学生K：我能做到。
（然后呢？然后呢？好吧，给你2分自信分，只是委屈了楼上的小盆友了~）

学生L：（10-9）-1=1（根）。能，10根被10只小猴子拿走，1只小猴吃完了把香蕉皮放到篮子里。
（小盆友，这么小，怎么这么腹黑呢，乃确定那根香蕉皮可以再长出肉吗~）

学生M：9÷10=0？（根） 2÷10＜0.5（根） 。先把每个香蕉分成2半，一半要站百分之七，还一半要站百分之三，把多的分给小猴子，剩下的合成三根，再用两根分成十人份，最后把成十份分给十只小猴子。
（嘤嘤嘤嘤~~~ LZ真不确定2年级小盆友从哪里得知的百分数……总之这位小盆友前途无量啊！但是，但是，老师真的看不懂，有能看懂的童鞋吗？）

LZ你好很高兴见到你
有件事情不得不跟你说
其实...其实
我只是想捞点经验
另外如果你愿意就跟我走吧
我会好好对你的哦
趁现在没人发现
我就先匿了
也不知道这招管不管用
经验不涨的话就...“杀了你哦

学生M：9÷10=0？（根） 2÷10＜0.5（根） 。先把每个香蕉分成2半，一半要站百分之七，还一半要站百分之三，把多的分给小猴子，剩下的合成三根，再用两根分成十人份，最后把成十份分给十只小猴子。
（嘤嘤嘤嘤~~~ LZ真不确定2年级小盆友从哪里得知的百分数……总之这位小盆友前途无量啊！但是，但是，老师真的看不懂，有能看懂的童鞋吗？）

学生O：（美图一张）把香蕉的皮给一只小猴。
（下次分点心的时候，老湿把包装壳给你好不好？）

学生P：能
（这一铿锵有力简洁无比的回答啊，额，老湿情何以堪，这是对呢还是不对呢~）

继续，我在看。。。。。。

虽不明,但觉厉,给楼主十四字足矣

你是小学老师？

话说楼主上哪找到这么多试卷给你拍照？

学生Q：我能做到。因为篮子里10根香蕉分给10只小猴子，再把一个香蕉拿在手里，10只小猴子吃的时候，再放到篮子里就行了。
（嗯……这个很有道理，后来被老湿重新定义为正确的！）

学生R：再去找一根就好了。
（咩~~~ 小盆友，去哪里找？给老师指一条明路吧~）

学生S：能，只要把一只小猴子一根jia的香蕉。
（你让拿到假的香蕉的小猴子肿么办呀。下次给你假的点心好不好，绝对不过期，什么时候吃都可以~）

学生T：美图一张
（小盆友，乃是不是想委屈地告诉老师：我做不到呢~）