了知识点的引入，使用陈纪修版《数学分析》第九章内容，并直接承认与使用，算是“联动”。似乎是光线问题，本节远景镜头清晰度也有往《数分》网课靠的迹象。《数分》第九章在下册书籍，自己上册才刚刚到半。感慨。
□□关于《数分》是否抄板书，早在先前就有想法，即：有些证明这辈子就只写这一次，跟着写写也无妨。这个观点早就有之，但没有成文码出。先用这个带有较强情绪化的缘由哄骗下自己，之后形势不合适自会变化。
□□21点后补充，试着《数分》不单独做纸上笔记，而配着教材听课与补充，质量极不佳。想想也罢，另起抄写笔记所用试错成本不外乎时间。以前骂没有时间，现在有些时间，就不要束手束脚。在现状下，普通人即便试对了80%、甚至85%以上的路，也不见得有什么值得欣喜收益可以期待。总之，“……，自发学的，不要给自己学急眼了。（摘于24.8.14日记）”

24年10月3日
□□05:41醒，决定不起，睡，08:40起。起晚对整天的思想有影响，想到比平时少了一小时的英语、近一小时的数学，容易蒙着消极的底色。
□□早上把《高代》第七章的笔记制作成文档，共63页，发到b站专栏。不知原因，专栏评论区被系统关闭，且写着“UP主已关闭评论区”。系统若要关闭评论区，应明写“此动态评论区被系统关闭”，不要往投稿者的操作上靠。投稿者想修改还操作不了。
□□下午无事，看看手机。还好昨夜日记第三段，“略去临时的讨论，以免往后自己见了对欠组织的文字不满”，自己对时间的运用也不能很到位。要是先前某天抱怨多了，之后在无事的一天末重读文本，容易感到尴尬。
□□晚上看书，比较杂。家里书架上的书不多，购买时间、书籍领域跨度略大。翻几本阅读，有些杂想。随机码一些字，当作对曾经的回顾。简要分四五部分，一次发送字数会偏多。准备分次附在未来几天的日记后。
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（一）《修辞学教程（第二版）》
□□随手翻至148页。第二章 修辞手段，第六节 句式及其修辞功能，八、句式的文白选择。
□□在许多例子中见到两年前自己不会注意到的点。比如“1999年，长江源头的沱沱河岸边，竖起了一块运用文言句式书写环保纪念碑。对此，社会评价不一。”有观点认为，“这种做法有悖于世纪初新文化运动和大众语运动的宗旨，是对白话文的作用和功能的怀疑”。想到或者假设，如今类似的地标竖起文言句式的标语，许多人不太需要甚至不会由文言句式标语想到曾经的语言运动。由此例可以窥见时代的一些细节，以及可以想到多年来的教育的普及、信息传播方式的发展，对观念的改变。
□□这部分结尾，“鉴于文言句式和白话句式的修辞功能差异，在现代大众传播领域中,适当利用文言句式，可起到特定的修辞效果,更好地完成交际任务。但两者毕竟属于不同的变体体系，因此使用过程中需注意语境要求和交际对象的角色特点,使用适度。此外,还应该保持语篇话语风格的一致性、和谐性，以防文白夹杂，不伦不类。”在曾今会认为是普通与乏味的端水，比比皆可见。现隐约感受到要做好总结所需的功底。
□□《教程》的“文白选择”部分前面还提到，“文言句式多使用古语词，特别是单音节词 。”关于单音节词，去年暑假读《汉语近代二字词研究：语言接触与汉语的近代演化》一书，得以稍多了解。相关地，例如读《汉语修辞格大辞典》、或是读其他文学类、语言类、社科等书籍后，回到2022年所读的这本书，会从原来的每个词句中见到新的事物。
□□那年暑假逐句读完《修辞学教程》，只是看看例子，并未多加思考。更多是发现“原来许多年前互联网或朋友圈的那些文章中，有时见到的故事在书中早就有之”，亦或是面对书中用古代故事为例，却想此例有其他版本，进而自以为是地认为选用不严谨等等。如今回想，明显可见自己的局限性，想法常常转向为轻的其他，而不能注于书中作为主体的修辞学。
□□写至尾段查了相关书评，也有认为书中、课上例子“有点老套了，很有时代气息”。确实。不过暂无再次通读全书的时间，便不从此面讨论。

