人呢

楼主

人们说最好的经验和技巧是考出高分的学生说的，我却不敢苟同。我认为最好的经验和技巧是在第一个学生身上试验成功后，在第二个学生身上依旧可以成功的。我09年，文综270是这么做到的，10年宜宾市状元是这么做的，11年广西省文综状元和宜宾市状元是这么做的，14年福州市状元也是这么做到的。目前来说，这还是有效的。学会技巧后，找张高考卷，用思路操作一下，我以个人名义保证，你会感受到从未有过的虐题快感。

选择题篇

高考中，由于文综总分占高考总分将近一半，因而有得文综者得天下的说法。又因为在文综中选择题的分值比例占到文综的总分的将近一半，故而又市传：得选择者得得文综。对于这个观点，我保留自己的意见。在我看来，文综大题跟选择题的效用比重是一样的。选择题，基础再不好的同学也有四分之一做对的概率，而对大题来说，只要你第一感觉不会做这道题，别说四分之一，四百分之一做对的概率都不可能。

当然，在高考中，如果只有四分之一甚至二分之一的概率答对，那风险系数也太大了。但对于选择题这样的题目类型，我们能不能通过训练，使用有一种类似我大题一样的解题思路或者原则来把四分之一，或者三分之一更或者二分之一答对的概率提高到百分之百呢？
答案是否定的。

拆题能力：说白了就是读题能力。这个能力主要有两块，第一块是对题目提供给我们的信息进行识别、整理、概括以及进一步挖掘，第二块是对题目设问的分析和转述。这两种能力与我们在操作文综大题时的信息提取能力和设问拆解能力是共通的，而这种能力也是我后面要给你们重点训练的第一种能力。

打个比方： 陈水扁来到台南准备演讲，但当地民众发现，陈水扁的眼睛长得跟牛蛋似的，鼻子长得跟蒜头似的，脸长得跟鞋垫似的，嘴巴长得跟恐龙似的，于是蜂拥而上，把他揍了一顿。
问：陈水扁为什么会挨揍（ ）
A. 陈水扁搞腐败不得人心； B. 陈水扁与黑道有仇；
C. 陈水扁脸长得跟鞋拔子似的； D. 陈水扁长得很欠揍。

这道题里，AB选项在材料中毛都没体现，C选项呢？他是对的，但不够彻底，选项内容表述不完整，而D的表述是总结性的概括，把材料中关于陈水扁的特征都囊括了，很明显就是选D了嘛。这就是后面要讲的严格按照题目要求的体现。高考中材料给你什么条件，你就只能用什么条件。千万别意淫。

基础能力：基础能力说白了就是一个学生基本的基础知识的掌握程度，这能力个体的差异性较大，是造成解题能力差异的重要原因。打个比方，同样是考基础，假如一道题选择题
问：以下不属于北伐战争中三大军阀的是（ ）
A.张作霖 B.孙传芳 C.吴佩孚 D.吴佩慈
水平再菜的同学也不至于选D吧。

再如：以下属于陆王心学集大成者的是（ ）
A. 王守仁，陆九渊
B. 王守义，陆八渊；
C. 王守人，陆七渊；
D. 王死人，陆六渊；
这就是基础题，你要不知道陆王心学是谁，这道题你就很难解，一不小心还有可能选了B、王守义，陆八渊。可惜正确答案是王守仁，那王守义是谁？著名的十三香啊！这卤货是搞调料的，跟太太乐老干妈差不多啊！你老干妈怎么扯能跟心学扯上关系？还有后面的，那就更没法选了，陆六七八九渊都可以啊，不知道史实就只能像买彩票一样随便选一个号码，老师问：你咋选的？我特么猜的！

所以，对于基础类的题目，我不多讲，因为技巧性不强，都属于记忆类的知识，只是不同的老师在具体的授课过程中有一点的差异，有的学生听完老师讲得记得比较劳，有的听了老师讲跟没听一样，这个就不好统一了。不过鉴于大家基础情况不一，在往后的日子里，我会争取给大家说一些重点知识的记忆，便于大家理解。对于大部分同学感觉自己基础不好可又觉得看书没什么用，这里我的建议是如果不想看书的话，那就可以通过做选择题来替代看书，就做那种章节模块的选择，既可以提升基础知识的记忆程度，又可以训练分析能力。

选择题解题原则分为三大块：严格按照题目要求、抠字眼、使用正排与反排。

我一直在看，更新请@我

抠字眼。这个原则一般使用在两个模棱两可选项的时候。抠字眼嘛，顾名思义，哪里不会抠哪里，so easy ，你妈再也不用担心你的学习。具体来说抠字眼就是类似名词拆解，把题目模棱两可的两个选项的表述进行名词拆分，看看每个拆分名词是否在题目中都有体现，没体现的排除即可。