1、什么是机器人教育
机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台

2、孩子现在学机器人电子电路课程有什么意义？
给孩子报辅导，就是为孩子的未来做些准备。机械公民的课程是针对初高中数理化，尤其是物理学科的知识点，用几十个动手做的“产品”，让孩子从小就体会、了解中学数理化的 ，知识在日常生活中的应用。动手创新改变生活，孩子成为一个发明家，成为中国的乔布斯，也是机械公民的培养目标。就是源于生活中的现象和事物，无时无刻不在激发孩子的好奇心、求知欲，越早学习机械公民课程，孩子越早找到答案，越早找到研究（学习兴趣）方向。错过了孩子热切求知的窗口期，孩子就会从“十万个为什么”变成“十万个不知道“。

3、我们的教学理念是什么？
教学理念：玩中学（或做中学）。我们的教学模型：4C（联系、构建、反思、延续）可以通过一些能吸引孩子的手段，如讲故事、看电影、看动画等，把孩子代入一个场景。然后会遇到一些问题，把问题或任务抛给孩子，让孩子通过教具解决问题。此时孩子会联系自己已有的知识尝试完成任务，进行构建。当已有的知识不能解决目前问题时就会进入反思阶段。此时给孩子用积木演示要讲解的结构，比如杠杆，就可以用梁、销做一个简单的杠杆。如果要省力，就做一个不等臂杠杆。让孩子操作这个教学用基础模型，感受这个结构的特性。将这个结构模型收起来，让孩子再看看目前的任务，是否可以利用这个结构。之后进入延续环节，孩子会将刚才看到的结构进行模仿、应用在现有结构上。这样又再次循环到联系、构建环节。如果再遇到障碍，则进入反思、延续环节。所以，这四个环节是循环进行的。

4、什么是Steam教育？
STEAM指科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育。STEAM是从STEM教育计划演变而来的，STEM是由美国政府主导的一项教育计划，旨在打破学科疆域，通过对学科素养的综合应用解决实际问题，同时培养综合性的人才。STEAM与STEM相比，只是比STEM计划多加了一项艺术，相对来说，STEAM比STEM注重的元素更加多元化，要求的学科能力更丰富多样。STEAM教育有两点非常值得借鉴和学习：第一，注重学习与现实世界的联系；第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。具体来说，STEAM教育更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科及跨学科的知识。

5、我们与其他机构的区别再哪里？
我们的教学目标是让孩子真正学到机器人的知识，目标是能做一个属于自己的机器人，培养未来社会急需要的人才，而不是为了让孩子玩玩而已。我们的课程都是自主研发的体系，而且配合我们自己研发生产的教具，我们更具备做教育的核心。因为所有的体系都是属于我们自己的，所以我们可以严把教学关，真正给孩子教授的是技能，而不是某一项特长。

7、现在学这个课程是不是太早？
其实我们可以看到现在孩子到了初高中，数理化学习吃力，甚至厌学，大多就是因为童年经历中缺乏感性认知。没有用过、见过的事情，没有实践验证过的理论，就变得特别“抽象”，难懂。我们发现，数理化成绩不好，尤其是女生，是因为知识太抽象了，就是离我们的生活经验太远了。老师讲的知识都半信半疑，怎么能记得住、用得好？我们研发这个课程的核心，就是做数理化的启蒙，让孩子在童年就对科学有感性认知。所以我们的课程都是根据孩子的年龄阶段开发的，每个孩子在不同年龄段所学习的知识都不一样，最主要的是给孩子一个乐园，让孩子在乐趣中学习知识。针对于青少年儿童的教育其实最主要的是让孩子喜欢，只有孩子爱学习才能会学习。

8、我们的课程特色是什么？
我们课程最大的特色就是“动手做”，因为对于孩子来说，手和脑是紧密结合在一起的，孩子是通过动手来健脑的。同时，只有自己动手做了，才会体会更深，才会发现问题。在这个过程中孩子解决问题的能力就会提高，孩子也就更具备适应创造性社会的能力。同时，不是用成绩去评定孩子的好坏，因为每个孩子的想法和创意一定是不一样的，我们希望给孩子提供一个发散性思维解决问题的环境和方式，孩子来上课都会感觉很放松，在玩的同时掌握更多的知识。

9、我们的课程主要教什么？
答：乐高是一个动手动脑的科技类课程
1）3岁左右的孩子对新事物的接受能力是最强的，是培养孩子想象力，注意力，动手能力，语言能力的黄金时间。在孩子小的时候行为习惯还没有完全定型的时候培养孩子养成良好习惯，对孩子的一生都有深远的影响。
2）它不仅能让孩子在玩乐高的过程中学到物理知识，计算机知识，机械知识，而且孩子在学习的过程中锻炼孩子的逻辑思维能力、想象力、创造力、团队合作能力等，同时让孩子学到了快乐。