24年10月4日
□□06:00醒、起。晨读英语。白天《数分》，晚上也是。傍晚读《小镇喧嚣》第八章。
□□早上稍微处理家旁蚂蚁窝的问题，几年前有人承包附近土地来种树，近两年大概是承包者经济周转不佳，土地几乎无人来管理、除草，房子四周容易引来蚊虫。家外走廊大理石缝隙、或是有长草处，便有蚂蚁筑窝。放了个些除蚁的药品，中午看有些效果。不过环境不变、家里白天也没空做较根本的打理，很难有满意的改善。或许只能等春节，待冬天草枯以后，现在杂草太茂盛，不愿靠近。
□□《数分》还好，但今天听课所需时长近乎都是视频时长的两倍，这个情况长远看去压力不小。应根据具体情况具体取舍。5.3的插值多项式发觉自己后面听不懂，干脆只抄遍板书笔记，完成主观上的完整感。之后再看看其他相关视频。
□试着找出问号所代表的数：1，3，5，7，（？）。
——正确答案是：114514。哇，数学真是有趣。
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以下文本来自昨夜码字第二部分。
（二）《如何……》
□□书架上《如何有效阅读一本书》、《如何有效整理信息》，著者是奥野宣之，忘记是2020还是2021年买的。原先准备买的是《如何阅读一本书》，当时购书根本没有判断，甚至没看作者，以为只是不同版本。前两者在平台的推荐值为59.4%、53.2%，中评占比大，原因后叙；后者推荐值74.1%，但这本书没读，不多提。
□□以《如何有效阅读一本书》为例，在当下显现的主要问题是方法陈旧、或者说有较强的时代气息、地域特征。例如第二章“用购书清单指名购书”里，许多如今可以提前了解，随后在电子平台上一步检索、二步购买的程序，在当时分了许多流程，包括但不限于在纸上记录书名等方式。
□□“为了筛选想看的书，还要打开电脑去网上检索，实在是有些麻烦。时间一久，还不如直接去书店翻找更快一些（P59/在日常生活中收集线索）”，可见当时电脑/电子阅读发展程度对读书思路的限制。书中有提到数字化，也有担心电脑出问题而导致笔记丢失，这些都有明显的时代感。
□□不过在时代感之外，有些读书感受还是可以共通的，比如“书籍会因为跟自己的关联而变得有趣”、“积极输出促进思想内化”、“读名著的窍门只有一个，等这本书变得有趣的那一天再读”、“空间也能左右感受语言的方式”等等。奥野宣之的《如何有效阅读一本书》，相对莫提默·J·艾德勒、查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》，多了太多带有时代特征的择书、做笔记的方式。随着时间增加，这些方法的文本实际参考价值在减少，可能“史料价值”会有所增加。
□□书中一些经验来自容易忽视的生活细节，说明作者有认真感受思考读书的体验，才能提出这些“摘抄时的窍门”，比如“首先，抄写时要尽量减少视点的移动。如果书和笔记本的距离太远，很容易在视线转移的过程中逐渐忘记自己要写的内容（P96）”，类似地想起，卡尔维诺所著《如果在冬夜，一个旅人》的第一章开头。
□□以上仅大概提一提。另外一本《如何有效整理信息》不多说。见作者还有本《旅行手帐完全指南》推荐值有73.9%，作者许多阅读书籍的方法似乎与做手账的一些准备贴合，那么前面的读书方式便带有原因导向，阅读时更要注意。这本关于手账的书，推荐人数不多，有人说有收获，也有说内容不多于一些手账账号。同样有时代、地域的限制。

