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中学的文理分科：分好还是不分好？

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现在大家也都在讨论这个问题。我认为是分科好！
1，分了以后学生学习的科目少了，有利于学生减负。
2，一个人一辈子能把一件事情做好就不错了，没有人能全知万能。
像我这样的人现在也在世上瞎混了快40年了，可以说一事无成。就拿英语来说吧，上了多少课？写了多少作业？背了多少单词（现在早都忘了）？回头来问自己会说英语吗？不会！那学这个有什么用？
1楼2009-02-11 15:37回复
    支持楼主，不分好。
    万能的人是没有的。说培养全能型素质人才是给剥削者提供万能机器奴隶而已。
    完美的社会应该是懂得欣赏的社会，那么就要求千姿百态，仪态万方，各有各的特点。
    所以说不要被宣传机构所蒙蔽。
    2楼2009-02-11 18:21
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      2026-02-12 20:52:27
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      用人者都有一个错误思想：一个萝卜顶三坑。
      不就是为了多做事少雇人少发工资。
      这种思想是错误的，不利于就业。
      3楼2009-02-11 18:26
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        从科学角度来讲，
        中国培养的都是奴隶型人才，要么没有诺贝尔获奖者。
        术业有专攻，全能了肯定不能做到专攻。得到什么必定失去什么，不可能什么都得到。
        4楼2009-02-11 18:31
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          没有分的必要！比如，一个文学家，必须象易老师那样，还能懂音乐，美学，数学，。。。。，才能写得好入情入理的文章，否则，开口就说外行话，人家岂不笑的。如果，你是位理工科的科学家，如没有文学功底，你怎能把自己独到的见解发表于世，被人们笑话曰：铜壶煮饺子，有赁倒不出。岂不可惜！
          5楼2009-02-11 18:54
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            我吃亏就在这里，只知写狗屁文章，以前以为学英语没用，反正这辈子不去从事英语专业。现在后悔了，不懂英语，一些中学生的小姑娘用英语与我聊天，我就抓瞎了。比如，英语的优秀文学作品，就无法去欣赏。有关的资料，如用英语写的，就得去拜求别人，多不方便。书到用时方恨少。
            6楼2009-02-11 19:08
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              你学文的不学英语吗，晕，这跟文理分科有什么关系，必修科目。
              7楼2009-02-11 19:12
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                反对5楼的观点。
                这个就好比打井，我们应该先打一口井，要打到出水，这样就保证了自己有水喝。当然如果通过分析这个打井的概率太小（也就是自己认为没有灵感的学科），风险太大，那么可以另换一个地方打井（换个自己喜欢的有灵感的学科）。但是这个不是同时。等我把进打成了，有水喝了，这个时候我还有时间那么可以再去打其他的井（看看其他学科）。
                8楼2009-02-11 19:37
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                  2026-02-12 20:46:27
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                  恩，5楼那个懂很多学科啊，其实都是皮毛，不会很深的，也不会什么很深的建树和成就。
                  前面我不是说了，只能是全能型的奴才。
                  高精尖必定是有专攻的，比如实验室里的人。连看落霞的时间都没有还会有时间去搞音乐？
                  9楼2009-02-11 20:10
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                    取消文理分科是大势所趋时代呼唤发展需求，故不必太多争论！
                    10楼2009-02-11 21:24
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                      评心而论，还是取消分科的好
                      不过说起教育和选拔人才方面的事情，操作层面总是不能让人满意。本来取消分科，就是要打破偏科的狭隘，使学生们走向广博的方向。可是到时候实际情况下恐怕是：文理双优的学生也未必就是我们需要的，因为他或许能考那么多分，可他也仅仅是只会考。而对于大多数学生来说，只是徒增负担。
                      11楼2009-02-11 22:43
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                        在意识倾向上我们应当同意打破学科界限。而在物质世界里，还是专攻自己的术业为好。当初的学问是不分科的，可后来为什么分了?还不是因为实际需求！
                        术业专攻让我们拥有专长；思想广博防止我们因为倚仗专长而走向狭隘。物质文明和精神文明两手抓两手都要硬。
                        12楼2009-02-11 22:58
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                          其实应试制度不取消分不分科都一样
                          其实就应试制度而言，分科不见得学的就少，不分课也不见得比以前有多累。
                          因为就中国大陆而言，所有所谓的素质教育都是在应试教育的前提之下的，所以分不分科有意义吗
                          13楼2009-02-11 23:02
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                            恩，还是维持现状好，不要瞎折腾了。
                            象前两年的校园舞一样，纯属瞎折腾。
                            这些人都是吃饱了没事撑的。
                            折腾来折腾去受罪的是学生。
                            14楼2009-02-12 06:42
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                              2026-02-12 20:40:27
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                              文理分科实际就是社会化分工大生产与自给自足的小农经济之间的区别。所谓的全能型奴才只不过是发展的初级阶段。
                              那些越是彰显自己全能的人越是显示自己的无知。
                              所谓的班门弄斧大概就是这么来的吧。
                              15楼2009-02-12 08:35
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