上面是我们做的，我是觉得，论画面、排版、书写、卷面整洁，确实不算很好
但是作为二年级的小学生，全部都是自己完成的，应该算很不错了吧

今天老师在群里分享了优秀作业，很遗憾，没有我家的
本来我想着，我家的确实算不上特别好，可能有的孩子书写、画画比她强，这个我也能接受
但是，挨个看了分享的，还是受了很大的刺激

优秀作业，基本上都是这种的

如果优秀作业，真的是孩子一笔一画画的，字是孩子一笔一画写出来的，我家孩子没评上，我心服口服
但是所有的优秀作业都是这样的，作为家长，我不知道该怎么给孩子解释，她辛辛苦苦熬夜做出来的东西，到底比别人差在哪里

从上幼儿园起，无论是做手工还是画画，每次老师安排的特色作业或者小报之类的，我们都是鼓励孩子自己完成，自己做不好的，全家一起动手，经常一做就是一个下午或者晚上。
好多人都跟我说，你在网上买个素材包，打印出来上个色完成就行。我都是说自己做，能做什么样就是什么样。可能我们家一直坚守一个执念，自己的事情自己做，弄虚作假的事情不能干。
幼儿园还好，读的私立，老师大概会照顾每个孩子的情绪，所以无论做的好还是做的差，全班都会被表扬；
上了小学，差别就出来了。一年级我们小报手工之类的做了五六次，就被表扬一次，那次算是超常发挥，我们三个人忙了一下午加一晚上，做出来的确实比网上强；其它的都没有任何回音，被表扬的永远都是网上复制粘贴的那些作品。

那会儿我们也安慰自己，班主任是刚毕业的大学生，可能重点还是停留在画面上，没有关注孩子是否原创，是否是自己完成，虽然纠结，也没觉得是多大的事情，无非就是鼓励孩子，你自己做的，不是抄的，这点就比别人强很多了；
二年级换了新班主任，老教师，从六年级下来的。在管孩子上面确实很有一套，严厉，有方法。
这次是第一次布置特色作业，从孩子到我们家长，还是挺重视，也是希望能给新老师留下一个好印象。
不过现在看来，好像也没什么不同。

昨天晚上和孩子谈了一下，把她的作业翻出来分析了一番，最终她自己说了两个问题：一是卷面不整洁，涂涂改改的地方太多，看起来就灰蒙蒙的；二是书写不工整，有的字大，有的字小，有的歪了。
我觉得她能认识到这两点，没有埋怨，没有愤愤不平，已经超出我的预期了
我跟她说：老师表扬全班作业都做得好，每个人奖励了一颗五角星。也肯定了她几点做的好的地方，自己画的画，写字有进步（比作业上面乱七八糟画桃符强多了），诗歌也是我和她自己编的；画面中几颗瓜子很传神，看了我都想嗑瓜子了；小鸟也画得像。
这个事情就这样过去了
她没提老师在学校表扬了哪些同学，我也没有把老师发在群里的优秀作业展发给她看。只要她自己能接受这个事情，我们家长也不会觉得有多大问题