24年10月5日
□□07:15醒、起。八点多继续睡觉，中午大概看会书，下午着看些《高代》视频，晚上从书架上取几本书翻阅。昨夜由时间轴信息相加，整天下来算学习的时长约7.5小时，差点在日记上写：明日试下能否达9小时。设想确实有意思，还好没写进日记。
□□这几天在家无事。高中偶尔买几本书，挑几本再翻翻。距离购买和阅读结束的时间长了，会模糊与忘却内容，而再看时会有新的感受与观点。随机发散与停止，避免发繁。
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（三）神话
□□有几本中国神话相关的书，著者袁珂，分别是《中国神话史》、《中国神话传说》、《中国民间传说》。2019下半年买的，当时循环《万神纪》，听多了想了解我国的神话体系。这本《中国神话史》是作为研究中国神话基础理论的一部神话研究开山之作，试着将内容方位由狭义神话转向广义神话。从原始社会前期神话到《山海经》，从先秦及汉初的文献到明清，以及民间流传、中国神话研究史等等，经史子集收罗据足。全书理论性很强，密集引用古文原文，加上研究讨论，学术性很强。记得高中时这书读得辛苦，似乎还没读完。《中国神话传说》倒是故事性强一些，《中国民间传说》则都是传说故事。
□□“历史学家的写作，写字数多的书比较容易些，写字数少的书是比较有难度的。因为字数越少，对史料和史实提炼和概括的难度就越大。（《筚路蓝缕》）”《中国神话史》三十多万字，如今看着书的厚度，试想曾经读过书再按现在能力细读一遍所需的时间，突然就感到压力。从书末几页的“引用书目举要”便知三十万字背后所承载的重量，何况还有未列出的资料。
□□当时还一起买了三本《克苏鲁神话》，果麦的书，用的轻型纸。隔了几年翻看有些发黄，至少在此处，类似向纸上添了几分与故事有关的氛围。买的原因似乎是觉得这个神话特殊或是新潮，如今没太多感受。今年2月出了第五册，都是些短篇故事，在阅读平台大概看看。这个系列封面设计还不错，有考虑买第四、第五册，如果价格合适。
□□今年六月，看《葬送的芙莉莲》，由对故事里魔法设定的思考，出现了解其他文化里、类似于神话或者民俗的想法。随后想起《金枝》这册书。既然是想起，那之前应该见过。
□□在笔记中查询“金枝”，看以前是否有划线过相关文本。共找到两处。一是，《西方文学十五讲》，“T.S.艾略特的《荒原》借用《金枝》的研究成果”，此处文本除了划线，还有从不同两处复制保存的文本笔记，第二段笔记便是《金枝》的简介。关于“金枝”，还有一处来自《鲁迅全集》，“……，柔石的《二月》及《旧时代之死》，魏金枝的《七封信的自传》，……，总还是优秀之作”，由划线文本含有大量书引号加上记忆判断，当时见列举的书希望以后有空去读一读，后来没时间并遗忘了。有些书不好找，且基于现有价值判断下决定舍弃。
□□《金枝》一书六十万字，比较多的。而且虽然有想法，实际阅读意愿并不高，看看后续情况。也可能找到其他更合适的书籍。

