在《活在美国》一书中，有这样一段精彩的对话：父亲问举手投足都活脱脱是“美国鬼子”的儿子：“你们学校的老师教育你们要爱国吗？”年方十二岁、正在上初二的儿子回答说：“老爸，你以为这是在中国啊，天天唱中国我爱你，我们都有一个家，名字叫中国。爸，这是美国。我们老师从来不教导我们爱美国。”父亲又问：“那么你们爱不爱国？”儿子回答说：“我们许多小孩子都爱美国，但老师从来不教我们必须爱美国。”父亲接着问：“那老师教导你们要爱什么？”儿子郑重地、一个词一个词地回答：“老师说，要尊重（respect）这块土地，要爱解放（liberty）、自由（freedom）、和公义（justice）。”这段对话真应该收入到未来中国的中小学生公民课本中。是的，没有一个美国教师会向孩子们灌输无条件地去爱僭越、DuCai的“d”和空洞无物的“人民”，以及躲在“d”和“人民”背后、操纵着KuiLei线的“WeiDaLingXiu”。当一个国家强迫其公民去爱它的时候，它已然毫无可爱之处了；……。

美国教育的核心是尊重每个人的个性和天赋，为其独立成长创造自由和宽松的外部环境。美国的孩子们不必做多如牛毛的家庭作业，他们有一个快乐的童年。范学德写道：在家长会上，老师告诫家长们说，家长不必帮助孩子完成家庭作业。孩子不会做，证明他还没有掌握问题，他只要把不懂的地方写下来，第二天告诉老师就可以了。帮助孩子们学习，这是老师的责任。老师还说，不希望孩子们花太多的时间在学习上，孩子们要有家庭时间。学习是有乐趣的，孩子们知道如何学习，而不是记忆、背书。在中国，家长和孩子一起在家庭作业的重压下呻吟，倘若学校的老师也能说出这样通情达理的话来，那该是多大的福音啊。可惜的是，中国大陆的老师们也是教育制度的受害者，他们的头上也悬着升学率的宝剑，他们哪里能够像美国的老师那样从容自如呢？

范学德在书中还向读者介绍了美国社会中“沉默的大多数”——基督徒群体，特别是华人基督徒群体。他描述了许多生活功成名就之后更加迫切地追求真理的华人朋友们的信仰之路。在近三百万生活在美国的华人族群中，有近四分之一的人是基督徒，此比例在美国少数族裔中是名列前茅。是什么原因让这群来自大陆、台湾和香港的，半生打拼、饱经忧患的“精英”们，彻底低下头颅、谦卑顺服在上帝的面前呢？范学德没有从哲学和神学的角度回答这个问题，而是讲述了一个个充满爱心乃至“爱人如己”的牧师和基督徒的故事，这些故事就是最好的答案。范学德也发现，美国的华人教会是华人心灵的归宿、社交的中心以及第二代母语教育的基地，是一个扩大化的家庭。如果今后中国大陆也实现了宗教信仰的ZiYou，中国的教会也会具有类似的功能，成为推动社会进步的重要力量。

从小期待着能遇到好老师。遗憾的是，从小学到大学，我从没有遇到过这样通情达理的老师。

现在我也知道，不仅仅是老师的问题那么简单，更重要的是体制的问题。我想在我们现在的环境、氛围和体制下，那样的老师怕是会被认为“异端”，甚至会有人身安全的危险。

PS：由于某些众所周知的原因，还是采取了一些符号。希望BD不会抽掉。
我是米读过《活在美国》了，不知道各位有谁读过？

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我想个性，我想自由，我想＊＊＊＊，但是为什么不可以？为什么没有这么一个开明的老师来指导我，给我一个更大的空间？　他们最终把这些问题归结到“体制”上，并且据此得出需要变革的论调。不免叫人看着发笑——这是牢骚。
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笑，依阁下的这段话看来，阁下是不想要自由了，那你想要什么？不要自由要专制？不要民主要独裁？报歉，我不喜欢专制、独裁，我要自由、民主。

如果阁下已经没有追求自由的信心与勇气，那么请不要阻止别人去追求。我相信大多数人喜欢的是自由、民主，而非专制、独裁。

看来阁下还是想要以前固步自封的状态？不要变革要封闭？那干脆以“天朝大国”的封闭状态自居好了，干脆去搞陈云提的“鸟笼经济”好了，可是为什么我们现在都提倡“改革开放”呢？为什么我们要加入世贸、要融入世界大家庭呢？

百年屈辱的近现代史说明了什么，不用我在这说明了吧。看来阁下是连支持改革的勇气了都没有了？报歉了，现在中国的主流声音和观点也是要“改革开放”，而不是固步自封。

小朋友被忽悠了可以理解，但这道貌岸然的作者的某些破东西真恶心——至于为什么说它恶心我想比较客观的人应该都能看出来，有点敏感就不解释了。我还没有成熟到对这种又酸又臭的烂东西视而不见的地步。
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嗯，很好。谢谢阁下对我的提醒。我究竟有没有被作者忽悠，我自己心里有数。我有我自己起码的判断标准。

您在这里说三道四是您言论自由的权利。但是报歉得很，您这位“没被忽悠者”的观点我反胃得很。

好，既然45楼这么说了，那我也不再说什么了。

网络上的语言暴力现象的确比现实中更严重，我也很承认自己的身上存在着语言暴力、专制、缺乏宽容的一面，我也是受党十几年教育长大的孩子，又红又专，我愿意慢慢地去掉我身上的一些毒素。

另外，我也从来不认为民主制度就是最好的制度。我也看过希腊因为民主制度而杀死一位伟大哲人的故事，很悲惨。民主也有罪，但是相比民主，独裁罪更大更多。如果真的能实现共产主义所谓的大同世界，那么我愿意要大同而不要民主。人总是要向着好的方面去向往和发展的。

另外，当我们看到美国教育的一些不好的现象的时候，也请思考一下中国教育的现状吧。在同样的方面，是不是中国就做得更好呢？

因为美国教育很糟糕，所以美国国民的整体文化素质在世界上名列前矛（中国呢？苦笑……）；

因为美国教育很糟糕，所以美国是现今世界上最富强发达的大国（中国呢？苦笑……）；

因为美国教育很糟糕，所以几乎每年美国都有数人获得诺贝尔奖（中国呢？苦笑……）；

因为美国教育很糟糕，所以大部分中国精英们的出国留学、工作的首选是美国，即使暂时无法出国的人，很多也把美国视作心中理想的目的地（中国呢？苦笑……）。

嗯嗯，我从来没见过一个外国人，从来没有。美国人的整体文化素质可能比非洲还要差，连中等都算不上。

美国的富强发达也和教育毫无关系，就是发战争财来的，嗯嗯，点头。

诺贝尔奖也和教育无直接关系，那些获奖的不是真的美国人，不过拥有美国国籍罢了。嗯嗯。因为某人的本籍是中国，但是加入了美国国籍，所以他不能算美国人，他还是中国人。嗯嗯。美国除了土著印第安人，再也没有真正的美国人了。

嗯，我“崇洋媚外”，我“崇洋媚外连带上了所有人”，我的“很多”被您说成“所有”，啧啧。。