山西师范大学暑期农民工子弟学校支教日记

2013年7月6日
大概有不到二十个同学，早上坐十路车来到了临汾市农民工子弟学校。因为对学校的情况不是特别了解，所以大家都先开始熟悉了一下学校的环境，中午在孩子们空下来的宿舍里稍稍休息了一下，我们把所有人员进行了分班分组，下午的时候就跟班配合老师进行辅导。因为老师在讲课，我们不想打断老师的进程，就先在教室里听课，所以第一天可能和孩子们没有太多的接触。
早上刚到的时候，指导老师来了，他说了一些东西，他说你们应该想想这些在夹缝中的教育是为什么会产生的，它是为何能一直这么发展，而且还在不断的壮大的，让我突然觉得，也许我们来支教，并不是我们想的那么简单，但是，所有一切的问题的答案都是在实践中出现的，这唯一的解决方式，就是坚持下去！

2013年7月7日
早上第一节课听的是数学，半路上一直有家长送孩子来，现在学校是处在补课阶段，所以会有不同学校的学生被送过来，那些家长对老师或殷切或期待的眼神，让我看到了爱的力量，它能够让人卑微到尘土里。
孩子们现在都在做暑假作业，做完了需要进行批或者修改，我们就当起了小老师，随时可以给他们讲解，也减轻了老师的一些负担，只要他们能学到知识，这就是一件很让人开心的事情。

2013年7月8日
我们的目的不只是为了让孩子们开心，我们还需要寻找的是教育的发展，要探索这些问题，我们需要接触更多的人，学生只是一个主体，我们还要面对各方面的主体来多方面的考虑问题。
所以我们在带给孩子们温暖的时候，也经常和老师家长们进行沟通和交流，希望能得到更多的信息。
和老师们交流的时候，我们问的比较多的是教学方式，作为师范院校的学生，我们大部分出来都是要当老师的，因此有很多经验还需要去学习。
今天我要走的时候和一个家长聊了聊，他问我来学校需要多长时间，我说差不多一个小时吧，挺长的。他说他接孩子需要用两个小时，也就是说每天只是接送孩子就需要用四个小时的时间，我一听就愣了，他们为了孩子究竟可以做多少事情，真的我们是无法评价的。以及各种为了孩子搬家的事情更是数不胜数了。

2013年7月9日
由于学生大部分是外来务工子女，有些学生的父母平时不在身边，缺少关爱，心灵容易受到创伤，在与孩子们交流时，我们都遵循了循序渐进的原则。
我们和他们一起做游戏，他们脸上绽放的笑容就是带给我们最好的礼物。
我们希望通过我们的努力，带给孩子们更多的温暖与快乐！为孩子们插上梦想的翅膀，让他们在人生的道路上飞的更高更远。

2013年7月10日
有时候支教的意义不仅仅是去带给孩子们多少东西，其实还有很多你能在这里学到的东西。
下午第一节课把所有没课的孩子集中起来，教他们唱了歌，他们都学的很认真，也很快，虽然可能有些跑调，但是对于小学生来说已经很不容易了，真的很开心。
有个小女孩说让我给她妈妈打个电话，她想回家，后来我才了解到她已经连续哭了好几天了，因为联系不上家里。我给她妈妈打电话，手机是关机。我们快回的时候，我在大厅看到她一个人蹲在雨里哭，没有人去帮她，我随便拉了个学生问为什么不去帮她，那学生说她经常哭，我带着那个女孩回了宿舍，简单问了问，开导了一下她，她说她是刚转过来的，谁都不认识，她给妹妹买了一个鸡腿，在书包里放着，不知道被谁拿走了，看着她哭，真的感觉很难受，孩子是心理形成的最重要的时期，有时候他在这个时期形成的性格一辈子都改不掉。
我们能做的只是让他们在这几天里不会感觉孤单，可以后呢，所以我只能说，我们应该尽我们最大的努力来关爱这些孩子们。

2013年7月11日
今天教孩子们学了画画，他们都学得很认真，并且很开心。有些孩子还自己画了各种动物。

2013年7月12日
学校有一排房子，里面放了很多床和餐桌，今天我们帮学校把餐桌和床都搬了出来，不管是什么方式，只要是能帮到他们，都是让人开心的。
今天中午开了个小会，稍微迟了一点，去了那个没课的教室，里边已经有很多学生了，他们看见我们进去就说，老师你今天为什么来这么迟啊。。我才知道，原来他们已经把我们当成了每天的一部分，其实我们又何尝不是呢。。

2013年7月15日
支教第八天，学校之前放了两天假，我们也暂停了两天。
再次看到孩子们，好像有一种久违的温暖，还是之前的几天一样，他们有课的时候就跟着他们上课，陪他们辅导作业，没课的时候就教他们一些东西，学的累了就和他们做游戏，这种感觉真的很好，因为他们的笑容总是有一种感染力。
越来越多的孩子似乎感觉到了离别的日子，开始问我们什么时候走，会逐渐的露出不舍不情愿的表情。
我们唯一能说的就是我们不管我们什么时候走，我们还会经常回来看你们的。

2013年7月16日
当她们看到我们的时候就集体围过来，抱着我们，亲切的叫着老师，姐姐或哥哥，这就是我们这些天相处的结果，真的很感动，也很开心。。
走在路上也会有更多的同学说，老师好。
想想从刚开始和孩子们有些生分，到现在我们似乎成了师生，不对，更准确的说应该是朋友。这是有一个过程的，这是一个孩子们渐渐向我们展露心扉的过程，是一个我们传播温暖的过程。