24年10月6日
□□看手机、看书。
□□晚上码字较晚、较久，过夜发。

24年10月6日
□□08:40醒、起。无事，看手机，看书。晚上收行李。房子旁的蚂蚁确实少了许多，但有一处仍然活跃，且有向上搬迁的轨迹。稍微剪除窝旁的草，放些除虫药。初中看《假面骑士 甲斗》，有些向往充满绿植的天道总司家，现在容易想到略久未打理，容易出现蚂蚁、飞虫、网，绿植没养活也是一个大问题。
□□10月3号开始对书架部分书籍的回顾，今天算是结束。3号那天翻书与开始回忆的原因，来自9月16日的日记，“用平板看书时，若预计时间较长，可以用书籍把平板垫到与视线水平，避免近乎整日低头。对颈椎好”。出现了些杂想，后几天用了些时间码字。当时只想垫几本书，护一护颈椎，开始读《小镇喧嚣》。
□□24年10月6号，是第一次隔天发日记。值得纪念。
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（四）
□□或许更早以前，在一些读的文章里有出现川端康成的名字，实际留下记忆应该是在2020年，在一个更早用过的阅读平台下载了《古都》。没读几页，那时著者名字其实也记不太住，主要是封面吸引人。之后是2021年，八省联考的语文卷，用川端康成的《秋雨》作为阅读理解，才算加深了印象。
□□读的第一本书是《古都》，2022年冬，之后《千只鹤》。《雪国》也在冬，是隔年的冬末，之后《阵雨中的车站》。在先接触那本《古都》电子书的作用下，选择上保持了一致性，出版方都是南海出版公司，译者都是叶渭渠和唐月梅。
□□2023年，川端康成去世50年，作品进入公版书领域，多家出版社加入其中。由数据得知，“仅《雪国》就有约20种译本”，从装帧设计到衍生文创，“川端康成中译系列”也有近二十种。
□□在23年的“6·18”前，自己读到一篇文章，提到作为译者的叶渭渠和唐月梅与《雪国》、《古都》出版的一些事。“出版社最后要撤《雪国》，只出《古都》。我们坚持宁愿退稿，也不撤《雪国》，因为《雪国》无论在艺术上还是在影响上都远大于《古都》。出版社不愿放弃这个选题，于是请示了当地出版局，获准后又发生书名排序问题。这个本子定名《古都·雪国》，就是为了淡化《雪国》。（《让学者回归学者 学术回归学术——访日本文学专家叶渭渠先生》，载《文汇读书周报》2005年10月14日）”。
□□自己受了影响，收集南海版的川端康成系列，凑单时有意让《雪国》和《古都》在同一平台订单。当时南海的新版有新的内封，挺好看，也开始换新译者。所以想同时齐全新版、旧译、和省钱，不太容易。收有《秋雨》的《藤花与草莓》迟迟找不到新版，甚至较大的店里也没有，最后只能另外买，比较可惜。
□□《藤花与草莓》是在县图书馆读完。在县图书馆也读完了马尔克斯的《梦中的欢快葬礼和十二个异乡故事》，里面提到“去年春天我读了一本川端康成的唯美小说，……”，那本小说便是《睡美人》，导致在秋季把《睡美人》读了。同马尔克斯书中的观点不同不同，读完后感觉川端对迟暮老人的精致怪癖写的太细，还是带着距离看比较好。之后《伊豆的舞女》、《山音》、《花的圆舞曲》，有空读电子书，纸质书买来放着没拆包装。
□□根据现在网购平台和阅读平台的情况看，叶、唐的译本由磨铁出版。磨铁的《雪国》封面画了个带帽子的男人，是否为故事里的岛村？岛村为了追求一种虚幻的、精神层面的东西来到“雪国”，从雪国的视角他是外者，这是我最初偏好南海版封面的原因，画的只有雪中的村落，隔却了人。现在想想磨铁版有无隐去外界，专注于岛村之意？或许也有其他设计思路，比如遮住了人物的眼睛。不过磨铁整个系列下来都是青橙色封面，不太能喜欢起来。也有其他封面书名题字、或书名写得极大，是否相对故事基调，过于外显？亦或是想由视觉效果挑起其他情感？不确定。

