不少送孩子上双语早教班的家长认为，早教既可以早点开发孩子的智力，挖掘语言潜能；又可以为他们找到玩伴，适应集体生活。
事实上，学习外语并非越早越好。
武汉大学特聘教授尹邓安认为，0－3岁的孩子大脑语言系统功能快速发展，所以很多人认为学语言越早越好。但这里所指的语言应当先是母语，因为这段时间孩子才开始学说话，如果父母过早让他学外语，很容易造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。
由是观之，对于生活在中文环境中的孩子来说，这个阶段当然以学习中文为主，学习英语的意义并不大。
依照目前学习英语的大好形势，照常理推断，国人的英语水平应当是“顶呱呱”，听、说、读、写应该没什么问题。但事实上效果却不是想当然的“上好佳”，而是令人尴尬的 “广种薄收”，张不了口说英语，写出来的文章也是错误百出。英语考试与实际应用的脱节，致使出现了“哑巴英语”的现象。如果说双语教学还有存在价值及作用的话，那就是外语教育已经成为一个产业，暴利催生了“英语热”的风行。