1/(1/6-1/10)

十分之4÷6＝小车每小时的量

这是物理思路。运送的总量不变，大车用时10小时，大小一起6小时，两个时间的比值正好是速度比值的倒数。运送的总量不变，所以大车用时比小车少，而且速度与时间乘积相等。外项积等于内项积，所以大小车一起的用时与任意一车用时的比的分母为单个用时之和。

既然是新冠抗疫物资，难道不应该不惜一切代价把能用的车都用上么？

1/6-1/10=1/15
1÷1/15=15

小学函数都学，分数算什么

还与时俱进了，想当初还是AB工程队

看到题目有点发愣，首先没说明卡车来回次数，其次没说明每次运载所占卡车容量比值。可以预设一种情况，6小时是来回3趟，每一趟运送货物2小时（来回速度一致），每次至少运送1/2，大卡10小时来回5趟，每次至少1/3，以此估计小车每次载货量是1/6，也就是11趟22小时，而极限情况小车载货量小于1/3，也就是7趟14小时，这只是一种情况，每种都讨论答案太多。

小卡车运，就永远运不到了，因为“小区团购”

就是先算速度的倍数，速度的倍数关系倒过来就是时间倍数，有时间倍数和另一种车的时间，可得解。

只让大车运送6小时，剩下的量大车需要4小时，而小车需要6小时，也就是小车的效率是大车的2/3，这样大车需要10小时，小车需要15小时。6年级应该不会用这个方法，感觉这个方法适合4年级。

10/[(10-6)/6]=15

公倍数解决？吧印象不是很深了，假设10份物资，60小时大小车一起运完，60小时中打车相当于运了6份，算出小车60小时运了4份，得出小车运一份物资要15小时

帮顶

这种题在小升初都是选择题多了现在，就是问1/6-1/10等于1/x，求x这样的吧。当然初中才有代数，这里是举例子，30年前的6年级就是这样的题。