24年10月7日
□□07:50醒、起。准备行李。下午返校。晚上需提前看着内容，以防明天需要。晚上解决掉，别影响明天课外时间安排。
□□早上把九本川端的书塑封开了，买来一年一直摆着，但想给版本下个定数。开封后确定除《花的圆舞曲》、《藤花与草莓》外都是23年新版，之后又查下各个平台，怀疑这两本书23年是否就没出过新内封的版本。
□□查了《克苏鲁神话》第四、第五册的价格，在确保正版的前提，最低价格大概3.2折。记得2019年，原来三册定价210，遇到某东平台秒杀活动，变成100，又有满100减50，最后三本共50元上下。算下来2.4折。导致现在看这个系列的书，没到一定价格以下总认为未到时候。
□□今年“6·18”期间，磨铁似乎因平台价格问题与某东有冲突，下架许多书。当时买新海诚《秒五》、《言叶》、《君名》官方分镜集正好与磨铁相关，有了解一些。现平时比较图书价格，这个平台似乎反倒较高。比如《数分》下册，高代白皮书。前者在其他平台买了，明天到，后者看看情况，不一定需要。
□□九月对课外时间的安排疑似有些潇洒，课内没怎么顾及。晚上先针对明天课程防一手，明早不多用时间。十月初七天假期，还好，从每日活动波动情况看，有体现假期。但进度没怎么推，也没复习，回顾假期有欠缺，没推进度本有更好的选择。假期后还有周末补课。
□□明天开始，试恢复假期前状态。
□□这会《夏目友人帐》第七季也应该更新了，挺好。明天找时间看下，晚上不为此晚睡。

24年10月8日
□□06:03醒、起，06:05下。首醒。按昨夜计划，晨看题目。早上《高代》网课，午饭后到12点半结束，共两节。8.1刚开头，且有关二次型的视频假期看了几个，起步理解较易，后续难说。下午课上抽写题，有准备但没抽到，少些事，也略可惜。下午四点，十个小时没睡觉，困，睡会。晚上有些课上的事。
□□《高代》目前第八章，周六需补课，到下周二能否把这章学完，看之后章节难易。《数分》下册快递到了，目前上册页数进度刚过半，或可理解仅到课程四分之一。距离9月16号的10周长计划过了3周，还有49天左右。英语也是个问题，九月似乎规律，后期根据情况改安排，也没错。主要是整天下来的接触英语只有早晚，一旦晚起或有其他安排，英语直接从一天计划中显示，重复不足。
□□下午四点多，原想躺着先把《友人帐》第七季首集看了，太困先睡。留到今晚睡前。晚上八点多犯困，往水杯里加了略多的茶叶，泡水时才反应过来，希望别影响入睡。十点半时计划再听半节数分，几分钟后发现自己有赶时间倾向，试图在当天结束整节。遂选择停止听课。
□□白天时有些小事、杂感，一时想着可以写进日记。晚上码字时略倦，不太想码其他。

24年10月9日
□□06:08醒、06:10起，06:13下。首醒。CET6单词。早上，课，下午，课，课后图书馆借书。白天看手机时间多，晚上七点多补会觉。
□□感觉课表课越多，当天真学到的东西越少。自己活动的稳定与日常的规律关系很大，日常的规律基本取决于可自己安排的时间。总之今天没做什么事，查找先前日记，周三也就中午和晚上看看书。还好有写记录。
□□中午把《数分》、《高代》的网课章节序号写在纸上，再标记视频时长，类似大一听《高数》、《线代》网课，比较好掌握时间。不过也要考虑到，那时所听的宋浩网课视频根据知识点切割，时长不同，提前券写下比较好计划。现在看的课则基本以45分钟为时长。还是写写，进度可以具象化一些。且偶尔还可翻到此页，忧虑下进度，或幻想以多久听一节计、有多少课外时间用，在某某月份某某时候可以结束。
□□图书馆借书三本，一本《高等代数（第四版）》白皮书，两本胡安·鲁尔福的小说，《佩德罗·巴拉莫》和《燃烧的原野》。《佩德罗·巴拉莫》以前读过一次，“这是一部完全用现代小说的手法写成的新小说，现代小说的各种表现方式在这部不足十万字的小说中几乎全都可以找到”。那时读得困难，只大概看完。过了一年多，再看一遍。
□□大学以来，单从文学类看，读完的中长篇作品似乎没有篇再完整重读过。很多书没重读主要还是时间问题，在有空的时候计划读的书多，新读的书占用未来的时间，没办法回顾、也只能舍弃回顾。另受不同时间段下自己能力局限，阅读质量不齐。此次重读带有些任务驱动，具体原因略。在原任务里，最初只是借两本书，也正贴合自己日常，没什么影响。后同学对内容补充，多出写3000字读后感。也可。虽然一直在追求日常规律，偶尔也有刻意制造较特殊的记忆点。
□□总体不是很严肃的任务，大概写写，形式上也没什么要求。晚上细读《佩德罗·巴拉莫》前9页，逐句杂谈足够几千字。多码会字，明天省些时间。

