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貌似哥德巴赫猜想的小学六年级题目

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任意给出5个不同的自然数,其中至少有2个数的差是4的倍数.为什么?
答案:
5个数字中必有2个数字的差是>=4的,由于不可重复的原因,所以至少有2个数的差是4的倍数


1楼2010-04-18 21:51回复
    更像是抽屉原理


    2楼2010-04-18 21:52
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      2025-11-21 06:07:05
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      • 112.112.32.*
      太搞了,不过也挺有意思的,类似脑筋急转弯


      3楼2010-04-18 21:53
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        我不明白的是,>4与是4的倍数竟然有必然关系。


        4楼2010-04-18 21:56
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          设a,b,c,d,e五个数
          五个数表示成4m+n的形式 (n小于等于4)
          那么 n 只有1,2,3,4四个选择
          所以五个数中 必然有至少两个 n相同
          所以做差时必然会有4的倍数
          这种简单表示应该能看懂


          5楼2010-04-18 22:14
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            如果五个数表示成10m+n的形式
            那么 n 只有1,2,3,4四个选择
            所以五个数中 必然有至少两个 n相同
            所以做差时必然会有10的倍数
            ????????????????????????????????????????


            6楼2010-04-18 22:32
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              模4,用抽屉原理秒杀。。。


              IP属地:美国8楼2010-04-19 01:16
              回复
                5个数肯定有2个同余相等
                a = b = c (mod 4)
                於是 a - b = 0 (mod 4)
                小学6年级....不简单...


                IP属地:中国香港10楼2010-04-19 16:42
                回复
                  2025-11-21 06:01:05
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                  回复:6楼
                  不是阿
                  任意整数都能表示成 4p + q 的形式 其中p,q都是整数,且q∈[0,3]
                  根据抽屉定理
                  我们建立4个格子分别是 A : q = 0 , B : q = 1 , C : q = 2 ,D : q = 3
                  然后我们分配5个数进去
                  根据抽屉原理必有1个格子的元素是大於等於ceil(5/4) = 2
                  所以必有2个数同余
                  


                  IP属地:中国香港11楼2010-04-19 16:47
                  回复
                    答案:
                    5个数字中必有2个数字的差是>=4的,由于不可重复的原因,所以至少有2个数的差是4的倍数
                    这个...答案....应该是错的


                    IP属地:中国香港12楼2010-04-19 16:48
                    回复
                      回复:11楼
                      正解


                      13楼2010-04-19 16:49
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                        正解,想明白了


                        IP属地:云南14楼2010-04-21 18:47
                        回复
                          抽屉
                          答案...
                          现在的6年级真不简单...


                          15楼2010-04-21 19:23
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                            好假~~~~~ 我不明白 这些问题在生活中 或者在科研上有什么实质上的作用?
                            似乎 哥德巴赫 等数学之父发现一些规律不是位了给后人留下记忆的说明吧?


                            IP属地:河北16楼2010-04-21 21:10
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