果然，学习和运动，恋爱和友情，永远是校园的主题，即便在长泽，几个班轮流一遍也都提到了这些，兰笑说，爱莫能助，靠你们自己。
女生们咂摸着嘴巴，和男生们嬉笑怒骂，一边轻嗤他们没大没小，一边又问，老师课业有问题可以找你吗？
兰笑着，除了历史问题……其他的也欢迎。
学生们越发热烈起来，理科也行？数学也行？外语也行？见兰都点头，他们炸开了锅，老师你也是全优生？
兰笑眯眯的说，你们来问我，然后我将你们的问题罗列成表交由你们的任课老师，让他们亲自授业解惑。
学生们抚掌大笑，一个男生起哄道，老师不厚道啊，算啦同学们，以后有问题还是问我们的全优生吧。
女生们双手护心，激动的喊，对啊，我们还有江户川同学呢。
被点名的江户川同学神色温和，面容带笑，不细辨根本无法发现他游离于此种氛围之外，但兰看在了眼里，她脸上的笑意浅了些，拍拍桌扭转跑偏的课堂气氛，说，好了好了，安静，正式上课了。
兰并不是能舌绽莲花侃侃而谈的那类人，她上课甚至有些一板一眼，但耐不住人长得漂亮，声音好听，加之新鲜感作祟，学生们的第一堂课上得尤为认真，兰也从来不会占用学生的课休时间，所以铃声一响，她就拿着备课本下课了。

许久后，兰合上点名册，打开电脑。
如今的高校都有一个校园网，长泽自不例外，登录账户，进入教师主页，兰利落的点击到留言板，果不然，又多出了几条新的学生评论。
一个ID叫天空中最亮的那颗星留言说，毛利老师上课很认真，可是有些刻板啊～如果上课方式能像老师外貌那么出色就好了。
每个长泽的老师都有一个自己的主页，学生可以在主页下留言评论，期末的时候还会开放评分系统，兰刚从事教师一职时，收到的第一条学生的评论是，老师你好漂亮。之后，兰发现评论大部分是围绕着她的相貌展开的，于是忍不住修改了个人状态——觉得我课上得如何？
这条状态一出，学生的留言便从善如流的从相貌转到了教学上，然后兰认识到自己上课方式的无趣，为了让学生多提提意见，这状态一保持就是两年，然而两年后，却并没有学生留言说，老师，你上课进步了。
兰有些沮丧，她教的第一批学生已经毕业，毕业聚餐时，她问学生们她有进步吗？那群油腔滑调的学生立马把话题带到了毕业旅游上，兰哭笑不得的同时也经不住怀疑，她上课真的那么枯燥吗？往下拉，还有一条新的评论，学生ID空城，这个学生留言比较特别，他（她）说，似曾相识。
兰琢磨着，这是一个新ID，说明是新生，那这句似曾相识，是什么意思？
似曾相识？兰自嘲般笑了笑，想起那个明明回来却没有一次找上自己的家伙，想了想，还是从教来第一次修改了主页状态——好久不见。

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开学初期，说忙不忙，说闲也轮不到兰这个班主任新手说闲。
除去备课，制定班级学期计划和社团活动时间不说，兰还召开过两次班级会议和一次家长会，期间又和班级委员组织装扮班级角，至于班内每个学生的家庭情况性格爱好也是不遗余力的去了解和记忆。
兰住在学校的教职工宿舍，房间二十坪左右带小阳台，房间虽小，却五脏俱全，兰还在小阳台搭了一个简易的厨房。
兰潜眠，所以她将床摆放在窗户的对面，然后用遮阳窗帘将房间隔成两个相对封闭的空间，兰作息规律，每天六点半起床，热身跑两千米，然后买新鲜果蔬鱼肉，一般来说她都自己做饭，偶尔也会去学校食堂。起先她还不适应班主任的生活，学生们虽然优异，但处在青春期也容易遇到意想不到的麻烦和问题，兰每日早出晚归，连周末都忙碌得像陀螺，等一切步上正轨，也已经是一个多月后的事了。