24年10月10日
□□06:02醒、06:10起，06:12下。首醒。课相关。早上，课，间隙看《高代》第八章。下午睡觉，晚上把文本码完。对手机笔记软件的笔记整理分类，用了一个多小时。晚11点半后写日记。
□□前几天日记提到《克苏鲁神话》第四、第五册的价格最低基本在3.2折，28元上下。这几天似乎当当9周年活动，有个平台这两本书最终价22元，大概2.5折。可买。看了其他实体书，没购买的欲望。王力的《古汉语常用字字典（第6版）》，有考虑，从去年就在考虑，但刚看到商品名称上还写着“古代汉语词典中小学生常备工具书”，暂不考虑。
□□似乎有其他想法，一时没想起来，止。
□□明天时间较多，明早先早起，然后《高代》。不求今晚一时作出明确计划，白天会慢慢有思路。

24年10月11日
□□06:02醒、06:06起，06:08下。先醒有人。临时出现想法，略去英语，六点末即开始原八点前后的《高代》，八点半结束第一节课，有些许时空错位感。下午《小镇喧嚣》，目前进度十二章结束，还有三章，先前说借半个月，差不多了。
□□晚饭回宿舍路上，想着晚上看两节《数分》。见夕阳光在宿舍走廊印得血红，决定上天台看书。取书、折椅、保温杯泡茶，出宿舍门。此时墙上的光缩小近半。天台夕阳近山，不见红光。发现有人，很快又来两三位，拿着摄影设备要拍夕阳。晚了。
□□“没啦？太阳没啦？”“才两三分钟！”
□□“再过一会就是蓝调时光。”……
□□自己带了鲁尔福《燃烧的原野》。此时读到译者张伟劼所写的新版序《寻找鲁尔福》，最后一段，“我曾在书店里找到一本胡安·鲁尔福的摄影作品集”。而下一篇旧版序 ，名为《黑色调的田园诗》。读完两篇序，夕阳西沉。第一篇故事，《清晨》。这次上天台带了泡茶的保温杯，忘记带衣服。天冷。
□□光线不足后转电子书，近读完，回宿舍补完。看手机，上网冲浪，也有翻书。时间零碎，一时不知如何记录时间轴，罢。

