学习
本身就是个痛苦的过程
所谓学海无涯苦作舟
不要想有什么捷径或者快乐教育快乐学习啥的
就先在社会上提出的所谓什么什么国外的先进学习经验什么的，那都没有经过历史和时间的检验。
已经经过历史和时间验证的学习真理只有一个：认真刻苦。
其他的都是瞎扯淡。
多半是专家想发财想出名想疯了。

我的出发点是，孩子是自带潜力的，并不是任人灌输的一张白纸。。教育只是给他们引导，激发他的潜能而已。。就像一个小孩，在几岁之前，他会学会人生中最重要的几样能力，说话走路等能力。可是我们没有什么辅导机构，没有考试测验，他们自然而然的就学会了，也就是只要他们和外界接触，他们的好奇心和兴趣足以支持他们学会好多东西。除非把一个婴儿关在一个柜子里，不让他与外界接触。
那么，在接受学校教育的孩子们，是不是也是潜力无限，不需要受限于社会期望教育的束缚呢？

大众的观点无非这几种，可以在此楼层回复。
A，我们思想意识上成绩代表一切，所以好好学习没错。
B，我希望孩子们发挥自己的潜能，做最优秀的自己。可是，现实只认可成绩，所以也得逼着孩子走学好语文数学等科目的道路。
C,如果有自由教育的学校，那么尽力去那种学校。让孩子轻松自由快乐，一样可以成长和学习。考试那些东西无所谓。
D，不关心这些。

第二条反大众思维的问题。。
如果一名小孩，数学一直学习不好，所以兴趣正在逐渐降低。如果给他换一个环境，不想学数学就不学，只需要学一点自己能懂的数学知识即可。到他五六年级，思维能力提高了，从头开始学数学，结果如何？
A，简单的低年级数学变得简单的，自然有兴趣想学数学了。
B，数学教育是有基础的，，从小没学好，永远学不好。
C，我只关注孩子在此刻考几分，以后不好考虑。
D，如果大家影响着孩子做不喜欢的事情，或许孩子成长的最好

大家认为教育换来的什么最重要。
A，文凭和证书。。这些实打实的在社会中有用，上学就为了这个。
B，不知道为了什么，大家都看分数，所以我也看分数。
C，希望有一种教育，可以激发一个人的潜能，弥补他的不足。 只求让一个人做最优秀的自己，文凭什么的无妨。
D，希望教育更有效率。

小树不修理能成才吧～

如果有一份自由的教育，甚至不能给你换来文凭，你（假如时光倒流）或（你的孩子）愿意去吗？这里的孩子没有任何的压力，做自己的喜欢的作业和事情。在生活中，不知不觉的学习到东西。当然，发现了自己的喜好或长处，肯定会非常的努力。让人学到如何生活，如何进步，如何最有效率的学习。只是对个人有利，对考试未必有利。

向城？

毛坦厂欢迎你，郸城一高，衡水中学欢迎你

你确定是在讨论教育问题吗？这本身是个伪命题。高考没有变化，你还生活在这个体制内，就不会有任何变化。

同意楼上

长大了能做个幸福的普通人。别被望子成龙的思想扰乱了孩子本该拥有的快乐。也别把别人家的孩子拿来对比自己的孩子。鼓励，监督，引导，陪伴，沟通，才能让孩子健康成长。

比如补课，实际上不补课多好，寒暑假孩子们能做自己喜欢的事情，现在的孩子多缺乏接触社会啊，多缺乏锻炼啊。现在孩子的书包越背越沉，补课的学段越来越低，下一步连幼儿园也要补课了。为什么？因为高考仍然是个看分数的考试，不管怎么改革，只要用分数考试，我们的教育就不会有本质的变化。