结果试了没几次，他就出现这样我预期的情况，这个点就出来了，一会他就砸我我就躲开了，也没砸到，但是我故意捡塑料的时候是背对着他的，这时候他藏起来了，这个点又出来了，他能知道在我背对着他捡塑料时候，躲起来，然后我就故意叫他，我说，张鲸鱼你在哪，你好聪明，你还知道藏起来，我说你出来，我不砸你

他并没有出来。这个点又出来了，就是他知道我是骗他的，他不敢发出声音，如果发出声音我就知道她藏哪里了，这也是心智这一块的表现

我家孩子现在发展的是心智解读这方面，这也是在很多基础能力之上才能发展起来的，非语言沟通、眼神、自发性、分享式注意力、跟随能力

教大家一个比较基础的玩法，让孩子练习眼神匹配语言的例子。我之前每天都在家试他喜欢的活动，有一次我记得我和他爸爸拉着他的胳膊往前飞，他很开心，于是，我就飞两次，我就和他爸爸停下，这时候等待，看看他能不能拉着我们手，并且看着我们，开始他不能，他想我妈和我爸怎么不帮我飞了，他就拉我的手，但是我还是不动，他的眼神没看过来，我就嗯嗯两下，语音辅助，他眼神看过来了，我就说，飞

等给他继续弄几次后，他就能仿说飞。再几次后，他想玩这个游戏他就会说飞，因为这个游戏能给他带来快乐，有动机，再后来，他看了我，并且说了飞，我就指一指他爸爸，我说，我飞不了，他就拉着他爸爸的手，他爸爸也用同样的方法，引导出沟通眼神，

到最后所有辅助撤销，他拉着我的手说飞，然后拉着他爸爸的手说飞，然后我才能帮他飞，正常孩子就是这样沟通的。我们的孩子不会这样的沟通，那么我们也用了aba的方法去学会如何正确的沟通，我也用辅助，但是绝对不是看着妈妈才可以飞，这样的话是被动配合是指令

正常孩子有动机都是那样的，你们可以观察观察正常孩子，我是老师，每年带一千多学生，我每天除了带孩子，上班时间就在观察正常孩子是怎么样的。如果孩子没有非语言的基础能力，还是桌面教认知理解，那教吧，教到啥都会了还是不会主动沟通，只会，被动配合

很多妈妈最近加我说孩子眼神不好，但是语言都还可以，有需求会说，也会拉手过去，但是不会跟小朋友玩，把孩子放在小朋友堆里练习练习，我想说不是不跟小朋友玩把他硬放在堆里就管用的

孩子必须发展眼神，拉人虽然也是一种沟通行为，但是没有眼神的话孩子就是自顾自的说，根本不关注别人有没有看他，这样在家里的简单环境，大家都围着孩子转，家里人总会回应他的，但是去幼儿园呢，在外边呢，这就是无效沟通啊

孩子不能主动观察、主动模仿，很多东西只能靠教了，但是从小到大有太多东西需要学了，不可能教的完的

前天我说咱们合作踢球和他姥姥他们，但是没合作成功，我说你对我你的队友这样，我不想用电瓶车带你，他说好的妈妈咱们合作吧，结果回到他奶奶家他说，妈妈现在你让我跟你合作我也不跟你合作，我把你利用完了，我可以不跟你合作，我已经到我奶奶家了，我瞬间感觉被涮了

我心里觉得是不是逼得太紧了，并且这两天我突然很焦虑，他每次见到他熟悉的小孩都不会主动向前跟人家玩，都是看着人家，等着人家喊他,他就能去玩了。

他之前不会玩，对人没兴趣，我就发动我身边所有人都对他友好，都追着跟他玩，现在是不是得让他自己积累积累主动找人家玩的经验

三年了，终于等到这句话，“妈妈，你上去吧，我自己在下边玩，等下吃饭你叫我就行”