24年10月12日
□□05:58醒、半分钟后起，关光闹钟，倒睡。06:02起，睡，06:12再醒，下。先醒有人。晨英语。早上《高代》8.4（上），没看完，上课。下午课后，《鲁迅小说文体反讽性研究》。晚上天台，《小镇喧嚣》，结。
□□近期太阳活动，严重级别地磁暴，没影响；调休补课，影响。自己对调休的看法不太负面，但多少有扰到。今早《高代》，中途意识到九点多有课，昨晚还记得周六有课，起床后思路默认周末进行安排。由近期网上视频，中午“小猿口算”，跟风稍试几局。看样子程序已经修改。以20以内比大小对战为例，每次10题，几局后所遇到对手几乎以5秒时长出现平局。
□□下午，《鲁迅小说文体反讽性研究》。这本书和《小镇喧嚣》同天借阅。当时馆藏没有想借阅的关于鲁迅的书，随缘借阅。假期返乡路上看半本电子版，今天下午傍晚补完。比较大概。先前有本《寻访晋南乡野古建》，假期没怎么看，续借几天。
□□《小镇喧嚣》借半月，天台天黑，切电子版读完。“本书是在自觉地归依《金翼》（林耀华，1989）、《叫魂》（孔飞力，1999）、《王氏之死》（史景迁，2005）等“叙事”性作品的学术传统，以“讲故事”的策略去承接与更为宏大的学术关怀的关系。”
□□书中大量叙事文体，也有学术分析的话语，这次下来看叙事为主，分析思路跟不上。后面或许会较重点地回顾穿插其中的分析话语，以及带有总结性质的第十五章。《小镇喧嚣》读十多个小时，速度是偏快，过程与其说侧重，更可说是阅读过程基本没暂停，故对文本略去许多进一步的思考。
□□书中，一次随行的返镇路上，老洪问作者此行有何感受。作者笑了笑，没有作答。可心里在想，如果上午不来，那么自己一些认知会停留在结构化模型上（第八章）。这次阅读过程有类似发散思考，如果有暂停对一些文本重读、思考，那会有更多的理解与感悟。这类“如果”每页都是，但未停留，否则时间无尽。
□□中午碰巧看到彗星C/2023 A3今天最接近地球的消息，并不熟悉，描述是6万年一见。时间在这几天的日落，正西偏左。傍晚带支架上天台，阴天多云，不见。上个月初，空间推送“五年前的今天”，高一年地理课课件，老师将《你的名字》中的彗星作为流星体的例子。课上发现，后水了条说说。《君名》里彗星1200年一见，六万年足够50个周期。
□□本就是碰巧得知。带有记忆的几天、几年很长，六万年不久。若这次错过，等下次再看。

24年10月13日
□□06:02醒，06:06起，06:08下。先醒有人。晨英语。早上《高代》两节，第八章还有两节，是否继续第九章出现考虑。下午床上休息，原计划三首歌时间。睡着，梦久。
□□感觉一天比较虚空，但晚上看了两个视频，用一个多小时。是个up主分享书架书籍。看完后感觉今天还算充实。有几本书考虑阅读，也有几本在查询时发现已经在电子书架上，且近期在找类似书籍。
□□睡前整理一些东西。平时可以提前写些文本备用，若那天提到便可直接修改。

24年10月14日
□□06:00醒、睡，07:10醒，睡，07:18起，下。早课，中午整理这学期书单，下午课，晚饭前把书单整理完。晚饭后天台，读乔伊斯《一个青年艺术家的画像》，导读与第一章。傍晚西边多云。后续没打算上天台看书，天冷晒太阳除外。晚上看一节《高代》。
□□似乎白天茶浓，或是昨天下午睡着，夜里很难入睡。00:40是一条线，若在夜里入睡前最后一次看时间，发现过了这个时刻，在06:00前后醒来时会出现起床犹豫。这条线来自开学初几天的经验判断，也带有类似将05:59作为起床时间的主观偏好决策。最后入睡在02:00以后，06:00有醒来，且思路清晰，因此判断继续睡，否则会出问题。
□□昨夜看一个中文系的up分享自己书架，四十多分钟，分上下两个视频。看视频过程中在阅读平台上，添一些书制作新书单。书单99本，约五分之二新来自视频，另外选择自前两年添加进书架的书籍，在书单的99本里，来自视频的书有不少平台并未上架。大概看下，有阅读意愿的，平台有电子版且对应学校馆藏有的纸质书约25本，馆藏无馆藏而平台有电子版的约15本。这学期剩余时间，阅读书目(25+15)×0.6=24，具体的看情况，比如字数，有些书比较薄，如朱自清释的《古诗十九首》字数3万字，也有字数多且阅读难度大的。最初大量阅读确实有收获感，现在有些出现边际效益递减，随喜好读读。总之不强求。
□□平板平时不连网，除网课外，可以下些人文社科的课程视频。看两三小时数学，再看三四十分钟人文社科。一直看数学，看着看着就蒙了，前面知识点没掌握好，这会就看着框框写。要是点开手机，又容易在低信息量视频里损失时间。数学看蒙了，整点人文社科，再看数学。良性循环。
□□傍晚买了瓶热带风味冰红茶，提醒居安思危。明天看看冰红茶疗效。