周末来回一趟，回到学校后反而让兰有些意兴阑珊，第二天睡到七点才醒，七点半空手道社团有活动，兰收拾了一下自己，在门口的牛奶箱里取出每日的新鲜牛奶，边喝边向食堂荡去。
平时兰一般六点四十出门，晨跑结束后返回宿舍在七点十分左右，花二十分钟弄个简单的早餐然后才去教学楼。
今日出门有些晚了，食堂排起了长队，不过老师有专门的教师窗口。
由于兰很少在食堂吃饭，她一出现，就有同事调侃今天怎么不做早餐了云云。
兰笑着不以为意，买了个牛角包，看看腕表，就和悠哉的坐着吃早点的同事告别，匆匆向空手道社团走去，经过体育馆时，听到了小提琴音，这次兰不做逗留，一边在心里赞美乐者，一边将牛角包胡乱塞进嘴里。
小提琴音在兰的身影消失之后才施施然渐隐，拉琴的青少年放下小提琴，若有所觉的朝门口望去，自然是一无所获，他重新调整姿势，闭起眼，修长的手指轻轻一拨，悠扬的琴音流淌而出。
社团活动结束后，兰再途径体育馆时，就和结束拉琴的青少年打了个照面。
兰看着青少年手中的小提琴箱，眼里有掩藏不住的惊讶，青少年目光中闪过一丝犹豫，最后停步颔首招呼，毛利老师早。
兰似被惊醒一般，身子打了个颤，接着才有些无所适从地笑了笑，江户川同学原来会拉小提琴啊？
江户川同学抿了抿嘴角，似乎有些腼腆的笑了，只是有点兴趣。
兰并没有将这谦逊的话放在心上，她听过两次眼前人拉琴，自然了解对方的水平，话说这还是私下里，她第一次和江户川柯南打上照面，一时之间，她娴熟的交往手段竟显得有些派不上用场，而等兰想说什么时，对方已经礼貌欠身，背着小提琴离开了。
一时间，酸胀和愁闷箍住了胸膛前那颗搏动的心脏，兰抬起手臂扶了扶耳际的发丝，想起父亲昨日的话语，轻轻的，怅然的重复，少年凉薄呐…

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这天午饭，兰依然是在食堂解决的，接在回宿舍小憩半个小时，下楼时，在教舍大厅的会客沙发上看见了羽山安。
羽山安见兰下来，立马从沙发上站起，他紧紧地盯着兰，用沙哑的嗓子喊了一声老师。
兰惊讶，旋即微笑招呼，你好，羽山同学，找我吗？
羽山安瞬也不眨地看着兰，情绪略显激动的质问，你辞职了？
兰回答，是啊，今年我当上班主任了，实在抽不出时间出任心理辅导员。
羽山安捏着拳头，声音带上一丝委屈，你为什么不和我说一声？
羽山安今年高二，他有轻微的抑郁，上个学期由兰做心理辅导，羽山安自幼失母，父亲是出租车司机，总是早出晚归不见人影，羽山学习成绩很好，但为人阴沉不合群，总是独来独往，一次受伤为契机，羽山拒绝校医的包扎，他暴躁惶恐敌视每一个人，老师找来当日值班心理辅导老师的兰，然后在兰准确的安抚下情绪渐平，之后，顺理成章的成为被照拂的对象，羽山从一开始的抵触，冷漠到接受，花了整整一个学期。
兰知羽山的不安和恐惧，她语带歉意声音轻缓地安抚道，羽山，虽然我不再担任心理辅导员，但如果你愿意，随时欢迎你来找我聊天。
羽山轻颤了一下，抬起眼睛狐疑的看着兰，你是说，你愿意和我说话？
兰笑了，当然了，我还是你的老师，你的朋友。
在长泽，因为校规森严，像校园暴力这种事，是被严格杜绝的，因此，长泽的心理辅导室，大多上门的是因为学业或青春期而产生烦恼的学生，像羽山安这种因家庭因素导致有轻微抑郁倾向的学生是很特殊的存在，兰很上心，学校也很重视，兰辞了心理辅导员一职后，校方派任了更有经验的老师接替，因着信任，兰在交接完毕之后又在初时通过几次电话，确定对方已经上手，便不再过问了，她没想到，羽山安会来找她。
兰安抚情绪激动的羽山安，和他一起去教工楼，最后在楼梯口道别，因此兰也没有发现，在她转身的后一秒，羽山安的前面出现了三个高大的身影，他们堵住了羽山前进的路。

精修版打卡！

以为更的是结局，然而并没有，期待更完美的

dd

不是结局吗

诶原结局没有了吗

坐等太太更新结局！

啥时更..

这是结局了吗？好虐

原先说要写个三年追妻火葬场的番外，但一想这不就给大号添砖加瓦了吗？这种[助纣为虐]的事必需扼杀在摇篮里……
所以在原先番外的基础上会新更一章，但最近没时间写，所以容我拖两天。
莫急，不虐，甜哒

dd，期待(๑˙ー˙๑)