一个人所需的最大正能量是理想和自信。
理想，是对未来的憧憬与追求，
是一个人前行的最大力量来源。
而自信，是对自己、对社会、对人类的根本信任，
是一个人不抛弃不放弃的重要精神支柱。
理想朝向远方，
自信立足当下，
这是飞往成功的双翼。
——《朱永新教育小语》

品德重于学问，状态大于方法。
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。
影响终生发展的因素中， 分数并不是最重要的，
起着制约作用的是品德、品格，
是做人是否快乐，
是否受人欢迎、尊重，
而不是考分有多少。
——《朱永新教育小语》

每个孩子都具有许多可能性，
但只有少部分孩子把可能性变成了现实。
孩子就是种子。
每一粒种子都蕴藏着极大的可能性。
教育的作用，
不是增加种子的可能性，
而是尽最大的努力把可能性实现到极致，
让树拥有树的挺拔，
让花绽放花的芬芳。
——《朱永新教育小语》

父母是一个教育整体，
在重要的价值观念和养育方式上必须达成基本共识，
教育孩子必须要有父母双方的通力合作。
在孩子面前不要为教育方式发生争执，
一旦如此，孩子会心领神会地钻空子，
依附于一方，攻击另一方，
从而进一步加剧家庭矛盾，
加重亲子关系的紧张程度。
——《朱永新教育小语》

父母要鼓励孩子表现，
并善于观察捕捉孩子在各种表现中展露的风采，
发现他们的天赋，
而不是把自己的意志强加于孩子。
父母强迫孩子沿着自己预先设定的方向前进，
往往会“有心栽花花不开”，
因为父母为孩子选择的领域往往不见得 是孩子的天赋和潜能里最优秀的方面。
——《朱永新教育小语》

做父母的要像爱护眼睛一样爱护孩子的天真。
童心是人性最真实的镜子。
有了童心，才能敞开胸怀接受；
有了童心，才能满怀兴趣探索；
有了童心，才能袒露内心世界；
有了童心，才能毫无掩饰地外露。
——《朱永新教育小语》

善良是人性的核心。
没有善良这种出自内心的温暖，
就不可能产生心灵真正的美。
生命生生不息，
生命息息相通。
每个孩子天生都会为每一个生命歌唱：
对一棵冬天的小树充满怜悯，
对一只受伤的小鸟温柔爱抚……
应该全力呵护纯真的善良,
学会对生命的尊重和热爱。
——《朱永新教育小语》

父母应非常注重自己在孩子面前的一言一行。
为人父母，
一定程度上就是选择了一种限制自己的榜样的生活。
为孩子做出表率，
比再动听的说教都有效。
真正懂教育的父母懂得为了孩子应作出一定牺牲，
放弃那些不良的个人爱好。
——《朱永新教育小语》

童年应该放飞孩子的心灵。
让孩子拥有足够的时间和空间，
去想象、追问、思考、探索、游戏，
不断帮助孩子发现自己、成就自己。
无论是学校里的“满堂灌”，
还是家庭里的各种高压做法，
都不符合儿童身心成长规律，
从根本上阻碍着儿童的成长。
——《朱永新教育小语》

家庭与学校应该成为教育的共同体，
共同承担起教育孩子的责任。
父母要注意采用适当的方式克服两种倾向，
即过多责备老师，偏向孩子；
或偏向老师，过多责备孩子。
父母应实事求是，鼓励、帮助孩子正确对待不公正待遇；
应努力成为学校、老师的好帮手，
帮助孩子健康成长。
——《朱永新教育小语》

每个人都有自己不想被别人知道的世界，
都有自己需要保守的秘密。
这个空间不应该轻易被别人占领。
许多孩子其实没有什么秘密，
他就是需要保持自己的这样一方神秘世界而已。
最好的办法是成为孩子的朋友，
作为朋友，他会向你敞开他的世界。
——《朱永新教育小语》

想象力天然地植根于儿童的内心。
关注它，
呵护它，
就要学会为它喝彩，
就要从学会欣赏成人眼里 只觉得愚蠢可笑的儿童行为开始。
——《朱永新教育小语》

教师有三种境界：
一是作为职业，
视为付出劳动交换薪酬的谋生之所，
他们或许兢兢业业却难有创造。
二是作为事业，
视为实现个人价值的舞台，
他们渴望来自他人肯定。
三是作为志业，
视为人生的最大理想，
他们更希望与学生一起成长。
——《朱永新教育小语》

没有教师的发展，
永远不会有学生的成长；
没有教师的幸福，
永远不会有学生的快乐。
教师不应该是悲壮的角色，
应该是在教育的过程中，
和孩子们一起享受教育生活，
由此，师生的生命彼此辉映，互相照亮。
——《朱永新教育小语》

一个没有出息的校长总在埋怨教师，
把教师的才华埋藏起来。
一个优秀的校长总在发现每一个教师的优点、特长，
把教师的才能发挥出来。
一个卓越的校长能够用自己的科研、教学成就激发教师，
把教师的潜能挖掘出来。
——《朱永新教育小语》