科大利用学院权力压制不同意见，有利于科大发展吗？

　　学院通常是不鼓励置疑主流科学理论的，但是因为这个严肃处理学生，在我国好像是只有中科大这么做过吧
　　这种事情在全世界来看并不孤例，科大有学生 谢彦波，在美国留学总是置疑他的导师是 Anderson 先生，然后导师不予博士毕业
　　美国的制度是，能不能毕业导师说了算。我国的制度是，能不能毕业，学院老师集体意见决定。但是通常是即便总有几个学生有个性，还是要给毕业的
　　科大对于 郑 铨 的处理，只能说科大利用学院权力干扰师生发表科学不同意见。科大的学院有这种权力可以利用，但是利用这种权力，对于科大的发展留下了不好的后遗症

　　郑 铨 事情，如果仅仅是偶然的单个案例，影响不了一个大学的办学风格。但是发生一件事情总不是偶然的，都是环境因素在起着决定的作用。在一个非常强调跟踪主流的环境里，同时不需要考虑多种科学思想促进学术发展的意识下，才会作出给置疑主流科学理论的学生延时毕业的处分
　　但是，如果你与科大学生有所接触，你可以感觉到，科大学生是可以接受各种科学思想的。科大师生也会买绝对论的书，而且还是老师买的更多。当然，网络上你很难接触到思想灵活的科大学生

　　私下接触，是思想活跃的师生愿意接近你，你接触到的确实是思想活跃的师生。网络上应该是部分反映总体。这么看来，科大总体上是学术保守的圈子，跟踪主流科学界，反对偏离想法的师生
　　所以当年 潘建伟 在科大当学生，那个时候量子通信还属于偏离的想法。科大没有老师愿意跟 潘建伟 讨论量子通讯问题。所以 潘建伟 读研就决定出国留学

你咋那么恨中科大，你又没上过这学校，也没被这学校打压过

　　武汉大学原校长说，任何伟大的科学发明，最初都是源于个人的新创意，而这些创意都只是在无拘无束自由的环境中萌发，任何约束、管制和干预，都是只能扼杀创造性，无数的科学发明创造都证明，创造性的成果既不是由科研规划出来的，也不是由领导重视和号召出来的，更不能搞群众运动，而只能诞生在自由的园地里！自由与教育的关系极为密切，我国当今教育上存在的问题，都与我国教育缺失自由度密切相关。总览我国各大学的办学理念，没有一所大学的校训有 自由 二字

http://www.qstheory.cn/dukan/qs/2023-07/31/c_1129776375.htm
　第一，强化基础研究前瞻性、战略性、系统性布局。基础研究处于从研究到应用、再到生产的科研链条起始端，地基打得牢，科技事业大厦才能建得高。加强基础研究要突出前瞻性、战略性需求导向，优化资源配置和布局结构，为创新发展提供基础理论支撑和技术源头供给。
　　要坚持“四个面向”，坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”，把世界科技前沿同国家重大战略需求和经济社会发展目标结合起来，统筹遵循科学发展规律提出的前沿问题和重大应用研究中抽象出的理论问题，凝练基础研究关键科学问题。要把握科技发展趋势和国家战略需求，加强基础研究重大项目可行性论证和遴选评估，充分尊重科学家意见，把握大趋势、下好“先手棋”。要强化国家战略科技力量，有组织推进战略导向的体系化基础研究、前沿导向的探索性基础研究、市场导向的应用性基础研究，注重发挥国家实验室引领作用、国家科研机构建制化组织作用、高水平研究型大学主力军作用和科技领军企业“出题人”、“答题人”、“阅卷人”作用。要优化基础学科建设布局，支持重点学科、新兴学科、冷门学科和薄弱学科发展，推进学科交叉融合和跨学科研究，构筑全面均衡发展的高质量学科体系。

　　我们的大学在同一种政策环境下，具有很多共性的问题，集中考霸，只能把培训班模式当做教育，师生类型单一，缺少多样性的师生。只不过有些学校某些问题突出一些
　　科大以理科为主，跟踪潮流，追求考试成绩，出国留学，崇尚科研职业，即便千军万马最后都是无名之辈，大家还是往科研职业前进
　　科大并不是培训班模式，但是环境影响吧，书生风气很浓，跟踪潮流风气很盛。虽然清华也说投身主流，实际上清华学生奔赴各个行业，选择多种多样的人生轨迹

　　我们的高考有一个总分指标，导致了总分影响力强大。理论上，一个考生只要过第 1 批的分数线，也可以填报清华北大，但是有几个刚过线的学生真的敢报清华北大？所以现在的好大学缺少偏科学生。好大学都是学科均衡发展的学生，缺少师生多样性
　　我们的大学为什么只能办成培训班？虽然走过了高考，后面还有考研，考博。虽然有免考学生，也是因为你的平时成绩，所以免试读研。学校看你平时的学习成绩。这就是大学依然沿袭着高中培训班模式的道理

　　可能，一个大学多少还是受到文化底蕴的影响，相对来说北大更加宽容科学不同意见，甚至给不同的意见留一个交流平台，也有老师参与交流，也能给不同的意见者一个中肯的评论
　　清华因为是工科，不太关心工科之外的事情，也不太关心物理问题，即便后来重新设立物理系，也是偏应用的。以前网络上是有支持相对论的清华博士，后来很少碰到这样的情况。就物理来说，清华也是跟踪主流的，比如 卢昌海 的书就是与清华出版社合作的

　　科大成立较晚，缺少文化传统。因为生在新社会、长在红旗下，所以培训班文化影响是比较突出的，少年班可以说分数文化的极端表现
　　科大表面上并不为应付考试而学习，科大书店考研复习用书几乎是看不到的，但是科大学生忙忙碌碌都是在为应付出国留学的各种考试，同学之间比的就是考试分数，学生们腾不出时间找异性朋友。有些同学生活中得到别人的帮助，也没有养成习惯说声谢谢，交往能力严重不足
　　我怎么知道科大那么多事？知乎上，你搜索科大，学生们吐槽科大的文字会让你看不完

郑 铨的反相文章我看过，虽然没有李映华的好。
不过那郑铨也应该是科大的骄傲！
可惜科大却把在电视上高歌相对论的潘建伟吹捧得不得了。
潘在经典物理学上也应该高水平，可惜冥顽不化，理解不了（很可能不愿理解）、听不进对相对论的不同看法，说明其缺少逻辑学基本知识。
那么，可以判定，科大整体都缺乏对逻辑学知识的重视。