真好~\(≥▽≤)/~

楼楼更吗？

果然还是积在一起看特别过瘾！忍了好久……【够！】丞相快被水镜先生弄得暴走了233，“要不你自己去问刘备吧”那句真是萌萌哒！

司马老师也是够了，他是故意的吗？还是觉得咱亮亮好欺负？

想知道历史课怎么上。

好吧，今天还没更到历史课关键时候。

那个，彩儿楼主一个问题行不……丞相大人这是上几年级啊？才学word ……-_-#

虽然这些都是事实，不过阿亮听到了应该会脸红吧想想就觉得好可爱～甜姜是个好孩子

我们今天学杨修之死，虽然感觉和这个没有多大关联，但是里面有魏延，虽然只出来了点点，但是也觉得好兴奋啊

哈哈哈！老师你是故意的，你肯定是故意的，名字一个个都对着……(￣∇￣)

马谡悄悄地在课桌下给诸葛亮竖起了大拇指，诸葛亮只是笑笑而已。
历史老师总结完毕后清了清嗓子说道：“今天，我们继续蜀国诸葛亮时期的课题——诸葛亮北伐。在上之前，我想先问一下，有哪位同学知道诸葛亮北伐的初衷？”
马谡举手：“老师，我知道。”
历史老师微笑点头：“那好，你来说。”
诸葛亮回头看看马谡，马谡会意道：“丞，嗯，诸葛亮北伐前写了流传千古的《出师表》，其宗旨是报先帝忠陛下。北伐，既是为了报答先帝之恩，也是为了克复中原，完成《隆中对》最后一步目标。”
历史老师道：“说的很对。马肃同学，你还能说出诸葛亮北伐如此执着的原因吗？”
诸葛亮有些不太想听这堂课了，先帝的白帝托孤、自己的承诺，挥泪斩马谡、之后的数次北伐却几无大的进展，五丈原上的秋风，一幕一幕都浮现他的眼前，让他忍不住想要泫然涕下。马谡神情也黯淡下来，这个话题……恐怕过于沉重。只好予以轻描淡写。
马谡：“《出师表》里讲得很清楚，报先帝而忠陛下。”
历史老师竟然穷追不舍：“是什么促使诸葛亮如此报先帝忠陛下呢？”
马谡也不想再继续这个话题，他看到前桌的诸葛亮久久未动的身影，怕他多想，对身体也不好，于是支吾道：“……我不知道。”
历史老师：“你回答的已经很好了，坐下吧。谁知道这个问题？对了，诸葛亮你不是很了解三国史吗？你一定有自己独特的见解。起立吧。”
诸葛亮慢慢地站了起来，只是看着自己面前的书桌，不愿对上老师的双眼，踌躇了一会儿，才说道：“古有士为知己者死这句话，我想，诸葛亮也是如此吧。”
历史老师：“很好，很精辟的回答。”四座有同学鼓掌。
历史老师话锋一转：“何谓知己？”
诸葛亮看着历史老师道：“老师，这应该是语文课的范畴。”
历史老师紧紧相逼：“文史不分家。”
诸葛亮感觉胃又有些隐隐作痛了，咬了咬牙，才硬撑着答道：“高山流水为知音，若出金石声者，彼见伯乐之知己也，王勃则说：海内存知己，天涯若比邻。这些都是知己……”
历史老师很不识趣地问道：“刘备能算得上诸葛亮的知己吗？ ”
诸葛亮坚定地答道：“是！”
历史老师含笑地问道：“你就这么确定？依我看来，历史上刘备对诸葛亮未必言听计从，反倒是相敬如宾的关系。”听到“相敬如宾”一词，众生哄笑-——这不是形容夫妻关系的词吗？
诸葛亮微笑了一下：“我确定是知己，这是我的看法；老师你不是也有自己的看法么。”
历史老师感到有些自讨没趣：“是的。求同存异的观点在现实生活中很重要。”
马谡见终于不再说这个话题，便吁了一口气。他担心地看了看诸葛亮，却没从他脸上看出什么来。更加的不放心了，丞相他还好吗？诸葛亮回过头，对马谡笑笑，示意自己很好。

老师你说对了，真的是相敬如宾(￣∇￣)……

这历史老师也是醉了，特意的是吧，再问再问再问，我就把你扔了

抱抱丞相(被一干人扔出去)不难过啊不难过><大家都已经转世了，活在当下～(虽然我觉得对丞相来说不太可能。。。