教材修订的重点
一、减少教学容量
（一）减少教材的容量：修订后全套教材：58个单元，比以前减少17 个单元。

（二）删减不要求掌握的语法项目
• 八年级上册：删除了原书Unit 3 现在进行时表将来 ：What are you doing for vacation?
• 八年级下册：删除了原书Unit 4间接引语： He said I was hardworking.
• 八年级下册：删除了原书Unit 6现在完成进行时： How long have you been collecting shells?
• 八年级下册：删除了原书Unit 10反意疑问句： It’s a nice day, isn’t it?

• 修订后的九年级删除了原书Unit 4 虚拟语气: What would you do?

（三）删减话题
话题内容、语法内容
七年级下册：U1 Where’s your pen pal from?
U4 I want to be an actor.
U10 Where did you go on vacation?
八年级上册：U3 What are you doing for vacation?（假期）
U9 When was he born?(People we admire)
U10 It’s a nice day, isn’t? (Small talk)
九年级： Unit 7 Where would you like to visit?
Unit 14 Have you packed yet?
这两个单元的话题内 容和语言知识内容与其他册次有重 复，修订后的九年级删除了这两个单元。

（五）删除 Just for fun!

二、增加教材内容
（一）增加示范对话的功能
•为新语言提供直观的、完整语言情景
•为口语能力培养提供基本支持，引导学生 模仿输出
•为口语语言形式提供显性载体（written form & spoken form)
•为后面的语法学习提供语境支撑 （承上启 下）

（二）增加语法板块
语法板块的特征
•优化语法学习 （强化，弱化，优化）
•先感性，后理性,
•关注学生对语法学习的过程性和思维性参与
•不同层次练习：focus on form ---- focus on meaning
•关注语法学习的三个维度：form, meaning, use (not usage)

（三）增加新的话题
八年级下册：
•First aid (Unit 1)
•Interpersonal communication (Unit 4)
•Legends and stories (Unit 6)
•Facts about the world(Geography and nature(Unit 7)
•Literature and music (Unit 8)
•Living environment (Unit 8)
九年级 ：
• Festivals (Unit 2)
• Things made in China (Unit 5)
• School days (Unit 14)

八年级上册Unit 1

八年级上册Unit 1

（五）增加语音教学内容

语音教学内容的特征
•加强语音教学意识
•培养学生的拼读能力和朗读技巧
•语音教学内容与单元教学内容同步
•语音教学分为三轮：
第一轮：音素学习
第二轮：字母---读音，归纳字母和字母组合的发音，即不同的 字母会发同样一个音
第三轮：读音---字母，即一个读音会有不同的字母或组合
同时伴随朗读技巧：重读、语调、连读、弱读、失去爆破、停顿、节奏 等。
七年级上册到八年级上册完成语音教学。

（六）增加课文注释
•基于学生当前的认知水平和语言水平
•选择单元语篇中难句进行翻译、解析
•对于一些必要的语言点进行适当的对比、分析、拓展
•对于一些必要的文化点给予简单介绍
•增加教材的自学功能

三、优化教材内容
（一）优化单元内容
•话题内容、语言内容，更加充实、丰满。
•修订后的八年级上册第五单元Do you want to watch a game show?将原七年级 下册的“电视节目类型”和原七年级上册 的“电影类型”的话题巧妙结合，更好地 拓展了话题内容。
•Entertainment
•课标增加了安全与急救
•与原书八年级上册 What’s the matter？结合，变成八下Unit 1.
•前：health problems， 后：health problems and first aid

（2）优化单元顺序
•修订前的八年级上册形容词的“比较级” 和“最高级”分别位于第六单元和第十二 单元，从语法衔接的角度考虑，修订后把 这两项内容放在了相邻的单元，即第三单 元和第四单元。
•修订前“be going to结构”的学习和“一 般将来时will”的学习分别位于八年级上册 和八年级下册，修订后放在八年级上册的 相邻单元，即第六单元和第七单元。
•原八年级下册只有一个单元是集中 学习现在完成时的，通过教学实践 证明，用一个单元学习现在完成时 是不够的。因此，在修订后的八年 级下册中设计了两个单元（第八和 第十单元）加强对现在完成时的教学。