。。。再说回银英
其实银英最适合的阅读时期是初三到高三,因为那是人开始形成自己对世界的认识的时期,而银英这部作品的三观非常之正,又会启发读者开始对历史社会人生的思考——而有别于教科书式的灌输说教,这一切是通过银英的故事——经历一场宏大壮丽、荡气回肠的梦所达到的
在日本银英就被略带讽贬地称为“小学政治教科书”——这也许是出于反驳一些读者对银英不切实际的过高赞美。对于这些读者,银英宏大的叙事和厚重的历史感一下子就占领了他们内心中原本空白的部分——对人类对政治对战争的思考,甚至于他们所有的政治知识都是来自读银英。所以能够理解对银英的一些批评。
然而银英这部作品的价值,不在于提供多少政治名词和知识,而是启发读者开始对这些方面有所思考,开始明白官方宣传的也许不是真实的,开始养成独立思考的精神,这一点我觉得给予很高的评价也不为过——又有什么能比银英更好的为高中生阶段的读者提供一个思考学习社会与历史的入口呢?
如果说银英幼稚,帝国那边确实有一些艺术上的理想化,或许有些人认为这是幼稚。但是有杨威利的存在,银英就与幼稚无关
其实银英最适合的阅读时期是初三到高三,因为那是人开始形成自己对世界的认识的时期,而银英这部作品的三观非常之正,又会启发读者开始对历史社会人生的思考——而有别于教科书式的灌输说教,这一切是通过银英的故事——经历一场宏大壮丽、荡气回肠的梦所达到的
在日本银英就被略带讽贬地称为“小学政治教科书”——这也许是出于反驳一些读者对银英不切实际的过高赞美。对于这些读者,银英宏大的叙事和厚重的历史感一下子就占领了他们内心中原本空白的部分——对人类对政治对战争的思考,甚至于他们所有的政治知识都是来自读银英。所以能够理解对银英的一些批评。
然而银英这部作品的价值,不在于提供多少政治名词和知识,而是启发读者开始对这些方面有所思考,开始明白官方宣传的也许不是真实的,开始养成独立思考的精神,这一点我觉得给予很高的评价也不为过——又有什么能比银英更好的为高中生阶段的读者提供一个思考学习社会与历史的入口呢?
如果说银英幼稚,帝国那边确实有一些艺术上的理想化,或许有些人认为这是幼稚。但是有杨威利的存在,银英就与幼稚无关