9、我们的课程主要教什么？
乐高搭建/编程是一个动手动脑的科技类课程
1）3岁左右的孩子对新事物的接受能力是最强的，是培养孩子想象力，注意力，动手能力，语言能力的黄金时间。在孩子小的时候行为习惯还没有完全定型的时候培养孩子养成良好习惯，对孩子的一生都有深远的影响。
2）它不仅能让孩子在玩乐高的过程中学到物理知识，计算机知识，机械知识，而且孩子在学习的过程中锻炼孩子的逻辑思维能力、想象力、创造力、团队合作能力等，同时让孩子学到了快乐。

10、我们这种机构会不会开着开着关门了？
家长您的担心我们理解，像您说的这种机构确实有很多，我们机械公民北京的品牌，全国有近400家分校，是全国连锁的，您在网上都可以查的到的，而且我们是中国电子学会认定的合作单位，比如我们考级的教具1-6级都是中国电子学会指定的，同时我们也是中国电子学会的等级考试的考点合作单位，所以您大可以放心我们的正规性，还有实力；

11、与其他机构的区别是什么？优势是什么？
品牌优势
机械公民机器人教育源于中国科学院微电子研究所，由李志刚博士牵头及电子学会专业人士基于STEAM课题型教育模式，耗资千万研发出的电子电路软硬件国家级专利教具产品，打造的一套符合中国儿童机器人K12教育的课程体系，该体系遍布中国200多个城市，国家工信部电子学会认证的机器人等级考试官方认证教具，全国青少年机器人等级考试唯一获得“1-8”等级考试比赛教具的机器人教育品牌，所以机械公民机器人教具是中国机器人K12教育的领导品牌。
理念优势
机械公民认为真正的机器人教育是培养具有思考探究、实践拓展、开发创造能力的综合型人才的教育模式，所以机械公民秉承“提升孩子终身竞争力，赋予孩子科学价值观”的教学理念，打造出独有的STEAM教育模式，让每个儿童都充分锻炼想象力、创造力、动手能力以及逻辑思维能力，超高速自适应激发脑潜能提升竞争力，一直致力于培养孩子们成为具有国际视野的创新型复合人才。，所以说机械公民是符合中国机器人教育发展规划、符合中国K12机器人教育的品牌。
课程优势
机械公民课程采取STEAM课题型教育模式，以全国青少年机器人等级考试为基础，运用世界上最先进的STEAM教育模式，根据中国国务院《新一代人工智能发展规划》，结合实际教学经验，融合小学、中学文化课内容以及儿童成长智力发育不同阶段的特点，打造的一套3至16岁的幼儿和学生学习设计和制作机器人的一整套成体系的系列课程，独有的电子电路专利课程，该系列课程共三大体系八个级别，透过八个级别的学习，可以直接参加全国青少年智能创新大赛，并获得工信部电子学会全国青少年机器人等级考试证书，获得大学入学的特招、加分或奖学金等优惠政策。
教学优势
机械公民机器人教育以孩子发展为中心，教师和教具双引导的教育模式，将孩子置身于生活情境中去，在与生活亲密接触的同时，亲自发现并解决生活中的实际问题，进而在增长知识、提升能力的同时，极大地激发孩子的学习动力和创造潜能，五维一体线上线下相结合互补的教学模式，让每一个孩子都能发展自己的潜能，追逐自己的梦想。
师资优势
机械公民师资团队多数以中国科学院微电子研究所成员组成，以专业化培训、规范化管理、体系化授课、系统化考核、培养具有高素质、高情商、高能力的专业人才。通过系统培训、专业评级、采用优胜劣汰的晋级模式，打造国内机器人教育领域的顶尖级师

12、学机器人有什么用？
A 升学优势明显，人工智能时代，编程 机器人等科学技术类特长将成为孩子脱颖而出加分项。国内外各种机器人比赛如 fll wro 等，都可以让孩子既提升科学素养，又获得更好的升学加分项。
B 可以轻松的学习枯燥的初 高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣。在搭建机器人的过程中，首先是机器人的机构，这里你可能需要用到物理机构以及机械相关的知识，从这些地方面对所搭建的机器人进行优化改造。例如，当观察到车子运行太慢，我们先得检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人力的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。

13、孩子有机会参加机器人比赛吗？
乐高机器人俱乐部会定期的每年组织许多省、市、全国甚至国际的各种比赛，现在比较重要的大赛，有：WRO世界奥林匹克机器人大赛、FLL国际挑战赛、机器人足球对抗赛等。我们的会员经过一段时间的培训学习后，会有机会参加这些比赛。

14、男孩比较喜欢学机器人课程，女孩学这个的比较少吧？
目前我们这里是男生占多数，但是从历届机器人比赛，从上海，北京等大型城市来看，甚至国外，男女比例是差不多的，问题在于哪里呢？我们家长的观念是男生学理，女生学文，认为男生理科逻辑思维比女生偏好，家长的观念和教育对孩子影响很大，女生更应该多一点学习这样课程的机会，日后在学校文化课中接触到相关课程的学习才会掌握的更容易一些。如：工程师是一个特殊的行业，机械公民就是在培养这样人。当今社会优秀的女工程师在建筑，计算机，电子，机械等等行业比比皆是。