这题一看就是生搬硬套到新冠上，题目不够严谨怪怪的，货车运货一般都是按趟，每趟完成后还有卸货装货流程，所以大货车小货车一起工作很难同时完成，是典型的1+1＜2 。
原题应该是甲乙生产零件这种，一目了然。

大小车一起的功效1/6，大车功效1/10，1/6-1/10=1/15是小车功效，15小时就是用时，这是最简单算法

我这里四年级孩子做的工程问题比这复杂的多

(10-6)÷6得到小车相比于大车的效率。得到效率了再算大车10个小时的量小车要拉多久就对了

第二问:将100吨物资运送到某城市后，按没每人10kg分发，可以分发给多少人？
正确答案:0

条件不全。

小学六年级也学过一元一次方程了吧

不过啊，这种东西都是离散的，这样算大概是有微分非线性误差的吧

效率比，小学能想到这里很聪明的

读第一句话的时候，吓得我以为是优化问题，单纯形法想不起来了。

题目不全啊又没说运几趟

我记得这么抽象的题一般都是设个总量为“1”，然后往“1”这边套进分数出来做的，比如这里的总量是物资，带入6可以得到大小车一块每小时的运动量，带入10可以得到大车每小时的运动量，小车单独的运动量就一目了然了